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PROF.

ABDEL, JUAN Y CESAR 1


¿Qué aprenderemos?

Queridos niños y niñas nuestra Sesión de hoy es: Mis sentidos, los primeros
guardianes de mi espacio personal.

¿Cuál es nuestro reto?

Niños y niñas tenemos el siguiente reto. Explicar cómo a través de nuestros sentidos
cuidamos nuestro espacio personal.

¿Cómo lo haremos?

Primero: Reflexionarán sobre un problema.

Segundo: Dialogarán con un familiar sobre lo que piensan.

Tercero: Escucharán una lectura.

Cuarto: Escribirán y graficarán una explicación en una ficha, con ayuda de un familiar.

Recordemos

Niños y niñas, queremos iniciar la sesión del día de hoy recordando lo que
hicieron en la sesión anterior.
¿Recuerdan que aprendieron en la sesión de comunicación? .
En la sesión anterior describieron su espacio personal y opinaron que les
gusta o disgusta de las acciones de las demás personas respecto a él. Esto
indica que nuestro espacio personal es muy importante para nosotros y por
esa razón es necesario realizar algunas acciones para cuidarlo.

Pero, sabes… así como el espacio personal es una zona


que sirve para proteger nuestro cuerpo, de la misma
manera nuestro cuerpo tiene diversas formas de cuidar
el espacio personal.

O sea, ¿nuestro cuerpo por sí mismo también cuida su espacio


personal? ¿y cómo lo hace?

Tenemos una situación que requiere de la ayuda de nuestros niños


¿Niños y niñas creen que podrían ayudarnos?

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¿Cómo nuestro cuerpo protege el espacio personal?

Ahora van a dialogar con su familiar sobre su respuesta a la pregunta, es


decir, ustedes le van a dar sus ideas sobre cómo creen que su cuerpo
protege su espacio personal.
También pueden pedirle a su familiar sus ideas.

Escriban su respuesta con la ayuda de un


familiar………………………………………………………………………………………………
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Ahora vamos a comprobar la información.


Dibujen de dónde podrían obtener información

Dibujen de dónde podrían obtener información :

Leemos la siguiente información

¿Cómo protege nuestro cuerpo su espacio personal?

Nuestro espacio personal es el espacio físico que existe alrededor del cuerpo humano,
determinado por una línea invisible que indica hasta donde otras personas pueden acercarse
sin hacernos sentir incómodos. Si alguien se acerca demasiado a nosotros, y no le tenemos
suficiente confianza o estima podemos sentir miedo o angustia.

Para evitar esas reacciones o ideas de que algo malo va a pasar o de estar en peligro, nuestro
cuerpo actúa y se pone en estado de alerta para evitar que ese espacio personal sea invadido
y nuestra seguridad física se vea expuesta a algún peligro.

Para ello, el cuerpo utiliza los sentidos, si esos cinco sentidos que nos permiten relacionarnos con
el mundo: el gusto, el olfato, la audición, el tacto y la vista. Estos sentidos se encuentran en
diferentes órganos del cuerpo humano:

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- El gusto se encuentra en las papilas gustativas de la lengua, y nos permite
distinguir los sabores, como el ácido, el dulce, salado o amargo.
- El olfato se ubica en la nariz, y nos permite captar los olores.
- La audición se encuentra en los oídos, y nos permite escuchar los sonidos que hay
a nuestro alrededor.
- El tacto se ubica en la piel, y nos permite conocer la textura, temperatura, la
dureza de los objetos.
- La vista se encuentra en los ojos, por la que podemos ver los colores, las formas y
los tamaños de todo lo que nos rodea.

Si te das cuenta la mayoría de los órganos de los


sentidos se encuentran en la cara.

Los sentidos nos permiten vigilar y examinar todo lo


que está cerca de nosotros o aquello que se acerca
y determinar si es peligroso o no. Por ejemplo, la
vista, el olfato y la audición permiten distinguir
objetos, olores y sonidos a la distancia
respectivamente, el tacto percibe aquello que está
demasiado cerca.

