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COMIENDO CÉLULAS
REALIZACIÓN DE MAQUETAS DE CÉLULAS
Todos los seres vivos están compuestos por células, desde los más diminutos a los de mayor
tamaño. Las células tienen tres dimensiones y una forma que les permite hacer una
actividad concreta. También tienen unas medidas que hace necesario el uso de un
microscopio. Estas estructuras microscópicas poseen una gran complejidad morfológica y
funcional.
Objetivos:
Este proyecto se ha llevado a cabo con los alumnos de 3º ESO en la asignatura de Biología
y Geología. El proyecto está relacionado con el tema de la célula como unidad anatómica y
funcional de los seres vivos.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
Procedimiento:
• Se proponen dos líneas de trabajo para hacer la maqueta: una en gelatina alimentaria y
la otra en plastilina.
• Así mismo se pide a los alumnos que escojan previamente entre la realización de una
maqueta de célula procariota, animal o vegetal. Conviene repartir los distintos tipos de
células entre los alumnos de un mismo grupo, para que estén representados todos los
modelos de organización celular.
• Para la maqueta de gelatina, utilizaremos la neutra o transparente, según las
instrucciones que se indican en la caja del producto. Es necesario que se añada gelatina
líquida a una base de gelatina sólida que previamente se ha enfriado en la nevera. Los
orgánulos se van añadiendo al conjunto a medida que van solidificando las nuevas
capas de gelatina. Finalmente los orgánulos tienen apariencia de estar suspendidos en el
interior. Este modelo tiene la ventaja de que permite una visión tridimensional debido a
la transparencia de la gelatina y además puede conservarse hasta dos semanas en la
nevera.
• Para el modelo en plastilina se utilizará un recipiente según el tipo de célula que se vaya
a modelar, se pueden usar bandejas, fiambreras o una base de corcho o poliexpan, que
se cubrirá de plastilina. O bien todo el modelado en plastilina.
• Se ha de distinguir claramente si se trata de células vegetales, animales o procariotas.
Los orgánulos han de estar preferiblemente rotulados con sus nombres.
• Se entregará además de la maqueta un cuadro que refleje el trabajo de búsqueda
previo, tanto de información sobre los distintos orgánulos, sus funciones, imágenes de
los mismos y material utilizado.
• En los proyectos se valorará además de la creatividad, las proporciones entre los
orgánulos celulares.
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
1) ¿Son todas las células iguales en cuanto al tamaño y la forma? ¿Por qué?
3) ¿Piensas que puede haber diferencias en el contenido de los distintos tipos de células?
4) ¿Todas las células tienen los mismos orgánulos? ¿Qué crees que hacen estos orgánulos?
Detalla las funciones de cada uno.
5) Explica de manera resumida: el tipo de célula que has querido representar, por qué has
escogido ese diseño y ese tipo de materiales. Además de otros aspectos que creas
conveniente reflejar.
6) Detalla los orgánulos que has querido representar y los materiales empleados. Para ello
puedes ayudarte rellenando el siguiente cuadro:
IMAGEN
ORGÁNULO Foto, dibujo… DESCRIPCIÓN FUNCIONES MATERIAL UTILIZADO
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
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Cómo motivar a los estudiantes mediante actividades científicas atractivas
La actividad la considero interesante a la hora de fijar la atención sobre los distintos tipos
de células y la morfología de los orgánulos celulares.