Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 4 – Evaluar
integralmente el proyecto del grupo

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Especialización
formación
Campo de
Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos
Código del curso 108002
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de
4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 4
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: domingo, 12 de
viernes, 29 de noviembre de 2019
noviembre de 2019
Competencia a desarrollar:
El aprendizaje basado en proyectos dentro del desarrollo de procesos
formativos del curso Diseño y Evaluación Integral de Proyectos se
centrara en la investigación, el aprendizaje personal y colaborativo y la
reflexión como mecanismos para que el participante desarrolle
competencias propias de la gestión de proyectos. De acuerdo con lo
anterior este tipo de aprendizaje requiere de la cooperación, el
aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo buscando aplicar distintos
saberes que se hacen necesarios para construir cada uno de los pasos
solicitados en las actividades del curso.
Temáticas a desarrollar:
UNIDAD 4: Evaluación integral del proyecto:
1. Métodos de evaluación económica y financiera del proyecto
2. Métodos de evaluación social del proyecto
3. Métodos de evaluación ambiental del proyecto
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Cada integrante del grupo debe ingresar al Entorno de Conocimiento,
revisar, dar lectura y comprender las temáticas recomendadas para la
Unidad 4 - Evaluación integral del Proyecto en el entorno de
conocimiento.

Leer y analizar las instrucciones descritas en este recurso para cada

actividad.

Acordar con sus compañeros la dinámica de trabajo y distribuir los roles.

Aportar de manera frecuente y comprometida (mínimo dos veces por

semana) para construir la actividad requerida y comentando los aportes
de sus compañeros.
Actividades a desarrollar
Realizar aportes individuales significativos de manera frecuente en el
espacio de construcción de la actividad ubicado en el entorno de
aprendizaje colaborativo denominado: Unidad 4 - Evaluación integral del
proyecto.
Construcción: Entorno de aprendizaje colaborativo
Unidad 4 - La evaluación del proyecto - Fase 4: Evaluar
Entornos
integralmente el proyecto del grupo del proyecto.
para su
desarrollo
Entrega: Entorno de seguimiento y evaluación del
aprendizaje.
Individuales:
Cada integrante del grupo debe dar lectura y comprender
Productos las temáticas recomendadas para la Unidad 4 - La
a entregar evaluación del proyecto - Fase 4 - Evaluar integralmente el
por el Proyecto del grupo en el entorno de conocimiento.
estudiante
Realización de aportes individuales en el foro que favorezca
la construcción del trabajo.
Aportar de manera Frecuente y comprometida (mínimo dos
veces por semana) para construir la actividad requerida.

Colaborativos:
Con el aporte comprometido de todos los integrantes del
grupo deben construir un único informe en PDF con la
siguiente estructura:

1. Portada.
2. Introducción.
3. Nombre del proyecto.
4. Evaluación económica: Construyan el flujo de fondos
identificando y cuantificando los beneficios del proyecto
(en los ingresos), luego realicen la evaluación económico
financiera considerando una tasa de oportunidad (TIO)
del 18% para esto es necesario que estimen y analicen:
 El valor presente neto.
 La tasa interna de retorno.
 La relación beneficio costo.
 Analicen detalladamente los resultados, consideren
otros escenarios.

5. Evaluación ambiental del proyecto

a. El proyecto requiere Permisos ambientales ¿Cuáles?
b. Efectos ambientales:
 Identifiquen los impactos ambientales (positivos y
negativos)
 Nivel de impacto: Local, Regional o Nacional
 Calificación del impacto: Alto, Medio o Bajo
 Medidas de mitigación que contribuyan a mitigar el
impacto
6. Evaluación social del proyecto:
a. Realicen el análisis de eficiencia de los impactos del
proyecto.
b. Analicen costos por unidad de beneficio = Costo /
Persona atendida.
c. Estimar relación costo – impacto
d. Cuáles considera son los impactos sociales más
significativos que puede generar la implementación del
proyecto.
7. Construyan un cuadro comparativo de los tres tipos
de evaluación (Económico, Social y Ambiental)
8. Conclusiones
9. Bibliografía
10. Normas APA
11. El nombre del trabajo a presentar debe ser: Código
del curso_Fase 4_Número del grupo, ejemplo:
108002_Fase 4_5

Valoración 85 puntos
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Cada integrante del grupo debe ingresar al Entorno de

