GUÍA DE APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE

UNIDAD 1

Asignatura: Taller de producción académica

Unidad 1: EL ARTÍCULO CIENTÍFICO
Resultado aprendizaje: Demuestra mediante el trabajo de titulación las
competencias adquiridas para su desarrollo profesional a lo largo de la vida
Mapa de contenidos de temas y subtemas de la unidad 1

Unidad 1

EL ARTÍCULO CIENTÍFICO

Un texto diferente
orientado a la academia: Perfil del investigador
El artículo científico

El problema: Una visión del

Definición contexto
Características Competencias investigativas del
educador - la ética
Estructura
Estilo de redacción académica
Ejemplos
Ordenar los pasos antes de
empezar

Actividades previas al desarrollo de la unidad:

1. Revisar la cartelera en línea.
2. Revisar las normas de netiqueta y recordar tus obligaciones y
compromisos con la educación en línea.
3. Ubicar la unidad y tema que estás trabajando en el mapa de contenidos.
4. Revisar las actividades y tareas que constan en el sílabo, organizar tu
tiempo para cumplir con las fechas previstas.
Actividades para desarrollar del tema 1: Un texto diferente orientado a la
academia: El artículo científico
Semana 1: Un texto diferente orientado a la academia: El artículo
científico
Subtema 1: Definición y características del artículo científico
1. Revisa la pestaña de la unidad 1, mapa de contenidos.
2. Revisa a profundidad el artículo consignado como guía teórica para esta
unidad, tema 1: “Publicación y divulgación científica” PDF.

3. Observar el video sobre el artículo académico y su definición. Una

vez analizado el recurso escribe una conclusión. Guarda la
información en tu computador o en un cuaderno de apuntes, ya que con
esta actividad iniciarás tu participación en la videoconferencia 1.

4. Recuerda que a partir de esta semana ya puedes iniciar con la

elaboración de tu tarea 1, revisa las indicaciones de la guía y la rúbrica
de evaluación.

5. Ingresa al espacio de videoconferencia el día y hora señalados en el

calendario, para participar en la sesión sincrónica sobre: Inducción y
metodología de trabajo.

5.1 Escucha detenidamente, presta atención y participa en la

videoconferencia.

5.2 Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen

a medida que avanza la exposición.

5.3 Una vez terminada la explicación del tutor respeta los turnos para
preguntar y contestar los planteamientos realizados por el profesor.
Aprovecha este espacio para consultarle al tutor alguna inquietud que
tengas con respecto a la tarea.
 5.4 Recuerda que las videoconferencias en este semestre tienen carácter
práctico, así que sigue las instrucciones que el tutor dará para la
elaboración del taller de escritura.

5.5 Una vez concluida la videoconferencia reflexiona sobre Inducción

y metodología de trabajo. Escribe tu reflexión y guárdala en tu
computador o cuaderno, ya que constituirá un insumo de comparación
con el siguiente recurso.

5.6 Observa y revisa la infografía sobre las principales características del

artículo científico, una vez analizado el recurso compara con la
reflexión de la videoconferencia y redacta tu conceptualización
personal sobre la justificación y el índice provisional guarda en un
cuaderno de apuntes o en tu computadora ya que te servirá para
realizar la tarea 1.

Semana 2
Subtema 2: Estructura y ejemplos del artículo científico
1. Analiza la Lectura de artículo académico sobre la estructura de
artículos científicos. Una vez analizado el recurso responde
críticamente a la pregunta. ¿Por qué es importante conocer la estructura
correcta para la elaboración de un artículo científico? Guarda tu respuesta
en tu cuaderno o computador ya que te servirá para participar en la
videoconferencia 2.
2. Ingresa al espacio de videoconferencia el día y hora señalados en el
calendario, para participar en la sesión sincrónica sobre Un texto diferente
orientado a la academia: El artículo científico.

2.1. Escucha detenidamente, presta atención y participa en la

videoconferencia.

2.2. Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen

a medida que avanza la exposición.

2.3. Una vez terminada la explicación del tutor respeta los turnos para
preguntar y contestar los planteamientos realizados por el profesor.
 Aprovecha este espacio para consultarle al tutor alguna inquietud que
tengas con respecto a la tarea.

