INSTITUCION EDUCATIVA “LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA”

EL LANCHE SONDORILLO
Semana 21
“Un recuerdo especial de mi familia y mi comunidad”
DIA 1
Actividad 2
Denominación de la actividad: Explicamos cómo puede reaccionar nuestro cuerpo ante los recuerdos
Grado y sección: 1º
Profesor (a): CELFIDA TORRES PEÑA
Fecha: 24/08/20
Medio: radio
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia y Criterios de evaluación

Desempeños precisados Evidencias de aprendizaje
capacidades

Enfoque transversal: Enfoque de derechos

Explica el mundo - Describe las - Dialoga sobre la - Dibuja respuestas
físico basándose en características y pregunta planteada. fisiológicas que
conocimientos sobre necesidades de los - Escucha con puede elaborar el
los seres vivos, seres vivos. atención información cuerpo ante los
materia y energía, - Relaciona el leída. recuerdos.
biodiversidad, Tierra comportamiento de - Lista de cotejo
- Comentan sobre la
y universo. los seres vivos con información leída.
- Comprende y usa los cambios de clima.
- Comparan sus
conocimientos sobre
respuestas iniciales
los seres vivos,
con la información
materia y energía,
obtenida.
biodiversidad, Tierra
y universo.
- Evalúa las
implicancias del
saber y del quehacer
científico y
tecnológico.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán

en esta sesión?
- Tener listo hojas, colores - Hojas, colores
- Preparar ficha de trabajo - Ficha de trabajo

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INICIO:
 Como siempre iniciamos con las medidas de protección del virus COVID 19 ¿Lo recuerdan?,
¡Recordemos juntos!
 Lávate las manos con agua y jabón de manera permanente. Con manos limpias podrás tocarte
los ojos, nariz y boca.
 Cúbrete con el antebrazo al toser o estornudar.

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 Recuerda a tus padres limpiar con desinfectante los espacios y objetos de uso común.
 Si sales de casa usa tu mascarilla y mantén tu distancia. ¡Así nos cuidaremos todos!
¡Cumpliendo estas recomendaciones, nos protegemos nuestra salud!
 Propósito de la sesión:

HOY EXPLICAMOS CÓMO PUEDE REACCIONAR NUESTRO CUERPO ANTE LOS

RECUERDOS.
 Por eso queremos contarles que el reto de hoy será explicar cómo los recuerdos pueden activar
en el cuerpo diversas respuestas físicas ¿quieren aceptar el reto? ¿saben que actividades tendrán
que realizar para cumplir el reto que les hemos planteado?
 Para poder cumplir el reto de hoy, reflexionarán sobre un problema, dialogarán con un familiar sobre
lo que piensan, escucharán una lectura y escribirán y graficarán una explicación en una ficha, con
ayuda de un familiar.
DESARROLLO:
 Niños y niñas, quiero compartir con ustedes una anécdota. Para el 28 de julio, preparamos un rico
almuerzo con carne de cerdo acompañado de mote sancochado y su zarcita de cebolla. Al finalizar el
almuerzo, mi mamá recordó como había sido su vida cuando era pequeña, en donde había vivido y
cómo este lugar era muy especial para ella. Pero cuando termino de contarnos sus recuerdos sobre
sus vivencias en un distrito de Lima, ella se emocionó tanto con todo lo que recordaba, que lloro.
 Ohhhh!, de repente para tu mamá fue un momento triste recordar aquellas vivencias.
 Creo que sí. Y aunque ella decía que estaba muy feliz, la emoción de recordar una época y lugar tan
queridos para ella, supongo que hicieron que se ponga triste y llorara un poquito.
 Eso quiere decir que los recuerdos pueden hacer que nuestro cuerpo reaccione de alguna forma…
algo así como una relación de que, yo me acuerdo de algo y mi cuerpo responde a través de un
movimiento, un gesto, lágrimas, sonrisa o quizá hasta dolor.
 Justo en eso pensaba cuando vi a mi mamá llorar. Fue extraño, ella estaba feliz porque pudimos
cocinar lo que a ella le gusta comer, estábamos en familia y sonreía mucho. Pero, basto que mi hijo le
pregunte donde vivió cuando era pequeña para que comience a recordar y contarnos de su infancia,
donde la vivió y algunas cosas que hacía, como el recolectar aceitunas, para que al finalizar el relato
le salieran las lágrimas.
 ¿Qué te parece si investigamos qué relación tienen los recuerdos en las reacciones de nuestro
cuerpo?
 Entonces niños y niñas, según la situación presentada, les plantearemos la siguiente pregunta:

¿Cómo puede reaccionar nuestro cuerpo ante los recuerdos?