Conocimiento, revisar, dar lectura y comprender las
Planeación
temáticas recomendadas para la Unidad 3: La Gestión
de
de los riesgos en el Proyecto en el entorno de
actividades
conocimiento.
para el
desarrollo
Luego debe ingresar al entorno de aprendizaje
del trabajo
colaborativo y aportar de manera frecuente y
colaborativo
comprometida (mínimo dos veces por semana) para
construir la actividad requerida.
Roles a
desarrollar • Líder de proyecto.
por el • Administrador de recursos.
estudiante • Líder de gestión de conocimiento.
dentro del • Líder de gestión de estándares.
grupo • Jefe funcional.
colaborativo
 Líder de proyecto. Encargado de presentar el
proyecto ante el comitente del proyecto (tutor) así
mismo también debe encargarse de planear,
organizar, dirigir y controlar el desempeño de los
miembros de su equipo.
Roles y
 Administrador de recursos. Encargado de
responsabilid
gestionar el tiempo y las participaciones de cada uno
ades para la
de los miembros del proyecto así como motivarlos
producción
para su adecuado desempeño en el curso.
de
entregables
 Líder de gestión de conocimiento. Dentro de sus
por los
funciones se encuentra: recopilar el conocimiento
estudiantes
organizacional del equipo del proyecto. Facilitar la
gestión del gerente del proyecto. Gestionar la
documentación del proyecto, desarrollar y visibilizar
el repositorio documental del proyecto.

 Líder de gestión de estándares. Su rol se enfoca

 en definir los estándares que el proyecto debe
cumplir, crear / gestionar las herramientas que
permitan el diseño del plan, su seguimiento y su
control.

 Jefe funcional. Encargado de brindar soporte en las

funciones de todos los miembros del equipo de
proyecto y brindar apoyo en todas las actividades
que sean hitos dentro del desarrollo del mismo.
Para referenciar los documentos debe hacer uso de la
Norma A.P.A. la cual tendrá prioridad sobre otro tipo de
Norma que se considere necesaria. Las Normas APA son
el estilo de organización y presentación de información
más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
Uso de encuentran publicadas bajo un Manual que permite
referencias tener al alcance las formas en que se debe presentar
un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas A.P.A., como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros.
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
Políticas de
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
plagio
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el

trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
 (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en

el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad 4
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante
El estudiante no
Ingreso por ingresa al foro de ingresa al foro
ingresa al foro del
parte del manera oportuna, faltando 3 días para
curso ni escoge el 10 puntos
estudiante en se presenta y cerrar la actividad y
rol.
el foro escoge el rol. escoge el rol.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
participa en el foro
El estudiante
con su trabajo
participa en el foro El estudiante no
Participación según la guía de
con su trabajo participa en el foro
individual del actividades y
individual menos de con su trabajo 15 puntos
estudiante en rubrica de
dos veces por individual.
el foro evaluación mínimo
semana.
dos veces por
semana.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante realiza
mínimo dos El estudiante realiza
comentarios o mínimo un El estudiante no
sugerencias comentario realiza
Realiza constructivas a los constructivo a los comentarios o
comentarios trabajos trabajos sugerencias a los 10 puntos
en el foro presentados en el presentados por sus trabajos
foro por los compañeros en el presentados.
compañeros del foro.
curso.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Ayuda a la El estudiante ayuda El estudiante ayuda El estudiante no
elaboración a la elaboración de un poco a la ayuda a realizar el 5 puntos
del trabajo todo el trabajo elaboración del trabajo
colaborativo colaborativo. trabajo colaborativo.
colaborativo.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El documento final
El equipo no tuvo
fue elaborado
Aunque el en cuenta las
teniendo en cuenta
documento normas básicas
la estructura
presenta una para la
sugerida en la guía
estructura base, la construcción del
Estructura del de actividades, el
misma carece de producto final o 20 puntos
producto orden de los temas
algunos elementos utilizo
y el nombre del
del cuerpo herramientas
archivo
solicitado. diferentes a las
corresponden a lo
sugeridas.
requerido.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El documento se No hay errores de
presentó en el ortografía y el
El documento
formato solicitado, documento
presenta
el manejo de citas y presenta una
deficiencias en
referencias es mediana
redacción y
satisfactorio, la articulación de las
Redacción, errores
redacción es ideas y la estructura
Referencias y ortográficos, se 10 puntos
excelente, las ideas de los párrafos;
Ortografía maneja de manera
están aunque presenta
inadecuada el uso
correlacionadas y el referencias, estas
de citas y
cuerpo del texto es no se articulan
referencias.
coherente en su adecuadamente con
totalidad. el trabajo.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
Se cumplió con los La tarea fue
objetivos del entregada de
El documento no
trabajo de manera manera parcial, el
da respuesta a los
Fines del satisfactoria, se informe final no
lineamientos de la 10 puntos
Trabajo desarrollaron de contiene la totalidad
actividad
manera oportuna y de puntos
propuesta.
pertinente todos los requeridos en la
puntos requeridos Guía integrada de
 en la guía de actividades, además
actividades, en el la actividad
informe de la construida no
actividad se puede presenta
evidenciar que los argumentos
integrantes del suficientes.
grupo revisan,
analizan, asimilan y
aplican
eficientemente los
contenidos de la
unidad.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo realizado El trabajo El trabajo
por el grupo tiene presentado tiene presentado no
Normas APA las Normas APA una parte de las tiene las Normas 5 puntos
recomendadas. Normas APA. APA.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 85