Está en la página 1de 9

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL

SILABO DE SEMINARIO DE TESIS II

I. DATOS GENERALES
1.0 Unidad Académica : Ingeniería Civil
1.1 Semestre Académico : 2017- II
1.2 Código de la Asignatura : 0802-08505
1.3 Ciclo : IX
1.4 Créditos :3
1.5 Pre requisitos : SEMINARIO DE TESIS I
1.6 Duración : 17 semanas
1.7 Horas semanales totales
Horas presenciales Horas a distancia Total
Teoría Práctica Total Teoría Práctica Total

2 2 4 00 00 00 4

1.8 Docente (s) :

II. SUMILLA

La asignatura de SEMINARIO DE TESIS II es de naturaleza teórico –


práctico, pertenece al área de formación especifica. Tiene como
proposito que el estudiante bajo la modalidad de taller de tesis II
permita ampliar sus proyectos de investigación aplicada a la
ingeniería civil. Su contenido está organizado en las siguientes
cuatro unidades didácticas:
UNIDAD I: Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la
literatura

UNIDAD II: Alcance de la investigación

UNIDAD III: Diseño de Investigación

UNIDAD IV: Reporte de los Resultados

III. COMPETENCIA

Formula, estructura, el problema, objetivos, marco teórico y


metodología con la finalidad de conducir, eficientemente, una
investigación mediante la aplicación del método científico

3.1 CAPACIDADES

• Conoce la problemática, tema, las variables importantes para


diseñar el marco teórico.
• Conoce la investigación exploratoria, descriptiva, correlacional y
explicativa.
• Plantea correctamente el problema, los objetivos y el marco
teórico en forma coherente, identificando las variables
independientes y dependientes
• Evalua los resultados en tablas o cuadros colocando las partes
ordenadamente

3.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES

 Muestra interés en desarrollar su proyecto de


investigación.
 Discute las formas de diseñar el marco teórico a través de
mapeo.
 Valora la importancia de las tesis en las diferentes líneas
de investigación (cuantitativa y cualitativa).
 Muestra una actitud pro-activa frente a los temas de
estudio disponibles en las áreas de la ingeniería civil
 Muestra una postura reflexiva y crítica frente al marco
teórico de su proyecto.
IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I:
Desarrollo de la perspectiva teórica: revisión de la literatura
CAPACIDAD: Conoce la problemática, tema, las variables importantes para diseñar el marco teórico.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Requisitos para la obtención del título Lectura y discusión de las leyes y normas de
01 profesional. Modalidades de la universidad 4 0
titulación. Reflexión sobre
problemática laboral
Alcances del Plan de Tesis. En el aula se escenifica problemas vivenciales
Identificación del problema y marco como la inseguridad ciudadana y luego se
02 4 0
teórico asociado. Verificación o retoma sus propios problemas de
revisión de la literatura adecuada
investigación
Exposición y verificación de la Presentación individual sujeto a críticas
03 estructura del marco teórico de los constructivas por parte del profesor y de los 4 0
planes de tesis de todos los alumnos alumnos
Probar en el estudiante las Probar en el estudiante las habilidades de
habilidades de ubicar sus temas en el ubicar sus temas en el campo laboral
04 campo laboral mediante casos mediante casos planteados en clase y afinar
4 0
planteados en clase y afinar el diseño el diseño del marco teórico.
del marco teórico. Desarrolla la 1ra práctica calificada
1ra práctica calificada
UNIDAD II:
Alcance de la investigación
CAPACIDAD: Conoce y diferencia la investigación exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa.
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Exposición y verificación de la Presentación individual sujeto a críticas
estructura del marco teórico de los constructivas por parte del profesor y de
planes de tesis de todos los alumnos. los alumnos
05 Modalidades de investigación. 4 0
Fuentes de información. Fuentes
acreditadas, presentación de avance
del desarrollo de los planes de tesis
Modalidades de investigación. Lectura y discusión de casos
Fuentes de información. Fuentes presentados en el aula sobre las
06 acreditadas, presentación de avance 4 0
modalidades de investigación y como se
del desarrollo de los planes de tesis
escriben las fuentes de información
Probar en el estudiante las Probar en el estudiante las habilidades
habilidades de argumentación y de argumentación y discusión en el
discusión en el tema de tesis tema de tesis seleccionado. El logro de
seleccionado. El logro de esta unidad
esta unidad es que el estudiante
es que el estudiante exponga,
mediante un caso presentado en exponga, mediante un caso presentado
07 4 0
clase, de acuerdo a lo siguiente: a. en clase, de acuerdo a lo siguiente: a.
Tema de Investigación. b. Coherencia Tema de Investigación. b. Coherencia
entre el problema, los objetivos y el entre el problema, los objetivos y el
diseño del marco teórico c. Fuentes diseño del marco teórico c. Fuentes
acreditadas. acreditadas.
Examen Parcial Desarrolla el Examen Parcial
08 4 0
Examen Parcial Desarrolla el Examen Parcial
UNIDAD III:
Diseño de Investigación
CAPACIDAD: Plantea correctamente el problema, los objetivos y el marco teórico en forma coherente,
identificando las variables independientes y dependientes
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE HORAS HORAS A
PRESENCIALES DISTANCIA
Sustentación de informe No1, Sustentación y presentación física y digital
09 revisión, debate y aportes. 4 0
del avance de su proyecto de investigación
Evaluación calificada
10 Diseño longitudinal, transversal, Lectura y discusión sobre los diseños de 4 0
experimental investigación existentes
Verificación del desarrollo del Presentación y exposición de proyectos de
marco teórico del plan de tesis de los alumnos con notas deficientes con la
11 acuerdo al diseño de la 4 0
finalidad de potenciarlos
investigación si va de acuerdo con
los objetivos de la investigación.
Marco teórico asociado al diseño Se escoge los mejores proyectos, en clase,
de investigación. Determinación para luego criticar y explicar el diseño e
de factores determinantes. hipótesis del proyecto, debidamente
12 Estructurar la hipótesis e estructuradas 4 0
identificar las variables
Desarrolla la 2da Practica Calificada
relacionadas con la investigación.

