Informe Escrito: Identificación de Tecnologías

Encabezado: IDENTIFICACIÓN DE TECNOLOGÍAS 1
5 de octubre de 2019 Identificación de

tecnologías
Módulo Pedagogía y TIC
CAROLINA CHICA ARIAS

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TICS PARA LA
ENSEÑANZA, UDES
Introducción
El siguiente trabajo es un informe escrito que da cuenta de la identificación de
tecnologías. Para ello, se realiza una revisión conceptual en fuentes secundarias (Internet,
documentos escritos, entre otros) del concepto de Tecnología. Seguidamente se realiza la
lectura de los documentos Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM)
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC, Capítulo IV del Libro Electrónico
Multimedial (LEM) Tecnología Educativa, Informe Horizon 2015, K-12 correspondiente a
la Educación Superior y el artículo “Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos
conectados y ubicuos” de Miguel Zapata Ros.
Luego de las lecturas, se realiza un cuadro comparativo con definiciones, concepto
personal, semejanzas y diferencias entre los conceptos de Tecnología, Tecnología
Educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación y Recursos Educativos
Digitales.
Posteriormente se realiza otro cuadro donde se nombran diez artefactos que se
consideren enmarcados en la definición de Tecnología. De los mismos, se da una
definición, se clasifican de acuerdo con los conceptos profundizados y se justifican las
razones existentes para la elección realizada.

Luego se realiza una síntesis con tres de las Tecnologías mencionadas en el Informe
Horizon 2015 que están disponibles en el municipio donde vivo actualmente. Se
mencionan las ventajas que se obtienen en cada una de ellas al ser aplicadas en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.
Por último, se realizan unas conclusiones generales del trabajo realizado y se
mencionan las referencias bibliográficas utilizadas.

Revisión conceptual
COMPARACIÓN DE CONCEPTOS
ASPECTO
TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA TIC RED REFERENCIAS

EDUCATIVA
“La tecnología es un “Se denomina "Las Tecnologías de la “Los recursos Raffino (2019)
conjunto de nociones y tecnología educativa al Información y la educativos digitales
conocimientos conjunto de Comunicación, son materiales Pérez  Merino
utilizados para lograr un conocimientos, también conocidas compuestos por (2014)
DEFINICIONES
objetivo preciso, que dé aplicaciones y como TIC, son el medios digitales y

lugar a la solución de un dispositivos que conjunto de producidos con el fin (ServiciosTIC,
problema específico del permiten la aplicación tecnologías de facilitar el 2006)
individuo o a la de las herramientas desarrolladas para desarrollo de las
satisfacción de alguna tecnológicas en el gestionar información actividades de García (2010)
de sus necesidades. Es ámbito de la educación. y enviarla de un lugar aprendizaje. Un
un concepto Dicho de otro modo: se a otro. Abarcan un material didáctico es
extremadamente amplio trata de la solución de abanico de soluciones adecuado para el
que es capaz de abarcar problemas educativos muy amplio. Incluyen aprendizaje si ayuda al
una inmensa variedad de mediante el uso de la las tecnologías para aprendizaje de
aspectos que pueden ir tecnología de la almacenar contenidos

