Nombre

Yeysi Bello Grullón

Matricula
15-0339
Trabajo de
Ciencias de la Naturaleza en Educación Básica y su
Laboratorio
Profesora
Mignolia Reynoso Acosta
Practica
3
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE # 3 CONTENIDO DE BIOLOGIA

Hola reciban un cordial saludo mis estimados participantes.

Lee y analiza en el texto básico de la asignatura y en otros materiales complementarios los

conceptos colgados en la plataforma y/o otras fuentes:

Ahora vamos abordar los contenidos curriculares de biología.

1-Presentación de un informe que incluya:

A) Las diferentes categorías taxonómica de los seres vivos.

La categoría taxonómica más general es el Dominio, donde estarían todos los seres vivos. Por
eso a veces también podemos hablar de dominios taxonómicos.

Normalmente se suele empezar por el Reino, clasificando a todos los seres vivos (dominio) en
5 reinos diferentes. Cada reino se va dividiendo a su vez en filos (del latí phylum), clases,
órdenes, familias, géneros y especies. Esta clasificación es una clasificación jerárquica (de
mayor a menor). El grupo más pequeño sería la Especie, en el que solo hay un tipo de ser vivo
de cada especie diferente, por ejemplo el perro, el gato, el hombre, etc. Fíjate en la siguiente
imagen donde vienen todas las categorías taxonómicas.

El último rango es la especie y en el que solo hay una especie de cada ser vivo, en este caso el
lobo o su nombre científico Canis lupus, que como ves es la combinación de su especie lupus y
su género Canis.

Vamos a especificar un poco más, explicando que tiene que cumplir un ser vivo para
pertenecer a cada uno de los grupos taxonómicos. Pero recuerda, son los taxonomistas los que
determinan qué pertenece y qué no a un determinado grupo, pero no hay reglas estrictas para
su clasificación, excepto para las especies.

1. Especie: Grupo de organismos que pueden entrecruzarse y que de esa cruce nazcan crías
fértiles, es decir, que a su vez también puedan tener crías entre ellos. OJO hay animales que se
pueden reproducir entre ellos y no son de la misma especia, se llama híbridos. Puede ser el
producto de un caballo hembra (yegua) y del burro macho dando lugar a una Mula, o de un
tigre macho y león hembra conocidos como Tigon. Estos últimos, las crías no son fértiles, por lo
tanto la yegua y el burro no son de la misma especie, ni el tigre y la leona. Recuerda tienen que
tener crías fértiles para ser de la misma especie.

2. Género: Se define como grupo de especies similares. Pero un género no tiene porque tener
muchas especies diferentes dentro del género. Algunos géneros tienen sólo una especie
conocida como mono típico. Si hay más de una especie se conoce como género polytypic. Por
ejemplo el león y el tigre son especies muy similares que forman parte del género Panthera.
Los perros no pueden reproducirse con los chacales porque no son de la misma especie, pero
son lo suficientemente parecidos como para formar parte de un mismo género: canis. A este
género pertenecen también los lobos.
3. Familia: Una familia la forman varios géneros similares. Se puede agrupar varios géneros por
características reproductivas y vegetativas simulares. Por ejemplo, los gatos y el leopardo se
incluyen en la familia de los felinos (felidae).

4. Orden: Un orden lo forman una o varias familias similares. Todos los Felidaes (felinos) están
incluidos en el orden Carnívoros. El orden al que pertenece el ser humano, por ejemplo, es el
orden de los primates, que comparte con los monos y los lemures.

5. Clase: Uno o más grupo de órdenes diferentes. La clase de los mamíferos incluye todos los
mamíferos que son los murciélagos, roedores, canguros, ballenas, grandes simios y el hombre.

6. Filo: Agrupa a los seres vivos por su mismo sistema de organización. Ejemplo: en el reino
animal, las bivalvos, los gasterópodos y los cefalópodos tienen el mismo tipo de tejidos,
reproducción, órganos y sistemas, por lo tanto se agrupan en el filo Mollusca (moluscos).

