Actividad Final

Estudiante:

Albeiro Duran; Alfredo Morales; Jorge Rangel;

Nathaly Lievano; Yeison Hernández

Grupo:

104003_28

Universidad nacional abierta y a distancia (Unad)

Especialización gestión de proyectos

2020
 Tabla de contenido

Introducción...................................................................................................................................3
Objetivos.........................................................................................................................................5
Generales:.........................................................................................................................................5
Específicos.........................................................................................................................................5
Desarrollo de la Actividad.............................................................................................................6
2. Cuadro comparativo sobre opciones de LCMS presentes en el mercado.........................9
3. Presenten una propuesta de proyecto de investigación básica, que pueda articularse a
la información anterior, considerando los aspectos señalados en la guía de actividades que
debe descargarse en el entorno de aprendizaje colaborativo..................................................14
4. Paso a paso de cómo utilizar la herramienta para prevenir plagio, TURNITIN...........14
Conclusiones....................................................................................................................................19
Bibliografía...................................................................................................................................20
 Introducción

Las nuevas tecnologías de la informática y las comunicaciones (NTIC) permiten la construcción

de redes de comunicación e interacción entre diferentes gobiernos, sociedades e individuos, ya

sea para colaborar, discutir, socializar, aprender e inclusive dar respuestas alternativas a

problemas sociales, educativos, profesionales y de carácter gubernamental.

Las plataformas o sistemas para administrar el aprendizaje (LMS) rápidamente empezaron a

crecer y tener gran demanda; se caracterizaron por crear ambientes de aprendizaje, apoyándose

en herramientas tales como:

 Catálogo de programas.

 Sistemas de registro.

 Mecanismo de autoevaluación.

 Seguimiento al desempeño.

 Bibliotecas digitales.

 Estadísticas e información de programas y participantes.

 Apoyo a grupos de aprendizaje.

Dichos ambientes de aprendizaje están basados fundamentalmente en el aprovechamiento de las

características de accesibilidad y cooperación entre los usuarios de la red. Constan por lo general

de una serie de herramientas de gestión y creación de contenido educativo (actividades y

exámenes dinámicos, consulta a secciones de preguntas frecuentes, calendarización de

actividades, espacios de comunicación, pizarrones electrónicos, etc.) y proporcionan un entorno

de administración que permite también llevar un registro del desempeño de los estudiantes

generando estadísticas, desde los indicadores del aprovechamiento, incluyen sitios visitados,

entre otras.

Todas estas aplicaciones resultaron valiosas, tanto en la educación a distancia como en la

presencial. Para muchas instituciones, la idea de reunir toda su oferta educativa bajo un mismo

sistema, proporcionando tanto a tutores como usuarios un ambiente de trabajo similar para los

distintos programas.
 Objetivos

Generales:

 Investigar sobre plataformas de e-Learn para aprendizaje encontradas en las LCMS para
la gestión de proyectos.

Específicos

 Definir el concepto de sistemas de administración de contenidos para el aprendizaje

(LCMS).
 Realizar cuadro comparativo sobre plataformas LCMS en el mercado y elegir una que
pueda beneficiar a un equipo de trabajo de una empresa de alimentos de animales.
 Presenten una propuesta de proyecto de investigación básica, que pueda articularse a la
información anterior
 Realizar paso a paso con pantallazo a la herramienta para prevenir Plagio Turnitin.
 Desarrollo de la Actividad

1. Sistemas de administración de contenidos para el aprendizaje (LCMS)

El sistema de gestión de contenido-LCMS es una aplicación de software que combina las

capacidades de gestión de cursos de un LMS con las capacidades de almacenamiento y creación

de contenidos de un CMS. Los LCMS se acercan a la denominación en castellano de “campus

virtuales”. Permite la creación y el desarrollo eficiente de contenidos para el aprendizaje

proporcionando las herramientas necesarias a autores, diseñadores instruccionales y expertos del

tema, se utiliza para crear y manejar el contenido de una parte de un programa de educación. Se

crean partes de contenido en forma de módulos que se pueden personalizar, manejar, y que se

pueden usar en diferentes ocasiones (son los denominado objetos de aprendizaje, los LCMS

sigue los estándares de la enseñanza digital IMS, AICC y SCORM.

