Actividad 1 mapa mental

Presentado a:

Orlando Hernández

NRC: 6423

Presentado por:

Leidy Yisel Robles ID 434520

Paula Andrea Robles ID 669339

Lady Johanna Zapata ID 663789

Corporación universitaria minuto de Dios

Psicología

Bogotá mayo de 2020

Debates contemporáneos Debates actuales

-Formación universitaria -El mundo escolar

-Intervención personal -Juventudes

-El mago sin magia -Desigualdad socio- educativa

-Psicología escolar

Psicología educativa y Prácticas profesionales.

Principales Problemas Políticas educativas

-Motivación por aprender -Rol del Estado

-Conciencia en la escuela -Formas educativas

-Currículo y diferencias -Orientadores escolares

Futuro cercano
Otros escenarios educativos
-Psicología, educación y Tic’s
-Hogares
-Transformaciones recientes
-Centros Hospitalarios
-Instrumentalización
-Organizaciones empresariales
-Modelos teóricos compresión

Dimensiones funcionales
Intervención Dimensión objetiva
Modo particular de colaborar con los Dispositivo que toma instancia de organización,
equipos técnicos en el fortalecimiento de producción y resolución cultural, de carácter
 fffff

La interpretación de las prácticas pre- profesionales

en la institución escolar

Intervenir Dimensión subjetiva

Implica plantear a otros con otro, hacer de la Es un proceso que conlleva una reflexión
escuela un lugar habitable que permite la personal y grupal sobre la propia posición
apropiación de una experiencia capaz de profesional
transformar la vida cotidiana de los sujetos

Intervenir del referente Institucional Practicas pre- profesionales del contexto

educativo
Teorizar sobre la intervención del referente
institucional en el programa de prácticas pre- -Se establece un vínculo de confianza entre
profesionales referentes, docentes, supervisores y practicantes.

-Tener un perfil que posibilite la práctica pre- -La delimitación del pedido de intervención
profesional del futuro psicólogo institucional a los practicantes

-La posibilidad de brindar a las prácticas un

espacio para la observación
 Desarrollo del trabajo de sistematización Condiciones de trabajo para la
realización de la práctica
-El acceso a documentales y sistematizaciones
previas 1. Establecer lazos de confianza entre
los docentes, supervisores y
-Realizar aportes y reflexiones sobre referencias practicantes.
bibliográficas
2. Concertar objetivos con la
institución educativa
Trabajo de sistematización final:
3. El acompañamiento de la
1. Garantizar el acceso a fuentes de comunidad educativa en los planes
investigación y sistematizaciones previas. de intervención.
2. Contribuir en la reflexión de las
4. La posibilidad de brindarle el
referencias bibliográficas para que de esta
espacio a los practicantes para que
manera se determine, los planes de acción acompañen los procesos de
o de mejora para la sistematización. entrevistas de admisión o afines de
eje de sistematización.

La concepción de la psicología de la
educación como disciplina puente.
Según, Donald Schon (1992) llama “las zonas
indeterminadas de la práctica”. Quiere decir que en Concebimos a la Psicología de la
el mundo profesional surgen problemas relevantes Educación como la disciplina que
en diferentes contextos y estos generan dificultades estudia, en el más amplio sentido, los
tales como: procesos psicológicos (cognoscitivos,
sociales y afectivos) que ocurren
1. Tecnológicos
como consecuencia de la
2. Éticos
participación de los individuos y los
3. Políticos
grupos a que pertenecen, en
4. Ambientales
contextos y prácticas educativas de
5. Económicos
diversa índole.
6. Infraestructura

La Psicología Educativa se divide en tres dimensiones que son:

Teórico-conceptual
Tecnológico-instrumental o metodológica
Técnico-práctica o de intervención.
La formación del sistema educativo del
psicólogo se enfoca en el desarrollo
humano tanto en su bienestar, calidad de
vida y en un marco de igualdad.
Para realizar intervenciones se necesita
conocer muy bien los contextos
socioculturales de unos y otros en el ámbito
del estudio del proceso de enseñanza y
aprendizaje, el psicólogo educativo requiere
intervenir con una visión renovada en los
graves problemas y desigualdades.
educativas que prevalecen.
Un reto importante para los psicólogos
está en ampliar ese perfil de los 80
donde su estructura consiste en
atender población escolarizada, urbana
y de clase media, ya sea individual o
unipersonal.
El psicólogo educativo
permite el acercamiento a
los individuos como la
inmersión real, en diversos
contextos socioeducativos.

El paradigma actual de la enseñanza

y formación profesional se basa en
estandarización, proceso que se lleva
a cabo con el fin de establecer ciertas
normas