RUTA A SEGUIR A TRAVES DE HABILIDADES EDUCATIVAS ASERTIVAS

Determinar las falencias del niño

con TDA y realizar estrategias

Aplicar método DSM-5

inatención.

Falta de retencion en la mente

Tarjetas figuras Fichas

Identificar al niño con

TDA

Deterioro del tiempo

Reloj en el escritorio Dividir el tiempo

Realizar actividades aprobadas

para niños con TDA
Desglosar las No ven apuntes
Hacer el futuro leer varias
tareas paginas

Manualidades Cartas de barajas o

Tratar el problema con motivacion
-Plastilina -Juguetes
-Cartulina -Colores Aplicar consecuencias
positivas o negativas
-Pegatinas -Numeros

Juegos con compañeros Separa elementos

Aprender técnicas de
-Por color Permitir mas manipulacion externa de
modificación de
-Encuentre la pareja -Por tamaño conducta tareas
-Simon dice -Por forma

Crearles el medio ambiente

Como proceder el profesor par a
ayudar al niño con TDA
Mantener normalizado No excluir en el hogar
el problema o el colegio

Sentarlos en primera fila Utilizar material Focalizarse en la

audiovisual Conocer la situacion del
alumno autoestima

Evitar ponerlos en Llevar control de la Profundizar en el

Favorecer la
evidencia agenda conocimiento del
integracion
trastorno

Evitar la critica y el Estar pendiente del

sarcasmo rendimiento Establecer un vinculo Adaptarse a sus
profesor - alumno necesidades
 RUTA A SEGUIR A TRAVÉS DE HABILIDADES EDUCATIVAS ASERTIVAS

Qué puede hacer el profesor para

ayudar al niño con TDA

Conocer la situación del Focalizarse en la

alumno autoestima

Profundizar en el
Reconocer al niño con conocimiento del
Favorecer la
TDA integración
trastorno

Establecer un vínculo Adaptarse a sus

profesor - alumno necesidades

Falta de retención en mente

Tarjetas figuras Fichas

Reloj en el Deterioro del tiempo Hacer un

Dividir el tiempo planificador
escritorio

Desglosar las No ven el futuro

Hacer apuntes
leer varias
tareas páginas

Crearles el medio ambiente

Tratar el problema con motivación
Sentarlos en primera fila,
Aplicar consecuencias Utilizar material
lejos de puertas y
positivas o negativas audiovisual
ventanas

Evitar ponerlos en Llevar control de la

evidencia agenda

Permitir más manipulación externa de tareas

Evitar la crítica y el Estar pendiente del
sarcasmo rendimiento
.

Aplicar método DSM-5

inatención

Identificar las falencias del niño con

TDA y realizar estrategias

Realizar actividades aprobadas

para niños con TDA

Manualidades Cartas de barajas o naipes

-Plastilina -Juguetes
-Cartulina -Colores
-Pegatinas -Números

Separar elementos
Juegos con compañeros
-Por color
-Encuentre la pareja
-Por tamaño
-Simón dice
-Por forma

Aprender técnicas de
modificación de
conducta

Mantener normalizado No excluir en el hogar

el problema o el colegio