LCMS es un software para la gestión de contenidos de aprendizaje de los diversos

programas de capacitación que se configuran en el desarrollo en toda la organización. En este

segundo caso, se proporciona a los desarrolladores, autores, diseñadores instruccionales y

expertos en la materia los medios para crear y reutilizar el contenido de aprendizaje y reducir la

duplicación de los esfuerzos de desarrollo, ya que un LCMS crea, almacena, ensambla y entrega

de forma personalizada el contenido en forma de objetos de aprendizaje específicos y poder

administrar todos los contenidos del sistema.

Por otra parte están enfocados también a la creación y administración de contenidos, a

diferentes niveles, permitiendo de esa manera reestructurar la información y los objetivos de los
contenidos, de manera dinámica, para crear y modificar objetos de aprendizaje que atiendan a

necesidades y estilos de aprendizaje específicos.

Los principales componentes que los LCMS deben brindar, son:

Repositorio de objetos de aprendizaje (OAs): Son colecciones de recursos digitales que

contienen, a modo de bases de datos, tanto los contenidos digitales como los objetos de

información y aprendizaje que conforman las lecciones, unidades didácticas y cursos generados.

Herramientas de autoría: Para crear objetos de aprendizaje que deberán tener en cuenta

determinados estándares de publicación (XML y SCORM).

Herramientas de publicación: Desarrolladas para que los usuarios puedan revisar los

objetos de aprendizaje creados por otros usuarios. También deben considerar los estándares de

publicación (XML y SCORM) y, en la medida de lo posible, distintos formatos de distribución.

Herramientas de colaboración: Que permitan crear equipos de trabajo, asignar permisos

y roles, posibilidades de edición y comunicación entre los miembros de los mismos equipos, etc.

Todo ello con la finalidad de promover la educación compartida/colaborativa.

Interfaz dinámica: Para poder entregar la información, evaluaciones, actividades, etc.

Aplicación administrativa: Aquellos componentes que permiten llevar a cabo un seguimiento

del desempeño de los usuarios, almacenar sus perfiles y características personales.

Beneficios de los LCMS.

Reduce costos, proporcionando un medio centrado en el contenido de aprendizaje.

Reduce el tiempo de edición reutilizando plantillas y objetos de aprendizaje. La entrega de

contenidos es rápida.
 Se ha recomendado trabajar con Moodle dado que la gestión del aprendizaje es más

detallada además de que tiene como base el enfoque constructivista social por lo tanto este LMS

y LCMS tienen mayores posibilidades de llevar un proceso de enseñanza - aprendizaje en línea

significativo que otras plataformas.

El concepto de los LCMS está fuertemente ligado al de LMS, e-learning.

La forma en que estas herramientas pueden ser usadas para capacitar un equipo de

proyecto

Es una herramienta digital para la gestión de conocimiento, se emplean para administrar las

actividades de formación de una institución.

Herramienta de comunicación asincrónica, no se produce a tiempo real es decir no hay

comunicación al mismo tiempo como ejemplos los correos electrónicos.

La comunicación Sincrónica: Se realizan por medio de pizarras virtuales las cuales tienen un

sistema interactivo con las características de un ordenador lo cual facilita el envió del temario al

