INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR SAN JOSÉ Código GADP10/4

Versión 3
FORMATO DE PLANEACIÓN
CIVICA Y URBANIDAD I PERIODO.UNDECIMO Página 1 de 5

GRADO: UNDECIMO. ÁREA: CIVICA Y URBANIDAD

TÓPICO GENERATIVO: ¿Cómo la falta del fortalecer las competencias ciudadanas en nosotros mismos nos lleva a una carencia de Sensibilidad
con mis compañeros de estudio y los demás, ante la crisis e interpretación de hechos cotidianos como la violencia?

COMPETENCIA: Desarrolla estrategias pedagógicas encaminadas a la compresión y argumentación de causas, procesos y consecuencias de los
acontecimientos de violencia que han ocurrido en las diferentes etapas históricas de los ámbitos nacional y mundial.

INDICADORES DE DESEMPEÑO ÁMBITOS ESTRATEGIA FECHA/TIEMPO

CONCEPTUALES METODOLÓGICA
(SECUENCIA
DIDÁCTICA)
.FORMAS DE GUIA DE TRABAJO 3 horas
 CONOCER: CIUDADANÍA. “la ciudadanía” Enero 25
COMPETENCIA INTERPRETATIVA: Reconoce las .Ciudad. Febrero1-8-
causas de la violencia Identificando sus diferentes tipos .Ciudadano
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA: Expone casos .Persona.
concretos sobre violencia para con las personas. .Derecho.
COMPETENCIA PROPOSITIVA: Demuestra y Propone .Sociedad
actitudes sobre como combatir la violencia en nuestro .La ciudadanía social.
país. .Derechos ciudadanos
Normas básicas de
 HACER: comportamiento
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES ciudadano en :
*(De Tipo Interpersonal. Liderazgo.)Identifico las oportunidades y espacios culturales
amenazas del entorno (sociales, culturales, económicas, entre otras (teatros, museos,
*(De Tipo Personal. Orientación Ética)Identifico los galerías, parques,
comportamientos apropiados para cada situación bibliotecas,
espectáculos)
ORIENTACIONES PARA LA EDUCACIÓN EN LA VIOLENCIA MESAS DE TRABAJO 2 horas
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TECNOLOGÍA · Concepto de violencia “La violencia” Febrero 15-22-

*(Naturaleza y Tecnología) Explico cómo la tecnología ha · Tipos de violencia
evolucionado en sus diferentes manifestaciones y la manera cómo .El Bullyng escolar.
éstas han influido en los cambios estructurales de la sociedad y la · Como combatir la
cultura a lo largo de la historia violencia para con
nosotros mismos
 SER: · Deberes para con
COMPETENCIAS CIUDADANAS nuestros semejantes
*(Convivencia y Paz. Integradora) Contribuyo a que los conflictos
entre personas y entre grupos se manejen de manera pacífica y
constructiva mediante la aplicación de estrategias basadas en el
diálogo y la negociación. LOS CONFLICTOS: MESAS DE TRABAJO. 3 horas
*el manejo de conflictos “el manejo de conflictos” Febrero 29
EDUCACIÓN SEXUAL Y CONSTRUCCIÓN DE *Tipos de conflictos. Marzo7-14-
CIUDADANÍA *Resolución de
*(Flexibilidad en los comportamientos culturales de género) conflictos.
Participo en la construcción de comportamientos culturales de * Normas de
género flexibles, igualitarios y dignificantes, que permitan la convivencia social y
vivencia de diferentes opciones de vida entre hombres y mujeres sistemas normativos
en un marco de equidad. .Convivencia y paz.
• La familia escuela de
la vida, en valores.
- La vivencia familiar del
amor, el respeto, la
disciplina, la
responsabilidad.
- El conflicto
intrafamiliar, causas y
consecuencias.
- Importancia de la
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comunicación familiar.
- El consenso.
- Características
culturales de la familia,
de su comunidad.

LA CÍVICA, LA TALLER CREATIVO 4 horas

URBANIDAD, LA ÉTICA “Relación entre la Marzo 28.
Y LA MORAL. cívica ,la urbanidad, la Abril 11-18-25
Valores de la cívica ética y la moral”
-Características de la
cívica y la urbanidad.
La ética
Diferencia entre ética y
cívica
La Urbanidad
Características de la
urbanidad
¿por qué es importante
conocer y practicar las
reglas de urbanidad
conductas que
conforman las reglas de
urbanidad
La moral
Importancia de la moral
Características de la
moral
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CRONOGRAMA DE CLASES
FECHAS No. ÁMBITOS CONCEPTUALES ESTRATEGIAS
HORAS
2 horas 2=60m .FORMAS DE CIUDADANÍA. GUIA DE
Febrero 15-22- .Ciudad. TRABAJO
.Ciudadano “la
.Persona. ciudadanía”
.Derecho.
.Sociedad
.La ciudadanía social.
.Derechos ciudadanos
Normas básicas de comportamiento ciudadano en :
espacios culturales (teatros, museos, galerías, parques, bibliotecas,
espectáculos)

3 horas 3=60m MESAS DE

Febrero 29 LA VIOLENCIA TRABAJO
Marzo 7-14- · Concepto de violencia “La violencia”
· Tipos de violencia
.El Bullyng escolar.
· Como combatir la violencia para con nosotros mismos
· Deberes para con nuestros semejante

4 horas 4=60m LOS CONFLICTOS: MESAS DE

Marzo 28. *Tipos de conflictos. TRABAJO. “el
Abril 11-18-25 *Resolución de conflictos. manejo de
* Normas de convivencia social y sistemas normativos conflictos”
.Convivencia y paz.
• La familia escuela de la vida, en valores.
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- La vivencia familiar del amor, el respeto, la disciplina, la responsabilidad.

- El conflicto intrafamiliar, causas y consecuencias.
- Importancia de la comunicación familiar.
- El consenso.
- Características culturales de la familia, de su comunidad.

4 horas 4=60m LA CÍVICA, LA URBANIDAD, LA ÉTICA Y LA MORAL. TALLER

Marzo 28. Valores de la cívica CREATIVO
Abril 11-18-25 -Características de la cívica y la urbanidad. “Relación
La ética entre la
Diferencia entre ética y cívica cívica ,la
La Urbanidad urbanidad, la
Características de la urbanidad ética y la
¿por qué es importante conocer y practicar las reglas de urbanidad moral
conductas que conforman las reglas de urbanidad
La moral
Importancia de la moral
Características de la moral

ANEXOS:
*GUIA DE TRABAJO “la ciudadanía”
*MESAS DE TRABAJO “La violencia”
+MESAS DE TRABAJO. “el manejo de conflictos
TALLER CREATIVO “Relación entre la cívica, la urbanidad, la ética y la moral.