predestinados para cierto tipo de gasto...
Se trata
“GESTION ESCOLAR.
ADMINISTRACION DE RECURSOS EN
LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.”
Orientadora MARTHA MARIN
Participantes: Maestros en Formación
Complementaria V.S.
Campo de Formación: PEDAGOGÍA
Disciplina Gestión Educativa
la Administración con su rama la Administración
Educativa presenta alternativas a las exigencias
sociales, permitiendo una nueva visión, una nueva
perspectiva que permite mayor eficiencia en la
gestión de la educación, de la institución escolar y
del educador, que sólo puede alcanzarse con la
incorporación de nuevas técnicas y del
mejoramiento de la formación del educador.
EL MANEJO DE LOS RECURSOS EN
LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
merece especial atención para optimizarlos al
máximo. En el caso de la Institución Escolar, la
acción administrativa de planear busca recoger de
una forma coherente todos los procesos de la
gestión de forma que responda a la filosofía,
políticas y metas generales, en este aspecto, la
Administración de la Información es primordial.
La Gestión Escolar hace referencia a los procesos
de Dirección Pedagógica y Administración de
Recursos Físicos, Humanos y Financieros de la
Institución Educativa. Dirigir la Institución
Educativa implica, primordialmente, un acto
pedagógico en el que se promueva, entre otros
aspectos, la participación de la comunidad
educativa en la formulación, ejecución y
seguimiento de planes de acción y metas en
cobertura, equidad y calidad. Por otra parte,
requiere de una administración eficiente de los
recursos, aspecto determinante en los índices de
eficiencia interna y calidad educativa
La autonomía financiera no es una transferencia
esporádica de recursos que ya vienen
de crear mecanismos mediante los cuales la
escuela posea su propio presupuesto, transferido
en cantidades globales, con capacidad para
administrarlo y con poder de decisión sobre cuáles
son los gastos prioritarios, sin que existan
limitantes referidos a ciertos tipos de gastos. La
autonomía de la escuela no significa que el
presupuesto se transfiere en especies, sino que
ésta tiene el poder de decidir cómo ejecutarlo, aun
cuando una parte permanezca como un crédito al
que la escuela tiene derecho a pesar de estar
suministrado por las instancias centrales...
Aunque dicha autonomía financiera no se implante
de una vez y completamente, previendo que habrá
etapas y procesos de negociación, considerando
inclusive los plazos para capacitar a las escuelas
en esta tarea, el objetivo final debe ser éste. Sólo
en estos términos la autonomía financiera puede
constituir un instrumento de auto mejoramiento de
las escuelas, útil para perfeccionar su
organización interna, obligando al equipo a pensar
en el conjunto de la escuela, en el proyecto, en los
objetivos y en las prioridades» (Mello, págs. 208 y
210).
Se hace explícita su responsabilidad frente a la
calidad educativa. Si bien la Ley 115 determina
que el Rector es quien orienta la ejecución del
Proyecto Educativo Institucional-PEI-, en la Ley
715 se complementa esta competencia; además
de orientar la ejecución, dirige la preparación del
PEI con la participación de los diversos actores de
la comunidad educativa, lo que representa la
responsabilidad del Rector en la calidad de la
educación que imparte la institución en que
labora. Así mismo, el rector promueve el proceso
continuo de mejoramiento de la calidad de la
educación en el establecimiento, y tiene a su
cargo la formulación y ejecución de planes
anuales de acción y de mejoramiento de la
calidad. En este orden de ideas es fundamental la
Administr4ación del Talento Humano, para que las
Metas Institucionales se lleven a cabo.
LOS LIBROS Y REGISTROS
REGLAMENTARIOS
son los soportes escritos que deben diligenciar los
establecimientos educativos para evidenciar su
gestión pedagógica administrativa y financiera,
constituyéndose en valiosos archivos
históricos que dan cuenta de la operatividad de los
diferentes procesos que se desarrollan en la
institución, así como del cumplimiento y desarrollo
de la normatividad educativa.
Se convierten en la herramienta por excelencia en
el quehacer cotidiano de
las instituciones educativas oficiales, privadas y de
formación para el trabajo
y el desarrollo humano y en la carta de
navegación del histórico institucional.
Los libros reglamentarios fueron establecidos por
la Resolución Nacional 2624 del 15 de noviembre
de 1951 y se han venido ajustando, modificando y
creando en correspondencia con las dinámicas o
cambios presentados en la legislación escolar, en
especial, la ley 115 de 1994, Decreto 1860 de
1994; Ley 715 de 2001,
el Decreto 230 de 2002, Decreto 1290 de 2009 (a
partir de enero de 2010),
Decreto 4791 (FONDO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS) y demás disposiciones
relacionados con dicha materia como la
Ley 594 de 2000 o Ley de Archivos.
 Elaboro una cartilla con: Administración
de recursos fiscos y administración de
recursos financieros”
3. Del texto “GUÍA BÁSICA PARA EL
MANEJO DE LIBROS Y REGISTROS
REGLAMENTARIOS EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS”
(capítulo 1) elaboro un cuadro que
contenga: - Nombre del libro
reglamentario. – Objetivo y finalidad. _
Descripción.
4. Lee, Analiza y sintetiza el texto “las
preguntas más frecuentes que se
realizan al FONDO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS (decreto 4791)” , con la
realización de un friso.
5. Elabora la Hoja de Vida

*Participación en la Exposición Didáctica

_ Diligencia algunos Libros Reglamentarios e
Instrumentos de Escuela Nueva, desde la Práctica
Pedagógica, dando cuenta de la existencia de
Recursos Físicos, Financieros y Humanos;
analizando la importancia de estos e identificando
los principales componentes en una Institución
Educativa que den cuenta del buen
funcionamiento del Centro Educativo.
1. Del texto
*Elaboración de síntesis.
*Aportes y Sugerencias para el diligenciamiento
de los Libros Reglamentarios.
*Cada
uno de los Maestros en Formación
Complementaria evidenciará el diligenciamiento
de los Libros Reglamentarios e Instrumentos de
escuela Nueva
*Realizar pruebas saber tipo ICFES.

“ADMINISTRACIÓN DE LOS
RECURSOS DE LA ORGANIZACIÓN
ESCOLAR”; elaboro un plegable.

2. Del documento “ADMINISTRACION DE

LA INFORMACION DE RECURSOS EN
LAS INSTITUCIONES. EDUCATIVAS.”
realizo las siguientes actividades:
 Redacto 10 preguntas de “administración
del talento humano”.