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Identificación de Tecnologías

Identificación de Tecnologías

Estudiante: Yohan David Agudelo Escalante

Profesor-Consultor

Alexandra María Silva Monsalve

Noviembre 2020

Universidad de Santander CV UDES.

Especialización en Aplicación TIC en la Enseñanza.

Pedagogía y TIC.
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Identificación de Tecnologías

Introducción

La tecnología se encuentra presente en la vida de las personas desde años atrás y

actualmente en nuestra vida moderna estamos en un entorno en el cual casi todo a nuestro

alrededor contiene tecnologia. Al pensar en este termino con el que convivimos a diario,

podemos prever o imaginar maquinaria para produccion o prestación de un servicio pero cabe

aclara que la tecnoogia va más allá de estas funciones.

La tecnologia nos ha abierto las puertas y nos ha brindado una visión ilimitada a

diferentes procesos que anteriormente eran imposibles llevar a cabo; la tecnologia se ha

presentado como solución a problemas avanzados que creiamos no habia manera de solventar;

por esto, la tecnologia ha envuelto diferentes campos de desarrollo social a traves del conjunto de

conocimientos que esta puede aportar.Tal como afirma Miguel Angel Quintanilla (1998, pag.5)

La tecnologia son los conocimientos que acceden a presentar e implementar soluciones a

inconvenientes de manera organizada y racional.

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Identificación de Tecnologías

Tecnologia, Tecnologia Educativa, Tecnologias de la Información y la Comunicación y

Recursos Digitales.

La tecnologia se puede definir de la siguiente manera (Werner Rammert, 2011) “la

tecnologia se define usualmente como el conjunto de herramientas hechas por el hombre, como

los medios eficientes para un fin, o como el conjunto de artefactos materiales”. La tecnologia

como herramienta ha venido avanzando con el paso de los años y dependiendo de la era y sus

necesidades, la tecnologia progresa para hacer frente y solventar lo que la sociedad demanda en

su debido momento.

Para conceptualizar la tecnologia educativa (TE), Valcárcel, 2002 en su articulo hace

enfasis a dos enfoques, los cuales son la utilización de las TE a los medios de manera

insustancial y el uso de las TE como fuente e instrumento del diseño de mecanismos. Estos dos

puntos de vistas demuestran el trecho que hay entre el concepto tecnologia educativa y dentro de

la educación. La tecnologia educativa puede definirse como “La tecnología educativa se

comprende como la combinación de la teoría y la práctica para el diseñar, desarrollar, utilizar,

organizar y evaluar los procesos y recursos del aprendizaje ”. (Seels, 1994).

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) Según el MinTIC “Las

Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), son el conjunto de recursos,

herramientas, equipos, programas informáticos, aplicaciones, redes y medios; que permiten la

compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como: voz, datos,

texto, video e imágenes (Art. 6 Ley 1341 de 2009)”. Este tipo de tecnologias son las que
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podemos encontrar en nuestro entorno más frecuentemente; todo aquel dispositivo que nos

permita el intercambio de información o realizar la acción de comunicar ideas, pensamientos, o

simplementes oraciones orales o escritas, pertenecen a este tipo de tecnologias .

Los recursos educativos digitales (RED) son materiales dispuestos para el campo de la

educación con el objetivo de solventar, facilitar y soportar contenidos u información a tematicas

especificas; estos recursos cuentan con un diseño adecuado para llevar a cabo el proceso de

enseñanza (García, 2010). Por otro lado, también podemos definir un RED como lo expresa

(MinEducación, 2012) “es la condición que adquiere la información cuando es codificada en un

lenguaje binario. En este sentido, lo digital actúa como una propiedad que facilita y potencia los

procesos y acciones relacionadas con la producción, almacenamiento, distribución, intercambio,

adaptación, modificación y disposición del recurso en un entorno digital.”

Análisis de 10 Tecnologías de Mi Entorno Educativo

Dentro de mi entorno educativo, Colegio Santo Ángel de la Guarda, se pueden encontrar

tecnologias tales como: telefono, computador, camara, proyector, antenas de WiFi, impresora,

huellero digital, tablet, planta de sonido y microfono. Teniendo en cuenta la definición de

tecnologia según (Werner Rammert, 2011) “la tecnologia se define usualmente como el conjunto

de herramientas hechas por el hombre, como los medios eficientes para un fin, o como el

conjunto de artefactos materiales”. Todas estas herramientas presentadas en mi entorno

educativo cumplen su función y e muestran como recursos educativos digitales utiles en los

procesos pedagogicos que se llevan a cabo en la institución.