de la electrónica al arte información” Pérez  información y conceptuales, ayuda a
o la medicina” Merino (2014) recuperarla después, adquirir habilidades
enviar y recibir procedimentales y
información de un sitio ayuda a mejorar la
a otro, o procesar persona en actitudes o
información para valores.” García
poder calcular (2010)
resultados y elaborar
informes"
(ServiciosTIC, 2006)
“Es la aplicación de un “Es el resultado de las “Las TIC se reconocen “Un recurso digital es EcuRed (2019)
conjunto de aplicaciones de como productos una información en
conocimientos y diferentes concepciones innovadores donde la formato digital que se Chen (2019)
habilidades con el y teorías educativas para ciencia y la ingeniería caracteriza por estar
objetivo de conseguir la resolución de un trabajan en conjunto codificada para ser Proyecto
una solución que amplio espectro de para desarrollar almacenada en un Académico
permita al ser humano problemas y situaciones aparatos y sistemas computador y a la cual Educación en
desde resolver un referidos a la enseñanza que resuelvan los se puede acceder bien Tecnología (2019)
problema determinado y el aprendizaje, problemas del día a sea de manera directa o
hasta el lograr satisfacer apoyadas en las TICs día. Ellas sintetizan mediante un acceso
una necesidad en un (tecnologías de elementos de las remoto. Cuando este
ámbito concreto” información y llamadas tecnologías material tiene un
EcuRed (2019) comunicación).” de la comunicación o objetivo de carácter
EcuRed (2019) TC (radio, prensa y educativo, busca
TV) con las apoyar procesos de
tecnologías de la enseñanza, de
información.” Chen aprendizaje,
(2019) desarrollar
determinadas
competencias y tiene
un diseño que revela
una intencionalidad
pedagógica y
didáctica, se denomina
recurso educativo
digital.” Proyecto
Académico Educación
en Tecnología (2019)
“Es el conjunto de “La tecnología “En líneas generales “Los recursos Deconceptos.com
saberes que comprende educativa es una forma podríamos decir que educativos digitales (2019)
aquellos conocimientos sistemática de las nuevas tecnologías son materiales
prácticos, o técnicos, de planificar, implementar de la compuestos por Andi (1972)
tipo mecánico o y evaluar el proceso información y medios digitales y
industrial, que total de aprendizaje y de comunicación son las producidos con el fin Cabero (1998)
posibilitan al hombre la instrucción en que giran en torno a de facilitar el
modificar las términos de objetivos tres medios básicos: la desarrollo de las
condiciones naturales específicos basados en informática, la actividades de
para hacer su vida más las investigaciones microelectrónica y las aprendizaje.” Morales
útil y placentera.” humanas, empleando telecomunicaciones; (2017)
Deconceptos.com una combinación de pero giran, no sólo de
(2019) recursos y materiales forma aislada, sino lo
con el objeto de obtener que es más
una instrucción más significativo de
efectiva.” Andi (1972) manera interactiva e
interconexionadas, lo
que permite conseguir
nuevas realidades
comunicativas”.
Cabero (1998)
CONCEPTO PERSONAL La definición de La tecnología educativa Las tecnologías de la Los recursos

tecnología es un se refiere a aquellos información, como la educativos digitales
concepto amplio que se conocimientos, informática y la son aquellos
refiere a aquellos habilidades, saberes, microelectrónica y la elementos digitales y
conocimientos, recursos y diversas comunicación, como multimediales creados
habilidades o saberes herramientas que son la televisión, la radio y con fines educativos y
que le permiten al aplicables al ámbito la prensa, son aquellas que promueven el
hombre resolver algunas educativo para planear, que unidas permiten desarrollo del proceso
necesidades o diversas desarrollar y evaluar el almacenar, recuperar y de enseñanza-
situaciones para hacer la proceso de enseñanza enviar información de aprendizaje.
vida mucho más fácil. aprendizaje. manera que se crean
nuevas realidades
comunicativas.
El concepto de La tecnología educativa Las TICS se asemejan Los recursos

SEMEJANZAS
tecnología se encuentra se relaciona al concepto de educativos digitales se

altamente ligado a los íntimamente con las tecnología educativa y encuentran inmersos
demás: tecnología TICS y la tecnología, ya recursos educativos en el concepto de
educativa., TIC y que hacen parte de ellas. digitales en tanto todos tecnología, tecnología
recursos educativos Además son aplicables ellos, están educativa, pero sobre
digitales, ya que los al ámbito de la relacionados con los todo en el de TICS, ya
contiene a todos de educación y por lo tanto conceptos que estos son una
manera global, en tanto al proceso de informáticos, tecnología de la
ellos posibilitan el enseñanza-aprendizaje. multimediales y información que
desarrollo de comunicativos que puede ser usado como
habilidades, saberes y Por su parte, también se permiten aprender, ya dispositivo para el
conocimientos que relacionan con los sea desde el ámbito aprendizaje y por lo
permiten al hombre recursos educativos educativo, empresarial tanto para nuevas
resolver diferentes digitales pues estos se o personal. formas comunicativas.
situaciones. vinculan con las TICS
en tanto son digitales,
multimediales y
accequibles.
El concepto de La tecnología educativa La principal diferencia Los Recursos