aprendiz.
 2. Cuadro comparativo sobre opciones de LCMS presentes en el mercado
Presentación Definición
Es una aplicación web
desarrollada como plataforma
LMS, en el cual los estudiantes
y los docentes pueden generar
comunidades de aprendizaje e
interactuar de manera pública
y segura mediante su
autenticación a través de un
nombre de usuario o
contraseña personal
Ventajas
Facilita la comunicación de
los docentes y estudiantes
fuera del horario de clases,
en ellos que podemos incluir
gran variedad de actividades
y hacer un seguimiento
exhausto del trabajo de los
estudiantes.
Ayudan al aprendizaje
cooperativo ya que permite
la comunicación a distancia
mediante foros, correo y
chat.
Dispone de varios temas o
plantillas fáciles de
modificar.
Se encuentra traducido a
más de 70 idiomas.
Los recursos que el docente
entrega a sus estudiantes
pueden ser de cualquier
fuente y con cualquier
formato.
Lleva registro de acceso de
los estudiantes y un historial
de las actividades de cada
estudiante
Moodle no tiene
limitaciones en cuanto al
número de cursos, si no las
limitaciones de dan en
Precio Característica
Es libre pero para Es apropiada para el
algunos servicios aprendizaje en línea y
se debe costear. para complementar el
aprendizaje presencial.
Tiene una interfaz de
navegación sencilla,
ligera y eficiente.
Sus área de
introducción de texto
tienen un editor HTML
tansencillo como un
editor de Word.
Le permite al docente
tener control total sobre
todas las opciones de
un aula virtual.
Ofrece diferentes
actividades para los
cursos, tales como
tareas, chats, foros,
glosarios y
cuestionarios, entre
otras.
 función al servidor, ancho
de banda en donde se
encuentre instalado.

Es una plataforma educativa
para dar clases virtuales, el
principal diferencia frente a
otras plataformas LMS para
dar clases en línea es de que
esta plataforma tiene un
enfoque muy fuerte en la
modalidad de e-learning
sincrónica, eso quiere decir
clases por webinars o video
conferencias
Chamilo LMS es un sistema
para gestión de la formación
(Learning
Management System) diseñad
Esta plataforma se enfoca
mucho en la parte de e-
learning sincrónico por lo
que su fuerte son los
webinars y las
videoconferencias, una
ventaja de estos es de que no
se necesita instalar nada.
Simple, si hay algo en esta
plataforma que hay que
resaltar es simplicidad con
la que fue desarrollada, no
es como otras plataformas
en donde te encuentras
sobrecargado de
información, por el
contrario, al comienzo me
pareció que faltaban cosas.
Bonita, hay que destacar
también que la estética de
esta plataforma es bonita y
moderna, no tiene nada que
ver con otras plataformas
que parecen sacadas en los
años 90’ como Moodle
El uso de plataformas en
línea para impartir
enseñanzas representa un
mayor esfuerzo y tiempo del
USD $25/mes Esta plataforma ofrece
la posibilidad de
generar evaluaciones,
si bien su fuerte es la
modalidad de e-
learning sincronico
también presenta la
posibilidad de generar
cursos asincrónicos.
Maneja solo idioma
Inglés.
Capacidad de dejar
grabadas las clases que
se realizan
Es gratuito. Creación de contenidos
educativos.
Fácil instalación en
soluciones de Web
o para apoyar a la educación
online (frecuentemente
denominada e-learning). Es un
software gratuito que ha sido
desarrollado a través de la
colaboración de varias
empresas, organizaciones e
individuos de acuerdo con un
modelo conocido como Open
Source (código libre), pero con
estrictos valores éticos.
Esto significa que eres libre de
descargar y utilizar Chamilo,
siempre que aceptes los
términos de su licencia,
(detallados en la licencia
GNU/GPLv31). Mientras te
comprometas a mantenerlos, te
conferirá cuatro libertades
esenciales: libertad
de uso, estudio, modificación y 
distribución del software
Es un entorno de e-learning y
una aplicación de
administración de contenidos
de cursos y también una
herramienta de colaboración.
Es software libre y está bajo la
licencia GNU GPL, el
desarrollo es internacional y
colaborativo. También está
certificado por la OSI y puede
ser usado como un sistema de
profesor, que debe velar por
actualización continúa.
Posee una gran capacidad de
gestión documental.
Permite crear con mucha
simplicidad documentos en
formato SCORM.
1. Creación de lecciones. Es
posible crear lecciones de
forma muy sencilla y con la
ayuda de las plantillas de
ejemplo disponibles en el
apartado del administrador.
Incluso se pueden importar
presentaciones, DOKEOS
las adaptará al formato de
lecciones.
Hosting.
Seguimiento de los
resultados de los
usuarios, que permiten
mejorar la
metodología.
Interfaz limpia,
dejando que el usuario
se centre en el
aprendizaje.
Canales de
comunicación sincrona
y asincrona.
Muchas herramientas
que permiten todos los
tipos de aprendizaje
(Visual, auditiva,
práctica, juegos serios)
Amplia gestión de
documentos.
Gratuito. Permite que los
profesores puedan
acceder con facilidad a
lasa prestaciones del
sistema, administrar
sus documentos en
procesador de texto
pdf, gráficos, planilla
de cálculos, etc sin
necesidad de
efectuarles ningún
gestión de contenido (CMS)
para educación y educadores.
2. Inclusión de documentos.
Se pueden poner
documentos de cualquier
tipo para su descarga y
utilización, disponibles para
los alumnos.
3. Creación de pruebas. Es
práctico realizar exámenes
entre los temarios para un
avance escalonado por los
diferentes niveles de
lección. De esta forma se
asegura  que el alumno está
entendiendo y avanzando
eficazmente por el curso.
tratamiento especial.
Es una plataforma de
código abierto, que
reúne e integra todos
los componentes
necesarios para
permitir la gestión.
Tiene un espacio hasta
20 MB.
Flexibilidad, no es
necesario instalar la
plataforma y se puede
acceder desde cualquier
ordenador siempre que
cuenten con conexión a
internet.

