COLEGIO DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y ACADÉMICA CELESTIN FREINET

9° SABER MATEMÁTICAS

NOMBRE: ____________________________________ GRADO: _______ FECHA: _________________

DOCENTE: ______________________________

Apreciad@ estudiante: A continuación, se encuentra el taller propuesto para la semana; para ello tenga en cuenta lo siguiente

a. Este taller debe ejecutarse de manera ESTRICTA de acuerdo a la fecha estipulada por los docentes, luego es recomendación y responsabilidad mutua concertar
fechas plausibles y coherentes para ambas partes
b. Es esencial tener en cuenta, gracias a sus sugerencias y comentarios que este taller será editable; entre las características a contar

 Tendrá espacio para adjuntar procedimientos escaneados (en recuadros pega tu procedimiento aquí) para esto
puede usar aplicación Cam Scanner de Android totalmente gratuita para celular
 Para los argumentos a preguntas textuales se contará con el espacio indicado (en recuadro crea tu idea aquí)
 Finalmente, recuerde que, al ser editable, no se debe alterar el orden del documento original

c. En algunos talleres la extensión podrá parecer más amplia de la normal, cerciórese en primera medida cuáles son los puntos a realizar (Las actividades están
debidamente diseñadas y/o seleccionadas para dar cabalidad a plan de estudio y tiempo de ejecución
d. Recuerden que un parámetro fundamental en el área en el desarrollo de estas actividades es entregar debidamente rotulado (curso, nombres como aparecen en
lista, nombre del taller) la retroalimentación NO SE ACEPTARÁN FOTOS SUELTAS O VARIOS DOCUMENTOS
e. RECUERDEN PAPITOS. Las comunicaciones oficiales y trabajos son por medios institucionales, el colegio se reserva de la veracidad de la información enviada
por redes sociales y grupos de WhatsApp (para ello, remítase directamente a los números de contacto

METODOLOGÍA: primera parte motivación ¿Para qué me sirve esto que estoy aprendiendo? 10 min

En el aula es útil para En la vida cotidiana

 Estudio de cuerpo redondo.
 Aproximaciones de valor decimal para física
(entrando en la manipulación de fórmulas)
 Optimización y modelos de razón de cambio
 Preguntas saber sobre comparación de volúmenes
en diversos recipientes...
 ¿Se te ocurre otra?
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Una de las principales es en la cocina alguna vez te has
puesto a pensar que para hacer por ejemplo un arroz
necesitas cierto volumen de agua….
Explica otra posible aplicación de volúmenes se vale
cualquier respuesta o problema que conozcas
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Segunda parte: fundamento teórico explicación ejercicios 20 min

Recordemos lo esencial

Para calcular el volumen de una esfera es necesario contar

indispensablemente con el radio de la misma (valor variable) los
demás elementos de la expresión son fijos como por ejemplo el
número pi ¿Recuerdan algo de ese número?

Ahora bien, con estas fórmulas y con la asesoría del docente

encargado desarrollemos estos tres ejemplos
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1. En un parque de mi ciudad han construido el siguiente monumento con forma de esfera.

Indica el volumen y el área de esta esfera de 70 dm de diámetro, redondeando a dos
cifras decimales.

4/3=1.33 v:1.33*3.14(3.5)

π : 3.14 v:4.1762(42.875):179.05m3

1dm:0.1m

70dm:0.1*70:7m

Radio:3.5 metros

AREA: 4*3.14(3.5)2

12.56*(12.25):153.86m2

2.Indica la medida del radio de una pompa de jabón de volumen 12π cm³.

V:1.33*3.14*r3
12 π/1.33 π:r3
12/1.33:r3
9.02:r3
R≈ 2.081 cm

2. Si en los dos ejercicios anteriores se corta a la mitad la esfera ¿Cómo esto

afecta las fórmulas de volumen y de área?

pues simplemente se dividen en dos las formulas

Tercera parte: El momento de brillar ha llegado… 40 min

En este espacio buscamos que como estudiante propongas tus soluciones, obviamente con la ayuda del docente, pero
en este caso el será el guía y tú el expositor
ACTIVIDAD Dibuja la figura oculta en el animaplano que se presenta teniendo en cuenta los procedimientos que se
muestran a continuación
Paso 1 Relaciona, el problema con su fórmula y con su respuesta, esta te dará las coordenadas necesarias para la figura;
ten en cuenta que se trazan los puntos de acuerdo a ese orden y como está numerada la situación
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Paso 2: Resuelve las siguientes situaciones y escoge la respuesta correcta estas te darán los puntos que hacen falta; ten en
cuenta que se dibujan en el orden estricto como se encuentran
6. Juanito de acuerdo a la siguiente tabla, analiza esta situación planteada
Para hacer un arroz la fórmula me dice dos tazas de
agua por una de arroz… Sin embargo, en esta extraña
cocina están obsesionados con las esferas y pues los
recipientes son todos de esa forma…
En vez de la taza encontré un recipiente esférico con
radio de 5 cm ¿Tendrá el suficiente tamaño para
contener dos tazas de agua?

Si 89, 100, 25, 59, 46

No 99, 90, 79, 59, 48
7. ¿Para una taza
de arroz será
suficiente?
Si 47
No 49
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Finalmente la figura a descrifrar es …

PEGA
TUS PROCEDIMIENTOS DE
AQUÍ EN ADELANTE…. Para
la entrega de las respuestas
puedes optar por 1. Escribir
directamente en este documento
los procedimientos y las
explicaciones pertinentes y Paint
para ajustar la imagen 2.
Replicar en una hoja las
actividades y usar Camscanner
para convertir en Pdf editable 3.
Usar las herramientas online de
google docs. 4. Si se conoce otro
método que cumpla con las
condiciones de entrega mínimas
(un documento doc. Docx. Pdf.
Será recibido