DIFERENCIAS
tecnología se diferencia se diferencia de las entre las TICS y los Educativos Digitales
de tecnología educativa TICS en que la primera Recursos Educativos se diferencian de todos
en que el primero es se encuentra vinculada Digitales, es que la los anteriores
referido a aquellas únicamente al proceso primera, permite conceptos: tecnología,
habilidades o de enseñanza- almacenar, guardar y tecnología educativa y
conocimientos que aprendizaje, mientras difundir cualquier tipo TICS, en que son
permiten resolver que la segunda puede de información en mucho más
algunas situaciones en vincularse de manera cualquier ámbito, específicos y tienen

cualquier ámbito, global a cualquier mientras que la siempre un propósito
mientras que la ámbito que se desee segunda tiene el educativo que
tecnología educativa es aplicar: la vida mismo fin, por medio constituye nuevas
sólo referida al ámbito cotidiana, laboral, de los repositorios, formas de
de la educación. familiar o empresarial. pero sólo está representación
relacionada con el multimedial para
Del mismo modo ocurre Además se diferencia de ámbito educativo. quien los usa.
con las TICS y los los Recursos Educativos
Recursos Educativos Digitales en que estos
Digitales, estos son últimos sólo hacen
mucho más específicos referencia a un
que la tecnología. dispositivo para el
aprendizaje, mientras
que las TICS son más
amplias y definen
muchos campos.
Análisis de 10 artefactos enmarcados en el concepto de tecnología
ANÁLISIS DE ARTEFACTOS
# ARTEFACTO DESCRIPCIÓN CLASIFICACIÓN JUSTIFICACIÓN
1 “Del latín “computare” que Tecnología de la Es considerado uno de los mayores
significa calcular, la información y la inventos de la humanidad. Lo elegí, ya
El computador computadora es una maquina comunicación que considero que en la actualidad aporta
electrónica capaz de recibir un a diferentes procesos educativos, sociales
conjunto de órdenes y ejecutarlas y familiares en la vida de las personas.
realizando cálculos complejos, o Hace parte de las TICS, ya que es
agrupando y correlacionando artefacto que permite almacenar,
otros tipos de información. Es procesar, guardar y enviar información.
también conocida como Además permite crear diferentes
ordenador o computador.” contenidos multimedia en diversos
Concepto Definición (2019) ámbitos.
2 Video Beam “Es un proyector de imágenes Tecnología Este artefacto es de uso común en
que trabaja como pantalla y se diferentes espacios empresariales y
muestra en la pared con las luces Tecnología educativa educativos. Hace parte del concepto de
oscuras para que la proyección tecnología, ya que es una herramienta
sea mejor vista” Sánchez (2011) creada para poder proyectar contenidos
multimedia a gran escala. Sin embargo

también hace parte de la tecnología
educativa, ya que facilita los procesos de
enseñanza-aprendizaje por medio de la
proyección de estos contenidos
multimedia a los estudiantes.
3 “Una consola de sonido es un Tecnología Este artefacto va ligado del video beam
dispositivo electrónico al cual se para que su intencionalidad sea óptima, ya
conectan diversos elementos Tecnología educativa que muchos contenidos multimedia que
emisores de audio, tales como requieren ser proyectados necesitan que el
Consola de sonido micrófonos, entradas de línea, sonido sea también amplificado.
Samplers, Sintetizadores, Gira
discos de vinilos, Reproductores Hace parte del concepto de tecnología, ya
de cd, reproductores de cintas, que fue creado para que diversos sonidos
etc.” EcuRed (2019) fueran propagados en masa, sin embargo,
también hace parte del concepto de
tecnología educativa ya que posibilita
promover diversos procesos de
enseñanza-aprendizaje.
4 “El teléfono móvil es un Tecnología de la Este artefacto hace parte de las TICS, ya
dispositivo inalámbrico información y la que permite la información y la
Teléfono móvil electrónico que permite tener comunicación comunicación como ningún otro
acceso a la red de telefonía dispositivo, sobre todo porque es de uso
celular o móvil” Consumoteca personal y se puede llevar a todas partes.
(2018)
Lo elegí ya que considero que con él se
están generando nuevas formas de
aprender y poco a poco ha reemplazado el
uso del computador en muchos sentidos.
5 “Grabadora de DVD es la unidad Tecnología Este artefacto hace parte del concepto de
de disco óptico capaz de leer y tecnología, ya que fue creado para
Grabadora con DVD grabar discos versátiles digitales Tecnología educativa reproducir sonidos y datos. Aún es usado
(DVD) en formato audio, video y en el ámbito educativo para diferentes
datos. Los discos DVD grabados procesos académicos, por eso, también
pueden ser reproducidos en hace parte de la tecnología educativa.
cualquier reproductor de DVD”. Lo elegí porque considero que aún es útil,
Wikipedia (2011) mucho más si es implementado con
amplificadores de sonido para su mayor
efectividad. En muchos escenarios ha
sido reemplazado por el computador.
6 Memoria USB “Una memoria USB (de Tecnología Este artefacto hace parte del concepto de
Universal Serial Bus), es un tecnología, ya que se creó con el objetivo
dispositivo de almacenamiento Tecnología de poder almacenar gran cantidad de
que utiliza una memoria flash Educativa información de manera portátil, lo que no
para guardar información. Se le era posible hasta hace unos años.
conoce también con el nombre de
unidad flash USB, lápiz de También hace parte de la tecnología
memoria, lápiz USB, minidisco educativa, ya que permite que en ella se
duro, unidad de memoria, llave almacenen contenidos multimedia o
de memoria, pen drive, entre herramientas que posibiliten los procesos
otros” Gildardo (2013) de enseñanza-aprendizaje.
7 “Una Impresora es un Periférico Tecnología Este artefacto es de gran uso en diversos
de Ordenador que permite ámbitos, al permitir reproducir copias de
Impresora producir una copia permanente textos o imágenes en papel. Esto permite
de textos o gráficos de que se faciliten diversos procesos por el
documentos almacenados en acceso directo a la información.
formato Electrónico, Cabe mencionar sin embargo que hoy en
imprimiéndolos en medios día se está sensibilizando frente al
físicos, normalmente en papel o cuidado del medio ambiente por medio
transparencias, utilizando del ahorro del papel, promoviendo así una
cultura digital.
cartuchos de tinta o tecnología

