Universidad Abierta y a Distancia de México

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Programa educativo: Mercadotecnia internacional Asignatura: Fundamentos de investigación Semestre: Primero
Nombre del docente: Laura Alonso Barranco Ciclo escolar: 2002 S2-B1 Grupo: MI-IFIN-2002-B1-004

Competencias
Unidad General Específica Propósitos, Objetivos o logros

Dos Desarrollar habilidades
investigativas a través del
El Planeamiento del análisis de los fundamentos
problema teórico-metodológicos para
elaborar proyectos de
investigación propios de su
campo profesional.
Delimitar un problema de
investigación relacionado con el
campo de la profesión a través de
la explicación del tema de estudio,
la elaboración de las preguntas, la
justificación y el marco teórico para
definir el alcance y el diseño de la
investigación.
• Delimita el problema y las preguntas de una
investigación.
• Define los objetivos de investigación.
• Redacta la justificación de la investigación
explicando su pertinencia y viabilidad

Actividades de aprendizaje
Nombre Propósito Herramienta Descripción Evaluación Recursos/ Fecha de entrega
materiales
Actividad Distinguir los Instrucciones: 20 al 25 de julio
1. elementos Foro: U2 Actividad Lecturas
Problemas que 1. Problemas de 1. Revisa el contenido de la Unidad 2. Identificación, sugeridas por el NOTA: No se ponderan
de conforman el investigación. Haciendo énfasis en los temas los 2.2 y 2.3. análisis y docente actividades entregadas en
investigaci planteamient estructuración fechas posteriores.
ón. o de un Archivo unidad 2 2. Ingresa al foro de la Actividad 1. de los Lectura 1
problema de UNAM Problemas de investigación. elementos del Lectura 2 No se admite la segunda
investigación. problema de Lectura 3 entrega, para
4 lecturas investigación. retroalimentación con
3. Lee los artículos de investigación
proporcionadas ponderación.
proporcionados por tu docente
por el docente Rubrica
4.- Integra a mano un cuadro comparativo
40 %
identificando las respuestas a las siguientes
preguntas en cada artículo:

¿Qué tipo de investigación es (cuantitativa,

cualitativa o mixta)?
¿Cuál es el problema que se aborda en
cada investigación?
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Al analizar el planteamiento del problema

de cada autor ¿qué tipo de información
considera es medular para integrar un
planteamiento adecuado?

5. Sube tu actividad en formato PDF al foro

que el docente creo para dicho fin.

6. Una vez que compartas tus aportaciones,

revisa y comenta tus reflexiones a las
participaciones de, al menos dos, de tus
compañeros(as).

7. Recuerda utilizar lenguaje adecuado y

respetuoso en el aula.

Foro de Propósito: Foro U2 Foro de Instrucciones: No pondera Avances de sus Al 28 de julio

retroalime retroalimentación. temas a
desarrollar en el
ntación. Compartir curso. (1 de los
Mi con tus tres propuestos
problema compañeros( 1. Ingresa al foro de retroalimentación. Mi en la evidencia de
de as) los problema de investigación. la unidad 1.)
investigaci avances en la
ón. Contenidos
definición de 2.- En esta ocasión se realizará la reflexión temáticos U2.
tu proyecto sobre el proceso que has realizado para
de integrar los elementos de la evidencia de
investigación aprendizaje. Responde las siguientes
para que, con preguntas en cada elemento
su
retroalimenta
• Planteamiento del problema y
ción, logres
preguntas de investigación
definir el
problema de
forma clara, ¿Cuál ha sido el mayor problema
considerando para concretar este elemento y
los como lo resolviste?
elementos
revisados a lo • Objetivos
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largo de la ¿Qué consideras es lo más

unidad. importante al momento de definir
los objetivos?

• Justificación

¿qué tipo de argumentos se debe

introducir en este apartado,
considerando el tema seleccionado
para realizar la propuesta de
investigación?

En cada discusión, puedes compartir los

avances de tu evidencia para que tus
compañeros(as) puedan hacerte
observaciones y/o sugerencias para mejorar
tu trabajo.

Nota importante:

Esta actividad es de carácter optativo, sin

embargo, los aportes de tus
compañeros(as) enriquecerán tu trabajo y
te ayudarán a poner en práctica lo que has
aprendido. Por ello, es importante que
también revises los avances que ellos
compartan y los comentes.

