UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

Asignatura
Terapia del aprendizaje

Tema:

Procesos socioculturales, socio afectivos y comportacional

Participante:

Yuney Angélica Abreu

Matrícula:

15-1688

Facilitadora:

Rosa Kenya Bueno

Santiago De Los Caballeros

República Dominicana
 Al terminar de consultar la bibliografía señalada (Libro básico: Dificultades de
aprendizaje y trastornos del desarrollo) y otras fuentes de interés científico para
la temática objeto de estudio, se sugiere que realices las siguientes actividades:
 
1. Realiza un mapa mental en el cual menciones y describas las dificultades
de aprendizaje relacionadas a procesos socio afectivos, socioculturales y
comportamentales vistas en la unidad.

Factor Socio- afectivo

Es un conjunto de operaciones o actividades mentales ligados a
las emociones, sentimientos y actitudes, que nos permite
relacionarnos con nosotros mismos y con los demás.
En el se encuentran procesos:
 Definición y componentes.
 Entre el éxito y el fracaso académico y profesional.
 La inteligencia emocional.
 Elementos de la inteligencia emocional.
 La autoestima.
 La motivación.

Factor comportacional
Todas las personas cambian, dependiendo de
expectativas, deseos o necesidades. Siempre
vemos que el cambio es un proceso, no un
resultado, o bien puede verse como un continuo
de resultados en cambio constante.
Factor Sociocultural
El entorno sociocultural muestra tendencias a lo
largo plazo hacia una sociedad de nosotros
primeros, de menos lealtad a las organizaciones
que buscan un complacencia a la vida no
religiosa, llevando relaciones informales, sin
complicarse no adquirir compromisos.
2. Elabora una lista de sugerencias para maestros y padres sobre algunas pautas
que pueden llevar a cabo para intervenir en los niños con dificultades de
aprendizaje relacionadas a la depresión, ansiedad y fobia escolar.

 Ayuda extra. Un especialista en lectura, tutor de matemáticas u otro profesional

capacitado pueden enseñarle a tu hijo técnicas para mejorar sus habilidades
académicas, organizativas y de estudio.
 Programa de Educación Personalizada.. El Programa de Educación
Personalizada establece objetivos de aprendizaje y determina estrategias y
servicios para apoyar el aprendizaje del niño en la escuela.
 Adaptaciones. Las adaptaciones en el aula pueden incluir más tiempo para
completar las tareas o exámenes, sentarse cerca del maestro para fomentar la
atención, usar aplicaciones informáticas que apoyen la escritura, incluir menos
problemas de matemáticas en las tareas o proporcionar audiolibros para
complementar la lectura.
 Terapia. La terapia puede beneficiar a algunos niños. Es posible que la terapia
ocupacional mejore las habilidades motoras de un niño que tiene problemas de
escritura. Un terapeuta del habla y el lenguaje puede ayudar a tratar las
habilidades del lenguaje.
 Medicamentos. El médico de tu hijo puede recomendar medicamentos para
tratar la depresión o la ansiedad grave. Los medicamentos para el trastorno por
déficit de atención o la hiperactividad pueden mejorar la capacidad del niño para
concentrarse en la escuela.
 Medicina complementaria y alternativa. Para determinar la efectividad de los
tratamientos alternativos, como cambios en la dieta, uso de vitaminas, ejercicios
para los ojos, neurorretroalimentación y uso de dispositivos tecnológicos.