4. Contenido multimedia. Se
trabajan videos, audio y
presentaciones multimedia
para que la experiencia del
aprendizaje sea amena y
eficaz.

5. Estadísticas. DOKEOS
permite consultar el
progreso de los alumnos
mediante estadísticas de
conexión, horas empleadas y
mucha más información útil
que ayudará a controlar el
progreso personalizado de
cada alumno.
Es un groupware asíncrono y
colaborativo. Proyecto de
software libre que se
distribuye con licencia
GNU/GLP. Está escrito en
lenguaje de programación
PHP, utiliza MySQL como
SGBD.
Es compatible con la
plataforma Linux y
navegadores (Mozilla,
Netscape, Unix, Mac OS X y
Windows)
Es una plataforma estable,
abierta a todos.
Su funcionamiento no
requiere conocimeintos
técnicos especiales.
Es fácil de instalar y de usar
Es posible de configuarar
cada sector de la plataforma,
para lograr apariencias y
estilos personalizados de
acuerdo a las necesidades
del usuario.
Redactar la descripción
de un curso.
Estructurar una agenda
con tareas y fechas
clave.
Publicar en el tablón de
anuncios (También por
correo electrónico)
Publicar documenos en
cualquier formato.
Gestionar una lista de
enlaces a sitios con
información de interés
para el curso.
Definir Rutas de
Aprendizajes
Componer ejercicios
interactivos con
evaluación continua.
Hacer que los
estudiantes envíen sus
trabajos a un área
común.
Administrar foros de
discusión públicos o
privados.
 Una vez evaluada cada plataforma por medio del cuadro comparativo, se elige la plataforma

Dokeos, principalmente porque es una platoforma libre y gratuita, tiene la caratcterística de

webconferencia, pueden cargar documentos que no tienen límite de peso ya que la amplitud de la

plataforma es de 20 Mg, existe la posibilidad de interactuar por medio de foros con los estudiantes y

manejar estadísticas, lo que garantiza la participación del equipo de proyecto de la firma dedicada al

desarrollo de productos alimenticios, aunque hay la posibilidad de otras plataformas que pueden brindar

otras características.

3. Presenten una propuesta de proyecto de investigación básica, que pueda articularse a

la información anterior, considerando los aspectos señalados en la guía de actividades
que debe descargarse en el entorno de aprendizaje colaborativo.

Ver anexo.