7. Reino: La categoría taxonómico superior. Divide a los seres vivos por su naturaleza en
común. Los 5 reinos son reino animal, reino plantas, reino de los hongos, mónera o bacterias y
protista.
2- Elabora un cuadro descriptivo de los procesos vitales en plantas y animales:

procesos vitales en plantas

Nutrición y digestión La nutrición de las plantas comprende las
siguientes etapas: * Incorporación de
nutrientes: agua, sales minerales y
dióxido de carbono. * Fotosíntesis: por
acción de la luz, la materia inorgánica se
transforma en materia orgánica y se
desprende oxígeno.
Las plantas son las fotos autótrofas por
excelencia, por lo que nunca
esperaríamos que llevaran a cabo
procesos de digestión de sustancias
externas.
Circulación El proceso de circulación en las plantas
tiene varias etapas en las que intervienen
diversas partes de ella, inicia con el
ingreso de sales minerales y agua a través
de las raíces.
Respiración La respiración se realiza continuamente,
tanto por el día como por la noche. El
proceso se realiza sobre todo en las hojas
y en los tallos verdes.
Excreción La excreción en plantas es una función
que realizan para sacar sustancias que
luego pueden ser utilizadas por ellas
mismas para realizar sus funciones de
fotosíntesis y de respiración, o bien,
acumularla en sus vacuolas para sustancia
de reserva.
Reproducción En la reproducción sexual intervienen las
flores y las semillas; en la reproducción
asexual intervienen otras partes, como
los tallos. Modos de reproducción
asexual. Muchas plantas combinan la
reproducción sexual y asexual.

procesos vitales en animales

Nutrición y digestión La nutrición es el proceso por el cual todos
los seres vivos obtienen la materia y energía
que necesitan para formar sus propias
estructuras y realizar sus funciones vitales. La
función de nutrición en animales implica los
 siguientes procesos: Ingestión y digestión del
alimento para liberar los nutrientes que
contiene.
DIGESTIÓN EN ANIMALES. Los animales, por
ser heterótrofos, necesitan tomar del exterior
sustancias orgánicas, las cuales deben ser
oxidadas en las células para la obtención de
la energía, necesaria para los procesos
vitales. Hay animales que no necesitan un
aparato especial para digerir y absorber
sustancia orgánica.
Circulación El proceso de circulación en los animales
tiene relación con el sistema digestivo y
respiratorio, pues es el sistema circulatorio
quien se encarga de transportar los
nutrientes y gases por todo el cuerpo,
también lleva los desechos de los procesos
metabólicos hasta su punto de eliminación.
Respiración Respiración animal. Es el intercambio de
gases: la llegada de oxígeno (O2) y la
eliminación de dióxido de carbono (CO2).
Este proceso ocurre desde los animales
unicelulares hasta aquellos más
especializados, como el hombre.
Excreción La excreción consiste en la eliminación de los
desechos generados dentro de las células o
del organismo. Todos los seres vivos deben
realizar la excreción como una manera de
mantener el equilibrio del medio interno.
Reproducción La reproducción sexual se da en todos los
grupos animales, aunque en los
invertebrados más primitivos puede tener
menos importancia que la reproducción
asexual. Los gametos masculinos se llaman
ESPERMATOZOIDES y se producen en los
TESTÍCULOS, y los gametos femeninos se
llaman ÓVULOS y se producen en los ovarios.

3-Redacción de un informe que influya a:

Objeto de estudio de la genética.

La Genética es la rama de la Biología encargada de estudiar los fenómenos de la herencia y

variación, estudia las leyes que rigen las semejanzas y diferencias entre individuos con
ascendientes comunes.

El término "genética" viene del griego y significa "raza, generación". Es el campo de la biología
que busca indagar y comprender la herencia biológica que se transmite de generación en
generación, investigando sobre las características y aspectos fundamentales en este proceso
de padre a hijo. El principal objeto de estudio de la genética son los genes, formados por
segmentos de ADN (ácido desoxirribonucleico), una molécula que codifica la información que
existe en las células. De esta forma, el ADN controla la estructura y funcionamiento de cada
célula, con la capacidad de crear copias exactas de sí mismo.

En suma, el estudio de la genética permite comprender cómo es exactamente qué ocurre la

reproducción de seres vivos y cómo puede ser que, por ejemplo, entre seres humanos se
transmitan características biológicas, físicas, de apariencia y hasta de personalidad. Por
consiguiente, debe señalarse que la mayor parte de la información que "codifica" a un
individuo está contenida en el ADN; esta información involucra desde procesos muy simples
hasta realidades mucho más complejas.

Importancia de la herencia para los humanos.

La importancia de la herencia genética consiste en que es el mecanismo por medio del que los
progenitores dan origen a descendientes semejantes a ellos, pero con cierta variabilidad
producto de la meiosis.

