GUIA DE TRABAJO DE CCSS - SEMANA 19

Medio: Whatsapp Fecha: Martes, 11 de agosto de 2020

Ciclo: VII (Tercero Ay B)
TEMA: La ciudadanía económica y el enfoque de derechos
COMPETENCIA
Gestiona
responsablemente los
recursos económicos
ENFOQUE TRANSVERSAL
 Enfoque orientación al
bien común
Docente: Yulisa Quispe C.
CAPACIDADES
 Comprende las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero.
 Toma decisiones económicas y financieras.
VALORES
 Los estudiantes reconocen su rol de ciudadanos activos y proponen acciones para
mejorar sus condiciones de vida familiar y comunitaria a partir de la reflexión sobre la
ciudadanía económica y el enfoque de derechos.

PROPÓSITO: es que los estudiantes analicen si los miembros de su comunidad practican los principios de la ciudadanía
económica, además, opinar acerca de las ventajas que trae los programas sociales y cuáles son las razones por las que se
producen huelgas o paros de trabajadores.

ANTES DE DESARRROLLAR LAS ACTIVIDADES DEBES LEER TODA LA GUIA DE TRABAJO

EMPEZAMOS

Lee la siguiente situación significativa:

El verano, los helados y sus envolturas

Los hay de crema, de hielo y bañados con chocolate, de distintos colores y

presentaciones. Los helados son uno de los productos que incrementan sus ventas en
el verano. La situación no pasaría a mayores si no fuera porque las envolturas de estos
productos son lanzadas sobre la arena de las playas sin ningún remordimiento por parte
de muchos bañistas. Todas las tardes las playas lucen sucias, con las envolturas de
helados que muchos de los visitantes dejaron sobre la arena durante el día.
Llega el día siguiente, la empresa de helados está contenta porque será un nuevo día de
muchas ventas y buenas ganancias. Sin embargo, sus envolturas seguirán contaminando
las playas del litoral. Por su parte, los bañistas ni siquiera piensan en buscar un tacho para
botar sus desperdicios, los cuales siguen acumulándose y degradando la calidad
ambiental.

COMPLETA EL SIGUIENTE CUADRO:

 ¿Quiénes se benefician con
la comercialización de
helados?

¿Cuál es el problema que

surge en esta situación?

¿Quiénes se ven afectados

por este problema?

1. Revisa la información de la página 288 del texto escolar y desarrolla lo que se indica.

• ¿Qué responsabilidad tiene la empresa en este problema y cómo podría ayudar a resolverlo aplicando la
ciudadanía económica?

• ¿Qué responsabilidad tienen los compradores de helados en este problema y cómo podrían ayudar a
resolverlo aplicando la ciudadanía económica?

Componentes de la ciudadanía economía

II. Lee el siguiente caso de una empresa de electricidad y explica cómo se manifiesta cada uno de los
componentes de la ciudadanía económica en el cuadro.
La empresa de electrificación rural decidió subir la tarifa por el servicio eléctrico en un 5 %, sin dar una explicación clara a sus
consumidores, a pesar de los reclamos. Los usuarios del servicio han mostrado su descontento con esta situación y están
dispuestos a recurrir a las instancias debidas para denunciar esta situación arbitraria.

La vulnerabilidad social Participación en el sistema económico Actitud activa de los

ciudadanos

Empresa

Usuarios
 El enfoque de los derechos
III. Lee el Doc. 2 de la página 292 del texto escolar. Luego, desarrolla lo que se indica.
• ¿Consideras que los programas sociales son parte de la defensa de los derechos humanos por parte del
Estado? ¿De qué manera lo hacen?

• Menciona cinco programas sociales que promueve el Estado.

Principios del enfoque de derechos

IV. Lee y sintetiza la sección de “Principios del enfoque de derechos” de la página 289 del texto escolar. Luego,
elabora un cuadro sinóptico (ESQUEMA DE LLAVES).

V. Revisa la información de la página 290 del texto escolar y explica cuál habrá sido la situación de los
empresarios y los trabajadores para que se desencadenen las huelgas en el Perú.

Empresarios Trabajadores

RETO:
Investiga sobren un programa social y fundamenta por qué estás de acuerdo o no con dicho
programa asistencialista.
METACOGNICIÓN
• ¿Qué aspectos de tu vida cotidiana te permitieron entender mejor el concepto de enfoque de derechos?
¿A qué crees que se deba ello?

• ¿Consideras que la ciudadanía económica se aplica en tu localidad? ¿Qué estrategias utilizaste para identificar el concepto?

Enviar las evidencias al whatsapp privado o al correo yulifilosofa@mail.com.

ATENCIÓN A ESTUDIANTES DE 1:00 PM A 5:00 PM. No dudes en llamar si tienes alguna dificultad.