PROYECTO

Proyecto: “Cuidando la salud”

Duración: 03/04 al 18/04

Áreas y contenidos:
Educación Sexual Integral:
-El conocimiento y adquisición de hábitos relacionados con el cuidado de la salud, la
higiene y la seguridad personal.
Prácticas del lenguaje:
-Relacionar lo que se escucha con las propias experiencias, deseos, opiniones, ideas.
-Argumentar para convencer a sus pares, dar ejemplos.
-Plantearse y sostener un propósito para la escritura.
Literatura:
-Escuchar recitado y lectura de cuentos variados.

Fundamentación:
El niño siente y se expresa a través del cuerpo. Es importante que cada niño y niña lo
conozca, lo valore, pero también que sepa cuidarlo. Desde aquí la relación con el cuidado
de la salud; la cual no solo involucra el cuidado del cuerpo, sino también que los cuidados
son variados, tales como la alimentación, la recreación, la higiene, el deporte, el juego
entre otros.
Por medio del siguiente proyecto, se busca que el niño y la niña profundice el concepto
del cuidado de la salud y logre relacionarlo con las diferentes temáticas relacionadas
anteriormente (higiene, alimentación, cuidados del cuerpo, hábitos saludables).
Propósitos:
-Diseñar situaciones en donde los niños y las niñas puedan distinguir acciones para cuidar
la salud, logrando comprender la importancia del cuidado de la misma y del propio cuerpo
como el de los demás.
Producto final: Folleto informativo con listado de recomendaciones para el cuidado de la
salud, elaboradas por los niños y las niñas de la sala.

INTERROGANTES ITINERARIO DIDÁCTICO EXPERIENCIAS DE JUEGO

PROBLEMATIZADORES
-¿Qué es la salud? ¿Qué -Se realizará un intercambio sobre la -Juego en sectores:
significa cuidar la salud? ¿Por palabra salud y se registran las ideas en
qué es necesario cuidarla? una hoja. -Momento de planificación: la
-¿Qué podemos hacer para -Buscaremos la definición en el diccionario docente presentará los
cuidar nuestra salud? ¿Qué o en internet y marcarán las anteriores rincones de sala naranja y
cosas perjudican nuestra definiciones que se relacionan con la última observaremos y conversamos
salud? ¿Por qué? leída. sobre distintas medidas de
-¿Qué podemos hacer para -Conversaremos sobre la importancia de cuidado frente al uso de los
cuidarla? ¿Qué cosas la cuidar la salud y el por qué de cuidarnos; mismos.
perjudican? por qué ellos consideran que es importante
-¿Qué son los hábitos cuidarla y de qué maneras pueden Los niños y las niñas elegirán
saludables? ¿Y los no realizarlo. en el que quieren jugar
saludables? ¿Cómo -Se le mostrarán imágenes a los niños, y diciendo qué harán. La
clasificarían estas imágenes? deberán clasificarlas según les parezca en docente incentivará la
¿Por qué? hábitos saludables o no, lo que se debe y formación de “Proyectos de
-¿Qué palabras o dibujos no se debe hacer para cuidar la salud. Los juegos” a través de preguntas.
harían en un cuadro en el lado chicos mirarán imágenes, las describirán y Los sectores propuestos y la
saludable ¿Y en el no las categorizarán. presentación de materiales
saludable? ¿Por qué?
-¿Qué hacen ustedes para
estar limpios? ¿Qué sucede si
no nos higienizamos? ¿Qué
hay que hacer antes comer?
¿Y después? ¿Por qué?
-¿Cómo se realiza un correcto
lavado de manos?
-¿Qué observan en las
siguientes imágenes? ¿Qué
alimentos encontramos?
¿Cuáles son saludables? ¿Por
qué´? ¿Y poco saludables?
¿Por qué? ¿Cómo debemos
comerlos?
-¿Qué hábitos destacarían
como buenos y positivos para
cuidar la salud?
-¿Qué es un folleto? ¿Para
qué sirve? ¿Qué podemos
hacer en el mismo? ¿Qué
informará el nuestro? ¿Cómo
cuidamos la salud?
-Se leerán recursos literarios relacionados serán: casita, bloques grandes
al cuidado del cuerpo. de madera con autos luego de
-Observarán imágenes y deberán la construcción, sector
clasificarlas en saludables o poco dramático de peluquería,
saludables. En el caso que sean saludables juegos tranquilos con
pintarán la carita feliz, poco saludables la rompecabezas de madera,
seria. Esta actividad será una fotocopia enhebrado, seriaciones
para el cuaderno. simples, mesa con plastilina y
- Se ampliará el tema de hábitos saludables biblioteca.
y realizará un intercambio sobre los hábitos
de higiene y su importancia para cuidar la - Desarrollo del juego: cada
salud. Se hará énfasis en los hábitos que niño jugará en su rincón. La
hay que tener antes y después de comer y docente observará el
cuando vamos al baño. También con lo desarrollo del juego
aprendimos con la pandemia, interviniendo con preguntas
intercambiaremos sobre un correcto lavado según las situaciones para
de las manos. complejizarlo. Lo observado se
-Se realizará un listado con las acciones utilizará en el momento de
correctas en relación a estos hábitos. El evaluación.
niño dicta, y la docente escribe.
-Nos iniciamos en el conocimiento acerca - Evaluación: antes del orden
de los alimentos: se propone que los niños la docente propondrá ver cada
observen imágenes y categoricen sector y que los niños que
nombrándolas por alimentos saludables y estuvieron en él cuenten qué
poco saludables. Se pegarán en un cuadro hicieron, cómo lo hicieron,
en un afiche. etcétera. También presentará
-Se indagará sobre los alimentos que problemáticas y situaciones
debemos consumir para estar sanos. observadas mientras ellos
-En un cuadro comparativo clasificarán jugaban.
alimentos saludables y poco saludables.
Esta actividad será para el cuaderno. -Orden: cada grupo ordenará
-Conversaremos sobre la importancia del su rincón bajo la guía y ayuda
deporte para cuidar la salud. Nombrarán de la docente para incentivar
ejemplos y en el cuaderno registrarán en en el orden consciente y
forma de listado tres de los mismos. adecuado.
-Abordaremos y vivenciaremos propuestas
-El pati – juegos del jardín:
ludomotrices que sean posibles realizar en
juegos tradicionales: el pato
el jardín y le agraden al grupo (gimnásticas,
ñato, mar y tierra, oso
deportivas, expresivas, entre otras).
dormilón, pan y queso, tierra,
También conoceremos la definición de
papel o tijera.
Semana de la actividad física.
- Se explicará que es un folleto informativo,
y a modo de cierre de todo lo investigado,
se propone que los niños y niñas armen un
folleto informativo sobre el cuidado de la
salud, mediante consejos sobre lo
investigado y aprendido. El folleto quedará
registrado en el cuaderno.