UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES

PROYECTO CURRICULAR: INGENIERÍA FORESTAL

ASIGNATURA: PRODUCCIÓN Y COMPRENSIÓN DE
TEXTOS

Ángela Cruz
20172010014 - Grupo 421
Epistemología; Teoría del conocimiento.

 Realiza una línea cronológica de la Epistemología Según Rolando García.

GRECIA Fundació Tomás División del mundo Renacimiento

n de de siglo XV
Bagdad Aquino
San Agustín 354- Fue Advirtió a partir de la luna la proceso social,
430 d.c “No se durante que no teología decidía los económico político
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verdad se llega en ese dominaci medio de la en el siglo XVII con
solo a través de entonces. ón observación y la la revolución
la fé” teológica. experimentación. científica.

Segunda Cambio de marco Culmina la René Descartes: Inmanuel

parte del epistémico dictadura de comienzo de la Kant
siglo XVII la Teología filosofía moderna
El mundo Se empieza a hablar El hombre Locke, hume, Se ocupa
Newtoniano por primera vez de empieza a berkeley, Leibniz, de todo el
hace una leyes naturales. la investigar el kant: explican a los mundo
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objeto la filosofía palabra la Epistemología
especulativa “epistemology”
A partir de la puesta en duda Se edifica la Russell en el Epistemología como
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Kant plantea el conocimiento palabra conocimiento
problema de la relación “epistemología” científico distinta a la
sujeto-objeto en la como traducción teoría del
construcción del a “teoría de la conocimiento del
conocimiento. ciencia” hombre común.

 Aclare ¿Qué es el modelo hipotético deductivo ? a través de un párrafo deductivo.

El método hipotético deductivo busca convertir una indagación en un trabajo científico

donde el investigador debe combinar el momento racional con el momento empírico.
Éste modelo consta de 4 pasos esenciales; parte de la observación del fenómeno a
estudiar, con el que se generará una hipótesis para explicar su existencia( esta
hipótesis puede ser demostrada o negada), luego se deduce posibles consecuencias a
partir de las hipótesis ya formuladas, por último se verifica el valor de verdad de las
proposiciones deducidas comparándolas con la experiencia.

 El profesor Rolando habla de dos filosofías, elabore un párrafo definiendo dos tipos
de filosofías.

La filosofía especulativa es aquella que aborda la investigación de la realidad partiendo

de la “fuerza pura de la inteligencia” aceptando principios generales apríoricos, sin tener
en cuenta la experiencia. En contraste se encuentra la filosofía de la ciencia, la cual se
ocupa de saber cómo se desarrollan, evalúan y cambian las teorías científicas, y de
saber si la ciencia es capaz de revelar la verdad de las entidades ocultas y los procesos
de la naturaleza.

 Existe un modelo que se desvirtuó como de la teoría del conocimiento. Elabore un

párrafo inductivo argumentando el ¿por qué?

Bertrand Russell publica los fundamentos de la geometría a finales del siglo XIX en
donde usa la palabra “epistemology” como equivalente a la “teoría de la ciencia”, poco
después en 1901 esta obra se traduce al francés donde, según su diccionario histórico,
es el punto de partida del uso de la palabra “epistemología” como distinta a la teoría
general del conocimiento que había sido edificada por los filósofos. El encargado de
nacionalizar dicha palabra es Meyerson, que publicó su libro “Identidad y realidad” en el
cual comienza su prólogo diciendo que se va a ocupar de la filosofía de la ciencia o
epistemología, y es en ese momento en donde aparece una teoría del conocimiento
del hombre común y una teoría del conocimiento científico, lo que explica el hecho de
que se haya desvirtuado el modelo de epistemología como teoría del conocimiento.

 Piaget habla de un modelo constructivista, explique con un párrafo de causa efecto

esta teoría del conocimiento.

Según el constructivismo de Piaget, el conocimiento se construye a través de la

experiencia. La experiencia a su vez, conduce a la creación de esquemas que van
cambiando, agrandándose y volviéndose más sofisticados a través de dos procesos
complementarios: la asimilación y la acomodación ( Piaget, 1955). La asimilación es la
integración de elementos exteriores a estructuras en evolución o ya acabadas de un
organismo, es necesaria ya que asegura la continuidad de la incorporación de
elementos nuevos a las estructuras, pero que necesita de otro proceso que permita el
cambio. Este proceso complementario es el de la acomodación que consiste en la
modificación de que en mayor o menor grado se produce en las estructuras de
conocimiento cuando las utilizamos para dar sentido a nuevos objetos y ámbitos de la
realidad. De este modo, Piaget dice que los objetos ofrecen ciertas resistencias a ser
conocidos por estructuras ya construidas (asimilados), por lo que el sujeto ha de
modificar (acomodar) sus estructuras de conocimiento para que puedan también dar
cuenta de los nuevos objetos.

 ¿Cuál es la relación que tiene el lenguaje, filosofía y ciencia ?

Está claro que la relación entre filosofía y ciencia es la de la misma “Filosofía de la

ciencia” la cual se encarga de revelar la verdad de las teorías científicas, esta a su vez
se asocia a lo que se denominó “giro lingüístico”, introducido por el filósofo Bergmann el
explica que todos los filósofos lingüísticos hablan a cerca del mundo por medio de un
hablar sobre un lenguaje apropiado. También se evidencia una relación entre lenguaje,
filosofía y ciencia a partir del pensamiento del filósofo Russell en 1914, que dice “La
sola y única condición que creo es necesaria para asegurar a la filosofía en el futuro
próximo logros que sobrepasen todo lo alcanzado hasta hoy por los filósofos es la
creación de una escuela de hombres con preparación científica y con intereses
filosóficos, libres de tradiciones periclitadas y no extraviados por los métodos literarios
de aquellos que copian todo de los antiguos excepto sus méritos.”