 Ahora van a dialogar con su familiar sobre su posible respuesta a la pregunta, es decir, ustedes le van
a dar sus ideas sobre cómo creen que sus recuerdos pueden activar algunas reacciones físicas de su
cuerpo… También pueden pedirle a su familiar sus ideas.
 Ahora con ayuda de su familiar escriban su respuesta en su cuaderno de apuntes
 ¡Muy bien!… creo que ya tienen su respuesta escrita… entonces vamos a continuar porque es el
momento de comprobar lo que han escrito…
 ¡Así es niños y niñas! Y para poder comprobar su respuesta van a necesitar información… ¿De dónde
podrían obtener información que les ayude a saber si su respuesta es correcta o no?
 En su cuaderno de apuntes dibujen de dónde podrían obtener información
 Creo que nuestros niños y niñas han podido dibujar un libro, la radio, su cuaderno de autoaprendizaje
de ciencia y tecnología o una revista, incluso creo que algunos amiguitos han dibujado a un familiar
como medios de donde obtener información.
 Felicitaciones niños y niñas por su trabajo… en este momento, nosotros les ayudaremos a obtener
información… ya que por la forma en que podemos contagiarnos de la Covid-19 tenemos que estar
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distanciados físicamente de las personas, por lo que no debemos salir a buscar un libro u otro objeto
que necesitemos… lo que sí podrían hacer, además de escucharnos, es conversar con su familiar
sobre lo que sienten cuando recuerdan las vivencias que ha experimentado.
 Así es, no debemos salir de casa para evitar el contagio con la Covid-19. Por eso les he traído un
texto informativo sobre cómo nuestro cuerpo reacciona ante los recuerdos.
 De esta lectura obtendrán la información que necesitan para comprobar su respuesta. Por eso, con
ayuda de su familiar, anoten algunas ideas que les parezcan interesantes y necesarias para
comprobar su respuesta.
Los recuerdos y las reacciones de mi cuerpo
¿Recuerdan su primer día de clases? O ¿cómo conocieron a su mejor amigo? ¿Si?
Cuando recordamos, sacamos información de la memoria de algo que hemos
aprendido o vivido.
Pero no son copias exactas, la memoria los reelabora, es decir, lo vuelve a elaborar,
en el momento que lo recordamos, en un lugar y tiempo diferente; y nosotros podemos
hacerlo porque esos recuerdos se han establecido fuertemente en la memoria porque
están unidos a una o muchas emociones, como la alegría, la tristeza, el miedo o el
enojo.
El que un recuerdo este unido a la emoción facilita que nos acordemos de muchos
detalles de estas experiencias vividas.

Pero eso no es todo, como los recuerdos están unidos a las emociones, esto hace que
nuestro cuerpo reaccione ante lo que se recuerda. Por ejemplo, si el recuerdo es
alegre, es porque la experiencia que se vivió estuvo relacionada a la emoción de la
alegría, por eso podemos ser capaces de volver a sonreír o a soltar una carcajada, es
decir, nuestro cuerpo reacciona físicamente ante el recuerdo. Estas reacciones físicas
del cuerpo reciben el nombre de respuestas fisiológicas.
Entre las respuestas fisiológicas del cuerpo, tenemos:
- El aumento del ritmo cardíaco o el aumento de la energía para realizar acciones
fuertes, como cuando recordamos algo que nos enojó o molesto muchísimo.
- Quedarse “paralizado”, como cuando tenemos miedo.
- Sentirnos tranquilos o sonreír como cuando recordamos momentos alegres.
- El arqueo de cejas, como cuando recordamos algo que nos sorprendió.
- Llorar, o sentirnos sin energía, cuando el recuerdo fue sobre algo muy triste.
Por lo que los recuerdos pueden activar ciertas respuestas fisiológicas de nuestro
cuerpo, que pueden ser beneficiosas o dañinas, es que se recomienda que
“eduquemos” nuestros momentos de recordar, es decir, que aprendamos a seleccionar
que cosas debemos recordar y cuáles no. Es preferible tratar de recordar siempre los
momentos alegres.