2da Practica Calificada


UNIDAD IV:
Reporte de los Resultados
CAPACIDAD: Sabe colocar los resultados de acuerdo a los objetivos. Reporta los resultados en tablas o cuadros colocando
las partes ordenadamente
HORAS HORAS A
SEMANA CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PRESENCIALES DISTANCIA
Probar en el estudiante las habilidades de Probar en el estudiante las habilidades de 0
formulación, argumentación y discusión formulación, argumentación y discusión
13 en el desarrollo del problema, objetivos, en el desarrollo del problema, objetivos, 4
marco teórico, diseño de la investigación marco teórico, diseño de la investigación
así como la formulación de hipótesis así como la formulación de hipótesis
Selección del tipo de reporte, formato y Explicación sobre el tema usando como 0
contexto de la investigación, académico o material didáctico sus propios proyectos.
14 no académico, dependiendo del 4
investigador. Elaboración del reporte y
del material adicional correspondiente.
Resultado de la investigación de acuerdo Exposición y presentación física y digital 0
a la muestra o a la selección del tamaño del proyecto de tesis hasta el reporte de
de la muestra. Técnicas de recolección de los resultados.
15 datos aplicados. Encuestas y técnica de 4
análisis de datos. Presentación del
reporte de resultados. Exposición y
sustentación del Informe N° 2
Presentación de casos para que apliquen Presentación de casos para que apliquen 0
16 4
lo aprendido. lo aprendido.

17 EXAMEN FINAL 4

* El examen sustitutorio se evaluará una semana después del examen final


V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Por la naturaleza de la asignatura, se desarrollará de manera dinámica, con


métodos de integración entre el estudiante y el docente, se utilizarán
estrategias del aprendizaje y enseñanza basada en problemas y el estudio de
casos a través de la investigación.

Para lograr las competencias se realizaran las siguientes actividades de


aprendizaje: Método expositivo del docente, participación guiada del alumno,
discusión grupal de casos y análisis de resultados y el desarrollo de un trabajo
de investigación o proyecto grupal de una problemática que se aplique en
ingeniería, el cuál será desarrollado de manera progresiva.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES


Equipos: Computadora, multimedia.

Materiales:

Impresos: Manuales tutoriales, guías de prácticas, hojas de actividad.

Digitales: Presentaciones, Videos, Audio.

Medios electrónicos: Blackboard, Correo electrónico, direcciones electrónicas


relacionadas con la asignatura.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE


 Procedimientos: Evaluación sumativa (examen parcial y examen final).
Evaluación de proceso (avance procesual del trabajo de investigación)
 Frecuencia: semanal (evaluación permanente).
 Ponderación: la obtención del Promedio Final (PF) será:
PF = (EPx0.30) + (EFx0.30) + (PPx0.40)
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PP = Promedio de Prácticas
 Autoevaluación: cada cuatro semanas (contenido actitudinal).
 Coevaluación: presentación del avance del trabajo de investigación
general y sustentación final (1 por mes).
VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

Bibliográficas
 JAVIER CARRILLO. “Como hacer la Tesis y el trabajo de investigación
universitaria”.
 MARIO TAMAYO TAMAYO. “El Proceso de la investigación científica
fundamento e investigación”
 MARIO BUNGE. “Ciencia técnica y desarrollo”. Edit. Sudamericana.
 EZEQUIEL ANDER EGG. “Introducción a las técnicas de investigación social”.
 FABIO HERNANDEZ DIAZ. “Métodos y técnicas de estudio en la universidad.
 Edit. Mac Graw Hill.
 ALEJANDRO CABALLERO. “Criterios operativos sobre investigación
científica”.
 Reglamento de Grados y Títulos de la FICS- USMP
 R. Sierra Bravo. “Tesis Doctorales y trabajos de Investigación Científica.
 Ed. Paraninfo España, 1994
 CARLOS MUÑOZ RAZO. “Como elaborar y asesorar una investigación de
Tesis” Edit.Prentice Hall
 Huascar Taborga. “Como Hacer una Tesis”
 Ed. Grijalbo, México, 1980
 Referencias digitales