Recuerda ser respetuoso(a) con tus

comentarios y seguir las indicaciones del
Docente en línea.

Evidencia El alumno Portafolio Rubrica Archivo evidencia Hasta el 2 agosto

de lograra Evidencia de De tu evidencia de aprendizaje unidad 1 de aprendizaje
aprendizaj delimitar y aprendizaje Retoma solo un problema o tema de 60 % U1.
e. Mi justificar un investigación identificado (si el l caso, puede
proyecto problema de
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de investigación ser alguno otro que sea de tu interés y del Retroalimentacion NOTA: No se ponderan
investigac de tu cual tengas conocimientos previos) es del foro U2. actividades entregadas en
ión. elección. Realiza su delimitación, para ello: fechas posteriores.
1. Describe el problema que Archivo U2
seleccionaste en una extensión no UNADM. Si se admite la segunda
mayor a 1 cuartilla, plantea la pregunta entrega, para
general y 2 o 3 preguntas específicas. retroalimentación con
2. Desarrolla el objetivo(s) de la ponderación, con entrega
investigación. Apóyate con la lectura de 1er intento en tiempo y
del Tema 2.2. de la unidad, así como forma.
de los recursos complementarios.
3. De la taxonomía de Bloom apóyate
para la integración correcta del objetivo
de investigación.
4. Desarrolla una justificación con una
extensión no mayor a una cuartilla.
Considera el contenido del Tema 2.3.
de la unidad. Y al menos 3 fuentes del
tema seleccionado.
5. Redáctalo en un archivo utilizando el
siguiente formato:
- Fuente Arial,
- Tamaño 12,
- A 1.5 interlinea,
- Justificado ambos lados,
- Caratula (nombre, matricula, grupo,
materia, número y título de actividad.
- Apegándose a la metodología del APA
6. Integra los elementos de tu trabajo en
un documento de texto (Word).
7. Guarda tu actividad con la
nomenclatura
FI_U2_EA_XXYZ_problemadeinvestiga
ción. Sustituye las XX por las iniciales
de tu primer nombre, la Y por la inicial
de tu apellido paterno y la Z por la
inicial de tu segundo apellido.
8. Consulta los criterios de evaluación de
la actividad, que te proporcionará el
Docente en línea.
9. Sube tu archivo al espacio de la tarea
en el aula virtual para recibir
realimentación del Docente en línea.
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Referencias de consulta

Alva Santos, Antonio. (s.f). Objetivos de la investigación. Recuperado de: http://fournier.facmed.unam.mx/deptos/seciss/images/investigacion/23.pdf

Morales Islas, M. I. (s.f.) .UNIDAD III. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN. Planteamiento del problema
de investigación. Disponible en: http://cvonline.uaeh.edu.mx/Cursos/Maestria/MTE/seminario_de_inv/UNIDAD 3-1/Planteamiento del problema de
investigacion.pdf

Tapia Moreno F. J. (2012). Redacción de las preguntas de investigación. Recuperado de:

http://www.mat.uson.mx/~ftapia/Lecturas%20Adicionales%20(C%C3%B3mo%20dise%C3%B1ar%20una%20encuesta)/PreguntasInvestigacionFeb2.pd

Williams de Villarreal L. (2016). Los objetivos. Recuperado de: https://www.emaze.com/@AZIOLCTW/los-objetivos

Comentarios

Las actividades de esta Unidad equivalen al 15 x % de tu calificación final, por lo cual te recomendamos realizar todas tus actividades.

Recuerda tener presente el art. 58 frac. IV del Reglamento Escolar: " Realizar las actividades para la evaluación del aprendizaje de forma inédita, veraz y
oportuna conforme a las fechas establecidas en cada planeación didáctica de las asignaturas o módulos "

Nota: Te exhortamos atentamente a abstenerte de cualquier acción de plagio o copia de contenidos, ya que tu docente en línea puede
detectar esta situación sin dificultad; tu formación exige que todo producto o tarea que reportes sea totalmente original y propio de tu
iniciativa y creatividad, con el fin de que en lo sucesivo esta actitud se proyecte directamente en tu práctica profesional.