 Amiguitos, ¿Qué les pareció la información que acaban de escuchar? ¿les gustó?
 A partir de lo que acaban de escuchar y anotar, conversen con su familiar en base a las siguientes
preguntas:
 ¿Por qué los recuerdos pueden activar ciertas respuestas fisiológicas en su cuerpo?
 ¿Cómo reacciona su cuerpo cuando recuerdan algo?

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Es el momento de que comparen la respuesta que dieron a la pregunta ¿Cómo
puede reaccionar nuestro cuerpo ante los recuerdos? con los datos que han
obtenido de la información brindada en la lectura y de las actividades realizadas…
Empecemos a comparar… para ello vas a mirar la respuesta inicial y luego miras los
datos que tu familiar te ayudo a anotar… trata de encontrar las diferencias y
similitudes
 Ahora con ayuda de su familiar van a escribir textos cortos y dibujar en una ficha, su respuesta final a
la pregunta: ¿Cómo puede reaccionar nuestro cuerpo ante los recuerdos?
 ¡Excelente trabajo!… después del programa, escribirán en su cuaderno de apuntes que dificultades
tuvieron al desarrollar la sesión del día de hoy y cómo las resolvieron.
 Los niños y niñas de primer grado, comenten con todos los miembros de su familia sobre lo que han
aprendido el día de hoy, y pídanles que les ayuden a indagar que otras respuestas fisiológicas puede
elaborar el cuerpo ante los recuerdos. Dibujarán en su cuaderno de apuntes sus resultados.
CIERRE
 Y llegó el momento de recordar el aprendizaje del día:
 ¿Qué aprendimos en esta sesión de aprendizaje? Aprendimos a explicar cómo los recuerdos pueden
activar en el cuerpo diversas respuestas fisiológicas.
 ¿Para qué nos servirá este aprendizaje? Para aprender seleccionar que cosas debemos recordar y
cuáles no. Es preferible tratar de recordar siempre los momentos alegres.

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Ficha de aplicación
1. Observan el video “Los sentimientos y las emociones. De la pelicula "del reves"
https://www.youtube.com/watch?v=XU3SlbNAZIo

Dibuja lo que más te llamó la atención:

2. Observa y el siguiente gráfico con la familia. Comenta sobre el impacto de las emociones en nuestro
cuerpo.

Enojo Miedo Asco Felicidad Tristeza Sorpresa Neutral

Ansiedad Amor Depresion Desprecio Orgullo Vergüenza Envidia

Siento muchas cosas

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3. Completa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Lograron los estudiantes dibujar respuestas  ¿Qué dificultades tuvieron para dibujar
fisiológicas que puede elaborar el cuerpo ante respuestas fisiológicas que puede elaborar
los recuerdos? el cuerpo ante los recuerdos?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la  ¿Qué actividades, estrategias y materiales
siguiente sesión? funcionaron y cuáles no?

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INSTRUMENTO

LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y
energía, biodiversidad, Tierra y universo.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía,
biodiversidad, Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
N° DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
Describe las características y necesidades de los
seres vivos.
Relaciona el comportamiento de los seres vivos con
Nombres y Apellidos los cambios de clima.

SI NO

1 Chinchay Facundo Andy Moisés

2 Facundo López Neymar Fernando
3 Facundo López Valeska
4 Facundo Manchay Yudvili
5 Farceque Facundo Yessica Elbi
6 Farceque Facundo Deyvis Satlin
7 Garcia Ramirez Deysi Medali
8 Lizana Bruno Deysi
9 Peña Facundo Anthony
10 Santos Cruz Leonel
11 Santos Manchay Llilian
12 Chinguel Cruz Katy
13 Chinguel Facundo Josue Smith

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