4. Paso a paso de cómo utilizar la herramienta para prevenir plagio, TURNITIN

La importancia del software Turnitin, es analizar frases, revisa sinónimos entre otras
coincidencias que son tomadas de trabajos sin su respectiva cita, convirtiéndose en un plagio al
momento de plasmarlo como una idea propia a un proyecto o trabajo individual. Ha ayudado a
los docentes a proveer comentarios más completos y relevantes acerca de los trabajos de los
estudiantes, lo cual mejora la calidad de su escritura y trabajo académico, a través de la
interacción en línea.

Es una buena oportunidad para que la academia produzca contenido de calidad, con excelente
redacción y propender por el trabajo honesto, dedicado y bajo el principio de buena fe
investigaciones que aumenten la productividad de las empresas dentro de las cuales nos
desempeñamos.

La ética dentro de la academia juega un papel fundamental para evitar que tanto estudiantes y
docentes comentan errores cuando se está produciendo contenido el cual debe contar con unos
estándares de medición óptimos que son medidos por el Software Turnitin.
Paso 1 – ingresar al Campus virtual, dar clic en la flecha que apunta. “https://www.unad.edu.co/”

Paso 2 – Login en su respectivo rol asignado sea docente o estudiante, para este caso se realiza
desde el rol de Estudiante, ingresando a Mis Cursos Virtuales, y seleccionando cualquiera de los
cursos que esta desarrollando en el semestre actual.
Paso 3 – Login en el link de Software Turnitin ya dentro de la plataforma seguir el paso a paso
en la siguiente dirección, la cual es redireccionada automáticamente al momento de ingresar
https://campus126.unad.edu.co/entrenamiento3x/course/view.php?id=83

Paso 4 –
Login en el link la faculta a la cual pertenezca para poder iniciar a usar el software, para nuestro
caso será ECACEN, e ingresar.
https://campus126.unad.edu.co/entrenamiento3x/course/view.php?id=471
Paso 5 – Cargar el archivo que vamos a practicar la prueba anti plagio en el software

Paso 6 – Al ingresar el archivo para analizar lo ideal es que la medición se encuentre por debajo
de 10% de coincidencias como se observa en el presente ejemplo, el tiempo de que tarda el
software en realizar el proceso es de acuerdo a la cantidad de contenido.

Paso 7 – Al dar Clic sobre el porcentaje se va a redireccionar una nueva pestaña donde nos
indicara a que obedece cada coincidencia y de que fuente fue extraída, lo idea es realizar los
ajustes en Normas APA sexta edición, y disminuir al máximo las coincidencias.
Conclusiones
En esta oportunidad fue estudiada las diferentes plataformas de e-learning de forma virtual, que
son aplicada a nivel empresarial como plan de capacitación a los trabajadores de cualquier
organización independiente del tema a estudiar y/o proyecto a emprender.

Se resalta el buen manejo de trabajo en equipo, la retroalimentación del docente a lo largo del
plan curricular lo que puede determinar un excelente resultado del ejercicio actual, el uso del
software Turnitin el cual es una herramienta funcional al momento de crear contenido de calidad,
evaluando integralmente la escritura del investigador.

Se determino mediante investigación que las comunidades virtuales son de gran importancia ya
que se puede intercambiar información con los demás participantes y así poder socializar en
comunicación simultanea los proyectos ,
 Bibliografía

Cañellas Mayor, A. (2014). CMS, LMS. Obtenido de Centro de comunicación y pedagogía:

http://www.centrocp.com/cms-lms-y-lcms-definicion-y-diferencias/

Cavero Linares, J. (s.f.). WIZIQUIN. Obtenido de Bit4learn: https://bit4learn.com/es/lms/wiziq/

comparasoftware. (s.f.). chamilo lms. Obtenido de software-learn:

https://www.comparasoftware.com/chamilo-lms#tab-reviews

patmoodle. (7 de Noviembre de 2012). Ventajas y desventajas de la plataforma Moodle. Obtenido de

tecnología: https://patmoodle.wordpress.com/2012/11/07/ventajas-de-la-plataforma-moodle/

Unknow. (Julio de 2015). Ventajas y desventajas DOKEOS. Obtenido de Blogger:

http://plataformaeducativadokeos.blogspot.com/