2.4. Recuerda que las videoconferencias en este semestre tienen

carácter práctico, así que sigue las instrucciones que el tutor dará para
la elaboración del taller de escritura.

2.5. Una vez concluida la videoconferencia reflexiona sobre la

importancia de elaborar correctamente un artículo científico.
Escribe tu reflexión y guárdala en tu computador o cuaderno, ya que
puede constituir uno de los insumos de tu tarea 1.

3. Tarea 1: Reconocer las características y estructura de un artículo

científico ejemplos reales.
Para realizar esta tarea toma en cuenta las siguientes indicaciones
previas:
3.1. Revisa a profundidad en el artículo consignado como guía
teórica para esta unidad: “Lectura de artículo académico sobre la
estructura de artículos científicos” PDF.
3.2. Revisa la rúbrica de la tarea 1 (en Anexo 1) mientras la realizas.

3.2.1. Agrega tu reflexión sobre la importancia de conocer y utilizar

la estructura correcta al momento de elaborar un artículo
científico .
3.2.2. Enlistar las características que tiene un artículo científico.
3.2.3. Mediante 2 ejemplos identificar la estructura que tienen los
artículos científicos: (descarga 2 artículos y con las
herramientas de edición de PDF señala sus partes).

3.2.4. Para entregar tu tarea debes crear una carpeta que contenga:
Los dos artículos en los que se señale la estructura y el Word
con los demás puntos, los archivos deben estar cargados en
la carpeta antes de que finalice el tiempo de entrega, caso
contrario no se calificará, una vez creada la carpeta debes
subirla a tu OneDrive generar el enlace y colgarlo en
plataforma.
3.2.5. Recuerda realizar tu tarea con todos los requerimientos
sugeridos, utiliza la plantilla institucional, luego sube al
OneDrive de la universidad, para que obtengas un enlace,
 súbelo y envía revisando que hayas puesto todos los permisos
como públicos.
3.2.6. Parte práctica enlista 10 problemas que puedas identificar en
tu propio contexto que sean viables para un futuro artículo
científico.
4. Revisa tu calificación de la tarea en 5 días, posteriores a la fecha límite
de entrega. Resuelve el Test 1 sobre “Un texto diferente orientado a la
academia: El artículo científico”
4.1. El test está constituido por 7 preguntas, cada una de ellas tiene una
puntuación de 0.25 puntos, con una calificación final de 1,75 puntos.
4.2. El tiempo para la ejecución del test es de 14 minutos y en un solo
intento.
4.3. El horario para rendir los test de la asignatura de Taller de Escritura
del Informe de Investigación es de 12h00 a 23h00.
4.4. Revisa tu puntuación 24 horas después.
Actividades para desarrollar del tema 2: Perfil del investigador
Semana 3
Subtemas 1: Perfil del investigador
1. Revisa a profundidad el artículo consignado como guía teórica para
esta unidad tema 2: Lectura del artículo científico sobre el perfil del
investigador.
2. Observa y revisa la infografía sobre El problema: Una visión del
contexto, una vez analizado el recurso escribe una reflexión que responda
a la interrogante ¿Por qué es importante conocer el perfil del
investigador? Guarda la información en tu computador o en un cuaderno
de apuntes, ya que con esta actividad iniciarás tu participación en el video
chat 1.
3. Participa activamente en el video chat sobre: Perfil del investigador.
3.1 Ingresa al espacio de video chat en el día y hora indicados en el
calendario.
3.2 Comparte en el video chat la respuesta a la pregunta: ¿Por qué es
importante conocer el perfil del investigador? trabajo que
elaboraste en la actividad 3 de la semana 3.
3.3 Revisa un comentario de uno de tus compañeros y compleméntalo o
sintetízalo, según tu criterio.
 3.4 Responde a las preguntas que paulatinamente generará el tutor
con una intervención y sustentándote en la información del
documento.
Las preguntas a plantearse son las siguientes:
a) ¿Qué es el perfil del investigador?
b) ¿Qué características tiene un investigador científico?
c) ¿Qué papel juega ética durante la investigación?
3.5 Selecciona una de las respuestas de tus compañeros y compara
con tu respuesta, verifica sí coinciden, de no ser así argumenta en
dónde está la diferencia.
3.6 Recuerda que los videochats en este semestre tienen carácter
práctico, así que sigue las instrucciones que el tutor dará para la
elaboración del taller de escritura.