La Herencia es la transmisión de características anatómicas, fisiológicas o de otro tipo de un

ser sin importar la especie a sus descendientes. El ser vivo resultante tendrá características de
uno o de los dos padres, es decir habrá características que son dominantes de la madre y otras
del padre.

Esto sucede por la trasmisión de la información genética, que se realiza en el momento de la

fecundación donde es intercambiado dicho material al mezclarse los genes de los gametos;
lógicamente la importancia que tiene la herencia es fundamental en los seres vivos, de eso
depende en el caso del ser humano, muchos aspectos, por no decirlo todo, desde el color de
ojos, forma del lóbulo de la oreja, color de piel, las funciones vitales del organismo y hasta
incluye cierta parte conductual es decir el comportamiento. es decir sin la herencia no
existiríamos, palabras más palabras menos.

C) Importancia de la nutrición para la preservación de la salud.

La nutrición es la clave para tener una buena salud, lucir joven, tener energía y controlar tu
peso de manera natural y sin riesgos. Pero, debido a las exigencias de nuestras actividades
cotidianas y a la falta de conocimiento en temas de la nutrición es muy difícil lograr una buena,
balanceada y completa alimentación.

La mayoría de las personas piensan que para estar sanos deben comer mucho, otros dicen que
sólo lo suficiente y un pequeño grupo, sólo lo necesario. Pero lo cierto es que no sólo debemos
comer, sino también alimentarnos; y es ese el punto a donde quiero llegar.

La buena alimentación o buena nutrición, es la clave para mantener el cuerpo sano.

Diariamente debemos alimentar a tres billones de células que conforman nuestro cuerpo. El
buen funcionamiento del cuerpo humano depende de la integridad de nuestras células; ésta se
logra a través de una sana alimentación. El problema es que la mayoría de los alimentos de
hoy han perdido sus propiedades nutricionales debido a los procesos de transformación que
éstos sufren antes de llegar a consumirse.

Nuestro cuerpo necesita alimentos de 3 a 5 veces al día para producir los compuestos que
requiere. Gracias a investigaciones, sabemos que necesitamos 114 Nutrientes básicos al día,
entre ellos están los macro nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas), micronutrientes
(vitaminas, minerales, aminoácidos); y otros que incluyen: fibras, hierbas y otros factores
botánicos.

Los excesos junto con los malos hábitos originan el 70% de las Enfermedades Actuales, como
son diabetes, nervios, gastritis, estreñimiento, migrañas, tumores, problemas hormonales,
anemia, obesidad, infecciones virales, bacterianas, entre otras. Esto se soluciona logrando un
cambio de hábitos y actitudes con respecto a la NUTRICIÓN.

La clave para obtener una buena nutrición es saber equilibrar la ingesta de grasas,
carbohidratos y proteínas. No sólo es importante no exceder el límite de calorías diarias, sino
también observar cual es su fuente. Todo esto repercute en su peso, ya sea que aumente,
disminuya o se mantenga igual. Además requieres de vitaminas y minerales, que se
encuentran en los alimentos y en complementos nutricionales.

No todos los alimentos son iguales, y no hay uno que proporcione todo lo que tu cuerpo
necesita. Por ello hay que comer de todo, para que nuestro cuerpo obtenga lo necesario y se
mantenga en perfecto estado. Los complementos nutricionales son muy útiles, porque son
esenciales si no cuentas con una alimentación balanceada, o simplemente no tienes tiempo
para comer todos los vegetales, frutas y otros alimentos en una sola comida.

Pero, “comer de todo” no significa que debamos “abusar” en la ingesta de alimentos o

complementos nutricionales, hay que saber moderarse. Simplemente, no debemos optar por
los extremos. Ni mucha comida, ni muy poca. Esto nos traería con el tiempo, serios problemas
de salud, como el sobrepeso o la desnutrición.

Lo ideal es buscar una dieta balanceada, un buen programa de ejercicio con asesoría
profesional y considerar la ingesta de algunos suplementos nutricionales.

D) Elaborar un cuadro la descripción de una dieta balanceada que contenga la pirámide

alimenticia.
4- Elabora un mapa conceptual con los recursos naturales.
 Son los elementos que la naturaleza brinda de
forma espontanea.

Son aquellos que

Son aquellos que se
no se acaban
pueden reproducir Las plantas

Minerales
Los animales

Recursos
Agua naturales Petróleo

Sirven para satisfacer las

Son aprovechados por el necesidades
hombre Luz solar
Gas natural

Son aquellos que no

pueden ser regenerados