láser” EcuRed (2019)
8 “El horno de microondas es un Tecnología Este artefacto hace parte del concepto de
electrodoméstico usado en la tecnología. Lo elegí ya que considero que
Horno microondas cocina para calentar alimentos es una herramienta útil en cualquier
para comerlos que funciona contexto: familiar, social e incluso
mediante la generación de onda educativo.
electromagnética en la frecuencia Hoy en día este artefacto es muy útil
de la radiación en torno a los debido a que cada vez las personas tienen
2450 MHz (2.45 109 Hz).” menos tiempo y requieren mayor
Wikipedia (2019) agilidad, incluso a la hora de cocinar los
alimentos.
9 “Un reloj es un dispositivo que Tecnología El reloj es un artefacto antiguo pero de
Reloj permite realizar la medición del gran utilidad, ya que permite tener un
tiempo y segmentarlo en control del tiempo en cualquier ámbito y
unidades (segundos, minutos, garantizar así una mayor organización.
horas, etc.). El mecanismo del
reloj consiste en desarrollar un Hace parte del concepto de tecnología ya
movimiento de características que fue creado para resolver la necesidad
uniformes, regulándolo con un de manejar el tiempo de una forma más
péndulo. Dicho movimiento se precisa. Ningún otro instrumento creado
comunica, a través de ruedas, con ha superado este invento para la

las agujas o manecillas que optimización del tiempo. Se han creado
indican la hora” Definiciónde diversas formas del mismo, pero siempre
(2019) conserva su esencia básica, basada en
horas, minutos y segundos.
10 Televisor “Es un aparato electrónico Tecnología de la El televisor se considera un medio masivo
destinado a la recepción y información y la de comunicación que hace parte por lo
reproducción de señales de comunicación tanto de las tecnologías de la información
televisión. Usualmente consta de y la comunicación.
una Pantalla y mandos o
controles” EcuRed (2019) Elegí este artefacto, ya que considero que
es un medio muy usado en diferentes
contextos y para diversos fines que
pueden ir desde informar, comunicar,
entretener o informar.
Síntesis con proyecciones del uso de tecnologías
El documento Horizon Report Edición Educación Superior 2015, es un informe que
plantea cuestiones con respecto a la adopción tecnológica y el cambio educativo en un
plazo de cinco años. Evidencia cuáles pueden ser los desarrollos tecnológicos que
apoyarían los motores de la innovación y el cambio. En él, se plantean diversos desafíos,
tendencias y posibles tecnologías a corto, mediano y largo plazo.