3.7 Comparte en el videochat tu conclusión, explícala con argumentos

analíticos (mínimo 5 líneas). Guárdala en el computador o en tu
cuaderno de apuntes, ya que esta actividad podría formar parte de la
tarea 2.
4. Recuerda que a partir de esta semana ya puedes iniciar con la
elaboración de tu tarea 2, revisa las indicaciones de la guía y la rúbrica
de evaluación.
5. Participa activamente en el FORO DE PREGUNTA-RESPUESTA: Ética
del investigador.
5.1 Ingresa al espacio del foro en la fecha y hora indicada en el
calendario.
5.2 Revisa la rúbrica del foro (en Anexo 2).
5.3 Participa en el foro de pregunta-respuesta, respondiendo en primer
lugar a la interrogante: ¿Qué opina usted sobre la ética en el docente
investigador?
5.4 Responde de manera argumentativa, ¿Cuál es el papel juega ética
durante la investigación?
5.5 Participa en el foro en dos ocasiones, con los siguientes parámetros:

5.5.1 Escribe tus aportes debidamente sustentados y

argumentados.
 5.5.2 Revisa que tus respuestas tengan cohesión y las ideas sean
coherentes.
5.5.3 Cuida de manera minuciosa de la gramática y la ortografía.
5.5.4 Sustenta tus respuestas con al menos dos citas.
5.5.5 Agrega dos fuentes bibliográficas de las cuales tomaste la
información para argumentar tus respuestas.
5.5.6 Selecciona el comentario de uno de tus compañeros y
responde de manera argumentativa.
6. Una vez concluido el foro, revisa todos los comentarios y elabora una
conclusión, escríbela o guárdala en tu computador o cuaderno, ya que
constituirá uno de los insumos para la elaboración de la tarea 2.

Semana 4:
Subtema 2: Estilo de redacción académica
1. Visualiza los videos sobre estilo de redacción académica Una vez
analizado el recurso realiza una conclusión sobre la importancia de la
redacción académica. Guarda tu respuesta en tu cuaderno o computador
ya que te servirá para realizar tu intervención en la video conferencia 3
2. Ingresa al espacio de videoconferencia el día y hora señalados en el
calendario, para participar en la sesión sincrónica sobre: Ordenar los
pasos antes de empezar.
2.1 Escucha detenidamente, presta atención y participa en la
videoconferencia.
2.2 Durante la intervención toma apuntes de las dudas que se generen a
medida que avanza la exposición.
2.3 Una vez terminada la explicación del tutor respeta los turnos para
preguntar y contestar los planteamientos realizados por el profesor.
Aprovecha este espacio para consultarle al tutor alguna inquietud que
tengas con respecto a la tarea 2
2.4 Recuerda que las videoconferencias en este semestre tienen carácter
práctico, así que sigue las instrucciones que el tutor dará para la
elaboración del taller de escritura
 2.5 Una vez concluida la videoconferencia reflexiona sobre los diferentes
estilos de redacción académica que existen. Escribe tu reflexión y
guárdala en tu computador o cuaderno, ya que puede ser un aporte
para la tarea 2.
3. Tarea 2: Realizar el planteamiento del problema de investigación y
justifica su elección

Para realizar esta tarea toma en cuenta las siguientes indicaciones

previas:

3.1 Revisa la infografía El problema: Una visión del contexto

3.2 Revisa la rúbrica de la tarea 2 (en Anexo3) mientras la realizas.
3.3 En base a lo revisado durante el tema 2 y guiándose de las dos
reflexiones realice los siguientes pontos.