Son los sentidos los que le envían información al cerebro para avisarle que alguien o algo
ha invadido nuestro espacio personal, para que este órgano elabore una respuesta
haciendo que nuestro cuerpo reaccione, por ejemplo, haciéndonos huir, protegiéndonos
con los brazos, evitar chocarnos con algunos objetos, entre otros, es decir trata de que
estemos a salvo.

Recuerden

Los sentidos nos permiten vigilar y examinar todo lo que está cerca de nosotros o
aquello que se acerca y determinar si es peligroso o no. Por ejemplo, la vista, el
olfato y la audición permiten distinguir objetos, olores y sonidos a la distancia
respectivamente, el tacto percibe aquello que está demasiado cerca. Son los
sentidos los que le envían información al cerebro para avisarle que alguien o algo
ha invadido nuestro espacio personal, para que este órgano elabore una respuesta
haciendo que nuestro cuerpo reaccione, por ejemplo, haciéndonos huir,
protegiéndonos con los brazos, evitar chocarnos con algunos objetos, entre otros,
es decir trata de que estemos a salvo.

A partir de lo que acaban de escuchar y anotar,


conversen con su familiar en base a las siguientes
preguntas:

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Tóquense la cabeza:
¿Qué sentido están usando cuándo?

Hueles una flor Escuchas el


canto de un
ave.

Comes una Miras el color


papa del cielo

Tocas a tu
mascota

¿Qué creen que les sucedería si sus sentidos dejan de funcionar?


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¿Cómo se relacionan sus sentidos con el espacio personal
…………………………………………………………………………………………………
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Es el momento de que comparen la respuesta que dieron a la pregunta
¿Cómo nuestro cuerpo protege al espacio personal

Lee tu respuesta inicial

Dialoga con tu familiar sobre lo que has encontrado

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Ahora van a escribir en una ficha con ayuda de su familiar, su respuesta final a la
pregunta:
¿Deberían Camila y su familia secar las semillas para conservarlas? ¿Por qué?

Actividad

✓ Los niños y niñas de primer grado, comenten con todos los miembros de su familia
sobre lo que han aprendido el día de hoy y utilizando dibujos y textos cortos,
escriban en una ficha cómo su cuerpo, a través de los sentidos, protege su
espacio personal. Además, en su cuaderno de apuntes dibujaran los órganos de
los sentidos.

✓ Los niños y niñas de segundo grado, comenten con todos los miembros de su
familia sobre lo que han aprendido el día de hoy, y utilizando dibujos y textos,
escriban en una ficha cómo su cuerpo, a través de los sentidos, protege su espacio
personal.
Hazlo aquí.

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Nos evaluamos

¿Cuál era el propósito del día de hoy? ¿Cuál fue nuestro producto del día?

Utilizamos nuestro
cuaderno de trabajo

Niños y niñas del 2do grado de Educación Primaria, como actividad final, desarrollarán con el
apoyo de la familia, las actividades del Cuaderno de Autoaprendizaje de Ciencia y Tecnología:

✓ Para los niños y niñas del 2° grado: además, desarrollaran las actividades desde la
página 165 a la 169 y de la página 174 a la 177, del cuaderno de autoaprendizaje
de ciencia y tecnología 2.

Para el docente

Acciones del docente para la retroalimentación SI NO


✓ A partir del problema detectado en la conversación sostenida por los
locutores, propón una posible respuesta para la siguiente pregunta:
¿Cómo nuestro cuerpo protege el espacio personal? Utiliza tus
conocimientos previos y la información que te brindan tus familiares.
✓ Mejora tu respuesta con la información que te brindemos en la sesión y
con las ideas que te proporcionan tus familiares.
✓ Redacta tu respuesta final en una ficha, explicando cómo a través de
nuestros sentidos cuidamos nuestro espacio personal. Luego, comparte
tu respuesta con tus familiares.

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