A continuación, se eligen tres de las tecnologías planteadas en el informe, las cuales están
siendo aplicadas actualmente. Luego, se describen las ventajas que se obtienen en los
procesos de enseñanza-aprendizaje al utilizar cada una de estas.
1. Trae tu propio dispositivo (BYOD, Bring Your Own Device):
“Trae Tu Propio Dispositivo, también referido como Trae Tu Propia Tecnología, se refiere
a la práctica de la gente de traer sus propias laptops, tabletas, teléfonos inteligentes y otros
dispositivos móviles al entorno de aprendizaje o el trabajo” (Johnson, L., Adams Becker,
S., Estrada, V., and Freeman, A. 2015, pág. 40).
Actualmente muchos estudiantes de educación superior llevan sus propios dispositivos para
aprender, ya sean celulares, tablets o computadores portátiles.
Las ventajas que tiene aplicar esta tecnología en los procesos de enseñanza-aprendizaje son:
 Se accede al aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento.
 Los dispositivos permiten explorar los procesos de aprendizaje al ritmo de cada sujeto.
 Permite que los estudiantes se involucren de manera más accequible con los materiales
de estudio y los recursos para entenderlos mejor.
 Posibilita acceder a diversas aplicaciones y programas que ayudan a organizar agendas,
planes de estudio, notas y otros.
 Permite compartir documentos, textos y otros elementos multimedia de forma
colaborativa con otros usuarios.

2. El aula invertida (Flipped Classroom):
“Las aulas invertidas se refieren a un modelo de aprendizaje que reorganiza cómo se
invierte el tiempo, tanto dentro como fuera de clase, para desplazar la titularidad del
aprendizaje de los educadores a los estudiantes. En el modelo de aula invertida el valioso
tiempo de clase se dedica al aprendizaje más cognitivo, activo y basado en proyectos donde
los estudiantes trabajan juntos para resolver los desafíos locales o globales —u otras
aplicaciones del mundo real— para obtener una comprensión más profunda del tema”
(Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. 2015, pág. 41).
Esta tecnología la vemos reflejada en nuestro proceso de aprendizaje virtual de la
Universidad de Santander, ya que el tiempo que sería regular de clase lo invertimos en
nuestro aprendizaje autónomo y promovemos además el trabajo individual y colaborativo.
 El estudiante puede acceder a los recursos de estudio en cualquier lugar y espacio
cuando lo requiera.
 Tiene en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de cada individuo.
 Prioriza la autonomía en el aprendizaje y el trabajo colaborativo.
 Los profesores tienen una mayor efectividad en el manejo de su tiempo, ya que se
centran en los contenidos o competencias que son difíciles para los estudiantes.
 El ambiente de aprendizaje es más dinámico, social y participativo.

3. Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo:
“Las tecnologías de aprendizaje adaptativo se refieren al software y las plataformas en línea
que se ajustan a las necesidades individuales de los estudiantes a medida que aprenden”
(Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. 2015, pág. 48).
Esta tecnología también es aplicable a nuestra especialización en la Universidad de
Santander, ya que podemos acceder al Campus Virtual, específicamente al aula y de allí a
la agenda básica de aprendizaje, el tablero de anotaciones o lo que sea requerido por el
estudiante.
 Las plataformas en línea se ajustan al progreso de cada estudiante y permiten la
resolución de dudas de forma síncrona o asíncrona.
 El proceso de aprendizaje permite ser monitoreado por el software y las diversas
aplicaciones que en él se encuentran.
 Permite que el estudiante encuentre sus propias rutinas y hábitos para el aprendizaje,
 Posibilita que los profesores hagan una evaluación constante del curso en línea y
realizar ajustes o modificaciones si así se requiere.
 Favorece el aprendizaje autónomo y colaborativo.

Conclusiones
- Los conceptos de Tecnología, Tecnología Educativa, TICS y RED se encuentran
íntimamente relacionados, pero al mismo tiempo cada uno tiene su propia definición de
acuerdo al contexto en el cual se implemente. Como profesores usamos de manera
recurrente los RED y la Tecnología Educativa para el proceso de enseñanza-aprendizaje,
pero no debemos desconocer que ambos se encuentran ligados y que todos ellos favorecen
procesos de formación en los diversos ámbitos que hacen parte del ser humano: individual,
familiar, escolar y social.
- Los artefactos hacen parte de la vida del ser humano desde tiempos inmemorables, incluso
desde la invención de la rueda o los primeros instrumentos de cálculo como el ábaco,
fueron en su momento un gran auge tecnológico. Hoy en día, los artefactos son cada vez
más avanzados y aportan a una mejor calidad de vida de las personas en su vida familiar,
escolar o social.
- El Informe Horizon 2015 es una herramienta fundamental que como docentes es necesario
conocer para poder ir a la vanguardia de las necesidades tecnológicas que son emergentes
en nuestra sociedad, mucho más teniendo en cuenta que nuestros niños están creciendo en
este vertiginoso proceso que no podemos desconocer o pasar por alto, pues sus necesidades
no son las mismas que hace treinta años. Es nuestro deber mantenernos actualizados.
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86/845/estilo/aHR0cDovL2FwcmVuZGVlbmxpbmVhLnVkZWEuZWR1LmNvL2VzdGls
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documentos escritos, entre otros) del concepto de Tecnología. Seguidamente se realiza la

lectura de los documentos Capítulo I del Libro Electrónico Multimedial (LEM)

