CONSORCIO EDUCATIVO

I. DATOS INFORMATIVOS:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA La Inmaculada

ÁREA SUBÁREA GRADO NOMBRE UNIDAD NIVEL DOCENTE RESPONSABLE DURACIÓN
Desarrollo Personal, Ciudadanía y 1° “Analizamos la Secundaria Lic. BLANCA YOVERA ARENAS Del 25 de octubre al
Cívica convivencia y
19 de noviembre de
participación
democrática”
2021

VALORES ACTITUDES OBSERVABLES

ENFOQUES TRANSVERSALES

Disposición para colaborar por el bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras así
Solidaridad Planetaria
como con la naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.

Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades cotidianas y a actuar en

Ambiental Justicia y solidaridad beneficio de todas las personas, así como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos

dependemos.

Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la tierra desde una mirada
Respeto a toda forma de vida
sistémica y global revalorando los saberes ancestrales.

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

En esta unidad se pretende que los estudiantes de Primero de Secundaria del Consorcio Educativo La Inmaculada que cuando se relacionen con los demás
respeten las diferencias de cada uno cumpliendo sus responsabilidades y buscando que otros también las cumplan. Además, es una forma de demostrar un
compromiso con la democracia participando activamente en la vida pública.
La educación a través de sus diferentes medios y enfoques está llamada a brindar soluciones que ayuden a cambiar los comportamientos de las personas en
forma positiva, fomentando y llevando la formación de una conciencia ambiental, diseñando y aplicando acciones en mejora de la calidad de vida de las personas
llevando la participación de los diferentes miembros de la comunidad de tal modo que sean capaces de solucionar y transformar sus propios problemas.
 Planteamos las siguientes preguntas:
¿Qué es la Democracia?
¿Qué es la Dictadura?
¿Cómo se da el Sistema Democrático Peruano?
Trabajaremos contenidos diversificados como: Democracia, Dictadura y Sistema Democrático Peruano, enfatizando el enfoque transversal ambiental: Se
plantean estrategias como la elaboración de mapas conceptuales, interrogación de textos, trabajos individuales, cuadros comparativos, líneas de tiempo etc.

III.PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

ÁREA COMPETENCIA/CAPACIDAD CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE VALORACIÓN

APRENDIZAJE

CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN
✓ Interactúa con todas las
personas.
DESARROLLO PERSONAL,
CIUDADANÍA Y CÍVICA

✓ Construye normas y asume

acuerdos y leyes.
✓ Maneja conflictos de manera
constructiva.
✓ Delibera sobre asuntos públicos.
✓ Participa en acciones que • Ficha de trabajo
DEMOCRACIA: • Participa en diálogos,
promueven el bien común. • Explica acerca de la
conversaciones, a través • Esquemas
Surgimiento, Democracia, su
etimología, de un eslogan.
importancia en una
características, sociedad como la
ventajas. nuestra.

• Participa en diálogos, • Ficha de trabajo

DICTADURA: • Explica acerca de la
debates, a través de • Organizador gráfico
Definición dictadura y sus
vídeos presentados. • Práctica calificada
Expresiones de una expresiones en el Perú
dictadura en el Perú
 SISTEMA • Explica las • Describe las • Organizador gráfico
DEMOCRÁTICO características de la características a través de
PERUANO: democracia como diapositivas presentadas.
Características, sistema político.
expresiones,
participación
ciudadana,
nacionalidad,
procesos electorales,
rendición de cuentas,
revocatoria,
referéndum, etc.

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE

SESIÓN 1:( 2 Horas) SESIÓN 2: (2 Horas)

• Desempeño: Explica acerca de la Democracia, su • Desempeño: Explica acerca de la dictadura y sus
importancia en una sociedad como la nuestra. expresiones en el Perú
• Campo temático: Democracia: Surgimiento, • Campo temático: Dictadura: Definición,
etimología, características, ventajas. Expresiones de una dictadura en el Perú
• Actividad: • Actividad:
✓ En esta sesión los estudiantes realizan ✓ En esta sesión los estudiantes escuchan
exposiciones del tema. atentamente la ponencia de sus compañeros, luego
✓ Con la ayuda de la docente se realizará la responden a las preguntas planteadas por la
retroalimentación del tema docente.
✓ Con ayuda del docente desarrollan Ficha
Instructiva.
 SESIÓN 3:(2 Horas)

• Desempeño: Explica las características y expresiones de la democracia como sistema político peruano.
• Campo temático: Sistema Democrático Peruano: Características, expresiones, participación ciudadana,
nacionalidad, procesos electorales, rendición de cuentas, revocatoria, referéndum, etc.
• Actividad:
✓ En esta sesión exponen los estudiantes de turno de acuerdo a lo observado de las diapositivas presentadas
por el grupo.

V. MATERIALES BÁSICOS Y RECURSOS A UTILIZAR:

PARA EL DOCENTE PARA EL ALUMNO

o Plumones para pizarra o Módulos
o Marcadores o Hojas instructivas
o Papelógrafos o Periódicos
o Imágenes o Revistas
o Diapositivas
o Vídeos

VI. EVALUACIÓN: TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
La observación directa y sistemática ✓ La lista de cotejo
✓ El registro anecdótico
✓ Portafolio
La Comprobación ✓ Pruebas Objetivas:
• Ítems de selección múltiple
• Ítems de respuesta corta
• Ítems de correspondencia
• Ítems de jerarquización u ordenamiento
• Término incluido
• Término excluido
✓ Prácticas calificadas
✓ Intervenciones orales
✓ Exposiciones
Técnicas e instrumentos de evaluación según los agentes que participan ✓ La autoevaluación
en el proceso educativo ✓ La coevaluación
✓ La heteroevaluación

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Prof. Responsable VºBº Dirección VºBº Sub Dirección