Guía para elaboración de un recurso didáctico

a. Consideraciones de acuerdo a la edad del párvulo:

Ciclo y tramo de edad Ámbito y núcleo de Aprendizaje esperado Nombre del

destinatario experiencia de recurso
aprendizaje
2° CICLO Ámbito: Disfrutar de cuentos de la “Pedrito y el lobo”
5 años 2 meses a 5 años Comunicación. literatura infantil,
8 meses Núcleo: mediante la audición
Lenguaje verbal. atenta de narraciones,
para ampliar sus
competencias lingüísticas,
su imaginación y su
conocimiento del mundo.

Listado de materiales que utilizará (considerando la tabla anterior)

Materiales Características Presupuesto
1° Títere Será un títere el cual $4.000-.
represente a Pedrito el niño
que gozaba diciendo
mentiras.
2° Títere Un títere que es un lobo $4.000-.
CD con música que se
ocupará como música de
fondo.
Titiritero, el cual se
conseguirá

Total presupuesto elaboración material $8.000-.

b. Criterios pedagógicos de las Bases Curriculares:

Indique cómo el recurso favorece los criterios pedagógicos

Flexibilidad Los títeres y en especial el títere del niño, se podrá utilizar en cualquier
narración de literatura infantil ya sea en: género lírico, género
dramático y género narrativo.
Graduación El recurso del títere, se podrá utilizar en forma graduada es decir
primero a través de la observación, los niños miraran luego al finalizar
podrán tocar este recurso y se irán familiarizando con el personaje al
cual se le está dando vida a través de la narración.
Contextualización y El recurso de los títeres Pedrito y el lobo, será un recurso llamativo y
diversificación significativo para los niños, ya que a través de ello se narrará el cuento y
estos le darán el realce que se necesita para que se logre el aprendizaje.
Integralidad El uso de títeres se puede utilizar en cualquiera de los ámbitos que se
requiera tales como autonomía, lenguaje verbal, convivencia entre
otros.
Participación Los niños y niñas, podrán participar a través de la observación con una
escucha atenta para comprender la narración y también podrán
participar realizando preguntas igualmente contestando las respuestas
de las preguntas formuladas por la persona alumna en práctica, la cual
está realizando la actividad.

c. Criterios gráficos:

Colores Son variados los colores que tienen los títeres,

son colores llamativos como el rojo y azul, lo
cual llamará la atención de los niños.

Diagramación y proporciones