Fundamentos de la Educación Mediada por TIC, Capítulo IV del Libro Electrónico

Multimedial (LEM) Tecnología Educativa, Informe Horizon 2015, K-12 correspondiente a

la Educación Superior y el artículo “Teorías y modelos sobre el aprendizaje en entornos

conectados y ubicuos” de Miguel Zapata Ros.

Luego de las lecturas, se realiza un cuadro comparativo con definiciones, concepto

personal, semejanzas y diferencias entre los conceptos de Tecnología, Tecnología

Educativa, Tecnologías de la Información y la Comunicación y Recursos Educativos

Posteriormente se realiza otro cuadro donde se nombran diez artefactos que se

consideren enmarcados en la definición de Tecnología. De los mismos, se da una

definición, se clasifican de acuerdo con los conceptos profundizados y se justifican las

razones existentes para la elección realizada.

Horizon 2015 que están disponibles en el municipio donde vivo actualmente. Se

Por último, se realizan unas conclusiones generales del trabajo realizado y se

mencionan las referencias bibliográficas utilizadas.

TECNOLOGÍA TECNOLOGÍA TIC RED REFERENCIAS

objetivo preciso, que dé aplicaciones y como TIC, son el medios digitales y

aspectos que pueden ir tecnología de la almacenar contenidos

CONCEPTO PERSONAL La definición de La tecnología educativa Las tecnologías de la Los recursos

El concepto de La tecnología educativa Las TICS se asemejan Los recursos

tecnología se encuentra se relaciona al concepto de educativos digitales se

El concepto de La tecnología educativa La principal diferencia Los Recursos

algunas situaciones en vincularse de manera cualquier ámbito, específicos y tienen

Análisis de 10 artefactos enmarcados en el concepto de tecnología

multimedia a gran escala. Sin embargo

cartuchos de tinta o tecnología

comunica, a través de ruedas, con ha superado este invento para la

Síntesis con proyecciones del uso de tecnologías

El documento Horizon Report Edición Educación Superior 2015, es un informe que

plantea cuestiones con respecto a la adopción tecnológica y el cambio educativo en un

apoyarían los motores de la innovación y el cambio. En él, se plantean diversos desafíos,

tendencias y posibles tecnologías a corto, mediano y largo plazo.

procesos de enseñanza-aprendizaje al utilizar cada una de estas.

1. Trae tu propio dispositivo (BYOD, Bring Your Own Device):

dispositivos móviles al entorno de aprendizaje o el trabajo” (Johnson, L., Adams Becker,

S., Estrada, V., and Freeman, A. 2015, pág. 40).

aprender, ya sean celulares, tablets o computadores portátiles.

 Se accede al aprendizaje en cualquier lugar y en cualquier momento.

de estudio y los recursos para entenderlos mejor.

 Posibilita acceder a diversas aplicaciones y programas que ayudan a organizar agendas,

planes de estudio, notas y otros.

 Permite compartir documentos, textos y otros elementos multimedia de forma

colaborativa con otros usuarios.

2. El aula invertida (Flipped Classroom):

“Las aulas invertidas se refieren a un modelo de aprendizaje que reorganiza cómo se

aprendizaje de los educadores a los estudiantes. En el modelo de aula invertida el valioso

Esta tecnología la vemos reflejada en nuestro proceso de aprendizaje virtual de la

Universidad de Santander, ya que el tiempo que sería regular de clase lo invertimos en

nuestro aprendizaje autónomo y promovemos además el trabajo individual y colaborativo.

 El estudiante puede acceder a los recursos de estudio en cualquier lugar y espacio

 Tiene en cuenta los ritmos y estilos de aprendizaje de cada individuo.

 Prioriza la autonomía en el aprendizaje y el trabajo colaborativo.

 Los profesores tienen una mayor efectividad en el manejo de su tiempo, ya que se

 El ambiente de aprendizaje es más dinámico, social y participativo.

3. Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo:

“Las tecnologías de aprendizaje adaptativo se refieren al software y las plataformas en línea

Esta tecnología también es aplicable a nuestra especialización en la Universidad de

Santander, ya que podemos acceder al Campus Virtual, específicamente al aula y de allí a