3.4 Realiza el planteamiento de un problema de investigación

relacionado con tu área de estudio.
3.5 Justifica tu elección en mínimo 800 palabras revisando que contenga:
el por qué y para que se va a investigar ese tema, la relevancia mundial,
regional, nacional y contextual inmediata del problema.
3.6 Recuerda utilizar mínimo 5 referencias bibliográficas para sustentar
su trabajo, además de aplicar normas APA al momento de redactar
tu trabajo.

4. Recuerda realizar tu tarea con todos los requerimientos sugeridos, utiliza

la plantilla institucional, luego sube al One Drive de la universidad, para
que obtengas un enlace, súbelo y envía revisando que hayas puesto todos
los permisos como públicos.
5. Revisa tu calificación de la tarea en 5 días, posteriores a la fecha límite
de entrega.
5.1 Resuelve el Test 2 sobre Perfil del investigador El test está constituido
por 7 preguntas, cada una de ellas tiene una puntuación de 0.25
puntos, con una calificación final de 1.75 puntos.
5.2 El tiempo para la ejecución del test es de 14 minutos y en un solo
intento.
5.3 El horario para rendir los test de la asignatura de Taller del informe de
investigación es de 12h00 a 23h00.
5.4 Revisa tu puntuación 24 horas después.
Evaluación
Unidad 1 Semana Actividad Puntaje

Primera Participación en la videoconferencia 0,075 puntos

Tarea 1
0,7 puntos
Tema 1
0,075 puntos
Segunda Participación en la videoconferencia
Realización del Test del tema 1
0,175 puntos

Tercera Participación en el videochat 0,50 puntos

Participación en el foro 0,50 puntos

Tema 2
Participación en la videoconferencia 0,75 puntos
Cuarta
Tarea 2 0,7 puntos
Realización del Test del tema 2 0,175 puntos
Total de la unidad 3 puntos

Asistencia

Asistencia online obligatoria comprobada en:

Lectura de materiales, guías, compendios, vídeos y artículos académicos
Visualización de clase magistral
Participaciones activas en la videconferencias y videochats

ANEXOS

Anexo 1: Rúbrica de Tarea 1

Puntaje: 7 puntos.
Reconocer las características y estructura de un artículo científico
ejemplos reales.
RÚBRICA 7 puntos 5 puntos 2,5 puntos (0,5 0 puntos
TAREA 1 (1,4 puntos) (1 punto) puntos) (0 puntos)
INDICADORES
Expone de Expone los Expone los No presenta o
manera sintética contenidos contenidos es copia
Organización de los contenidos fundamentales fundamentales
la información fundamentales de manera de manera
medianamente escasamente
sintética. sintética.
Exposición de Expone los Expone los Expone los No presenta
elementos elementos elementos elementos es copia
centrales centrales centrales
relacionados relacionados relacionados
con el tema de con el tema de con el tema de
manera clara y manera manera
concisa medianamente escasamente
clara y concisa clara y concisa
Se detalla Se detalla Se detalla No presenta o
correctamente medianamente correctamente es copia
Ejemplos la estructura de bien la la estructura de
un artículo estructura de un un artículo
científico en los artículo científico en 1
2 ejemplos científico en los ejemplo
solicitados 2 ejemplos
solicitados
Redacción y La redacción es La redacción es La redacción es No presenta o
ortografía apropiada sin apropiada, sin poco apropiada, es copia
errores embargo, tiene sin embargo,
ortográficos, de de 1 a 2 errores tiene de 3 a 5
puntuación, o ortográficos, de errores
gramaticales puntuación, o ortográficos, de
gramaticales puntuación, o
gramaticales
Conclusión La conclusión La conclusión La conclusión No presenta o
sintetiza de sintetiza de sintetiza de es copia
manera clara y manera manera
precisa el tema medianamente escasamente
central. clara y precisa clara y precisa
el tema central. el tema central.