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Consecuentemente, realizo una clasificación de estos 10 artefactos de acuerdo con los

conceptos profundizados y justifico las razones existentes para la elección realizada.

En el concepto de tecnologia podemos encontrar todos los artecfactos: telefono,

computador, camara, proyector, antenas de WiFi, impresora, huellero digital, tablet, planta de

sonido y microfono , debido a que todos son herramientas con un objetivo en especifico que

fueron creadas por el ser humano.

Dentro del concepto de tecnologias educativas podemos considerar el computador y la

tablet, ya que son dos artefactos que si se usan de manera adecuada nos brindaran todo el soporte

necesario para los procesos pédagogicos y la progresión de una educación virtual enriquecedora.

En tecnologías de la Información y la Comunicación, podemos clasificar, el telefono, el

computador, la camara, el proyector, las antenas de WiFi, la planta de sonido y el microfono,

debido a que estos recursos nos permiten la transmisión de información de diferentes formas

como por voz, imagen y video.

Informe Horizon 2015, K-12 en la institución

Este informe de educación superior Horizon 2015, k-12 nos da a conocer el avenir de

algunas cuestiones sobre la adopción tecnologica y los cambios que estas conllevan en la

educación al ser implantadas dentro de cierto periodo de tiempo en escuelas de manera

internacional.
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Dentro de las tecnologias nombradas en el informe Horizon, se puede considerar algunas

de ellas que podrian estar disponibles en la institución o ciudad donde laboro actualmente.

Tecnologías BYOD.

Este tipo de tecnologia permite a los estudiantes a usar su propio dispositivo debido a que

según la información presentada, las personas sueles ser más productivas al usar sus propios

artefactos; dentro de la institución donde laboro, esta tecnologia esta disponible, los estudiantes y

personal docente pueden traer sus propios dispositivos y trabajar con ellos dentro de la

institución. La tecnologia BYOD trae ventajas para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la

institución ya que permite trabajar desde plataformas virtuales dentro de clase, pudiendo asi

contar con mucha más información y todas las herramientas de soporte academico que nos puede

brindar los recursos y la red.

Tecnologías de Aprendizaje Adaptativo.

Este tipo de tecnologia en donde el software se adapta a las necesidades educativas de

cada uno de los estudiantes, permiten progresar a los aprendices desarrollando su ritmo natural

de aprendizaje ya que la tecnologia aprende como aprende el estudiante.Las tecnologias de

aprendiza adaptivo podria estar disponibles en la ciudad y la institucion donde laboro ya que se

cuenta con plataformas como Richmond, la cual es una plataforma para el aprendizaje y

desarrallo de compentencias en el area de Inglés, en la cual los estudiantes tiene un registro

calificado de cada una de las actividades y evaluaciones realizadas en este recurso. Esta

tecnologia tiene muchas ventajas ya que permite a cada estudiante tener un plan en el que puede
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ir avanzandoa su ritmo y le permite tener actividades calificadas al instante ademas, se puede ver

su proceso de avance de todo lo que lleva hecho y lo que falta por realizar.

Markerspace – Talleres Creativos.

Este tipo de tecnologia permite explorar el hardware de una manera mas profunda, dando

a conocer tips de programación y dando paso a la creación de diferentes herramientas para el uso

de los usuarios; esta tecnologia aun no esta disponible en la institución, podria estar presente más

adelante ya que es una excelente herramienta para que los estudiantes aprendan a más

profundidad lo que es la tecnologia e informática y asi de esta manera puedan a traves de la

practica ser más productivos.

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Referencias

García, E. (2010). Materiales Educativos Digitales. Blog Universia. Recuperado

de http://formacion.universiablogs.net/2010/02/03/materiales-educativos-digitales/

MinEducación. (2012). Colombia Aprende. Recuperado el 10 de 02 de 2017, de

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf.

Quintanilla M. Á. (1981). Tecnología: un enfoque filosófico, Madrid, Fundesco.

Rammert, W. (2001). La tecnología: sus formas y las diferencias de los medios. Hacia

una teoría social pragmática de la tecnificación. Recuperado de:

https://www.researchgate.net/publication/28054841_La_tecnologia_Sus_formas_y_las_diferenci

as_de_los_medios_Hacia_una_teoria_social_pragmatica_de_la_tecnificacion/citation/download

Seels, B. &. (1994). Instructional technology: The definition and domains if the field. .

Washington: AECT.

Valcárcel, M. (1961). Tecnología educativa: caracteriísticas y evolución. Recuperado de:

https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/5572/4995