Anexo 2: Rúbrica de foro

Puntaje: 5 puntos.
RÚBRICA 5 puntos 2,5 puntos 1,25 puntos 0 puntos
FORO 1 (1 punto) (0,5 puntos) (0,25 puntos) (0 puntos)
INDICADORES
Indicador 1 1. Se observa Cumple con Cumple con No participa
dominio del dos de los tres uno de los
Dominio del tema. parámetros parámetros
tema sobre las 2. Ideas claras indicados. indicados.
ideas y precisas.
explicadas en 3. Emplea sus
los propias
documentos. palabras

Indicador 2 Su Su No argumenta No participa

argumentación argumentación solo escribe
Argumentació personal es personal es ideas
n acertada y acertada, pero relacionadas
bien medianamente con la
sustentada. sustentada. pregunta, no
Utiliza citas y/o Utiliza citas y/o cita en
referencias referencias ninguna parte
bibliográficas bibliográficas de la
en al menos en al menos intervención.
dos ocasiones. una ocasión.

Indicador 3 Expone de Expone los Expone los No presenta o

manera sintética contenidos contenidos es copia
Organización de los contenidos fundamentales fundamentales
la información fundamentales de manera de manera
medianamente escasamente
sintética. sintética.
Indicador 4 Participa en el Participa a Su No participa
foro a tiempo, tiempo, pero lo participación
Participación sus 2 escrito a se produce al
intervenciones penas se finalizar el
se relacionan relaciona con tiempo
con el tema el tema. establecido.
propuesto
Indicador 5 Respeta los Respeta los Escribe sus No participa
derechos de derechos de ideas, aunque
Bibliografía autor autor no cita, ni
al realizar al realizar escribe la
citas. citas. bibliografía.
Introduce al Introduce al
menos dos menos una
fuentes fuente
bibliográficas. bibliográfica.

Anexo 3: Rúbrica de Tarea 2

Puntaje: 7 puntos.
Realizar el planteamiento del problema de investigación y justifica su
elección
RÚBRICA 7 puntos 5 puntos 2,5 puntos 0 puntos
TAREA 2 (1,4 puntos) (1 punto) (0,5 puntos)
INDICADORES
Indicador 1
Tiene una
Planteamiento El problema se La estructura del
estructura
del problema encuentra problema es incompleta o no No presenta
planteado medianamente se encuentra / es copia.
correctamente. correcta planteado
correctamente

Indicador 2 Describe Describe Realiza su

Justificación correctamente en medianamente en justificación en
800 palabras menos de 600 menos de 400
mínimas las palabras las palabras y esta No presenta
razones por las razones por las no se relaciona o es copia.
que decidió que decidió correctamente
plantear dicho plantear dicho con su problema
problema problema de investigación
Indicador 3 En su trabajo En su trabajo En su trabajo No presenta
presenta 5 presenta 2 a 4 presenta menos o es copia.
Referencias referencias referencias de 2 referencias
bibliográficas bibliográficas bibliográficas
como mínimo

Indicador 4 Respeta los Respeta los Escribe sus No

derechos de derechos de ideas, aunque no participa
Utilización autor autor cita, ni escribe la
de normas al realizar citas. al realizar citas. bibliografía.
APA y Introduce al Introduce al
propiedad menos dos menos una
intelectual fuentes fuente
bibliográficas. bibliográfica.
Indicador 5
Hace uso de una
Ortografía,
Hace buen uso buena redacción: Presenta más de
redacción y No
de la redacción y sin embargo, se 3 errores
uso de presenta/
ortografía, no observan hasta 2 ortográficos y de
vocabulario. es copia
presenta errores. errores redacción.
ortográficos.
Cronograma: Octubre-
Noviembre 2023

FECHAS L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D L M M J V S D

ACTIVIDADES 30 31 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26

Participación en la
videoconferencia:
Inducción y metodología
de trabajo

Participación en la
videoconferencia
Un texto diferente
orientado a la academia: El
artículo científico
Tarea 1: Reconocer las
características y estructura
de un artículo científico
ejemplos reales.
Realización del Test del
tema 1: Un texto diferente
orientado a la academia: El
artículo científico
Participación en el video
chat: Perfil del investigador
Participación en la
videoconferencia: Ordenar
los pasos antes de
empezar
Participación en el foro:
¿Qué opina usted sobre la
ética en el docente
investigador?
Tarea 2: Realizar el
planteamiento del
problema de investigación
y justifica su elección
Realización del Test del
tema 2: Perfil del
investigador