Saint

Especialidad
Mark’sCollege
Monterrico Educación Primaria

SILABO 2020
I. DATOS GENERALES:
11.10.C.E.P. : St. Mark’s Collage
11.11.Grado de estudios : 6to de primaria
11.12.Área académica : Ciencia y Tecnología
11.13.Nº de horas semanales : 3 horas
11.14.Profesora : Melissa Coras Huamán
II. MISIÓN:
El área contribuye al desarrollo y crecimiento integral de los estudiantes, contribuye con la formación de actitudes
positivas de convivencia social, al proporcionar formación científica y tecnológica básicas en los estudiantes, a fin
de que sean capaces de tomar decisiones fundadas en el conocimiento y asumir responsabilidades al realizar
acciones que repercuten en el ambiente y en la salud de la comunidad.

III. TEMARIO
PRIMER TRIMESTRE
(02 de marzo -05 de junio )
LOS SERES VIVOS
 La célula
-Procariota: bacteria
-Eucariota: vegetal y animal
-Organelos
 Genética: El ADN y el ARN
REPRODUCCIÓN Y TECNOLOGÍA
 La reproducción asistida
- Ingeniería genética
-Trasplante y donación de
órganos
-La clonación
-Alimentos transgénicos
 La salud y la enfermedad
-Trastornos alimenticios
-Enfermedades
infectocontagiosas
EL RELIEVE TERRESTRE
 Estructura externa de la Tierra
- Procesos geológicos externos
en el relieve terrestre
 Estructura interna de la Tierra
- Procesos geológicos internos en
el relieve terrestre
 El origen de la Tierra y de la
vida
-Teorías del origen de la Tierra
-Teorías del origen de la vida
SEGUNDO TRIMESTRE
(08 de junio-18 de septiembre)
LOS ECOSISTEMAS
 Los ecosistemas en el mundo
 Relaciones entre los seres vivos
-positivas, neutras y negativas
 Cadenas y redes alimenticias
 Áreas naturales protegidas en el
Perú
DESEQUILIBRIO EN ECOSISTEMAS
 Consecuencias del desequilibrio
ecológico
 Sobreexplotación y extinción de
especies
 Destrucción de la capa de ozono
PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES
 Salud y enfermedad
-Tipos de enfermedades
 Como cuidar nuestro cuerpo
 Los primeros auxilios
 Avances de la ciencia en salud
TERCER TRIMESTRE
(21 de septiembre -15 de diciembre)
CAMBIOS EN LA MATERIA
 La materia y los átomos
-Estructura del átomo
-Formación de moléculas
 Cambios de estado de la
materia
 Cambios físicos y químicos de
la materia
EL CALOR Y LA TEMPERATURA
 El calor y sus efectos
 Fuentes de energía
-Energía renovables
-Energía no renovable
 La corriente eléctrica
-Circuito eléctrico
-Elementos del circuito
LAS FUERZAS
-Efectos de la fuerza
-Fuerzas en la naturaleza
•Movimiento
-según su velocidad
-según su trayectoria
 - MRU

IV. METODOLOGÍA:
El trabajo en el aula consistirá en conducir la actividad indagatoria de los niños partiendo de su curiosidad; las
actividades que se realicen deben implicar procesos en las cuales se planteen ideas, las contrasten con los
hechos, se debatan sobre ellas y las modifiquen haciéndolas un conocimiento significativo.
V. EVALUACIÓN:
Evaluación permanente: intervenciones orales, trabajos en aula, evaluaciones escritas mensuales y
trimestrales, trabajos prácticos y de investigación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
VI. BIBLIOGRAFÍA

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Especialidad
Mark’sCollege
Monterrico Educación Primaria

Del alumno: Libro Ciencia y Tecnología 6º, Proyecto Savia

SILABO 2020
IV. DATOS GENERALES:
1.1. C.E.P. : St. Mark’s Collage
1.2. Grado de estudios : 4to de primaria
1.3. Área académica : Ciencia y Tecnología
1.4. Nº de horas semanales : 3 horas
1.5. Profesora : Melissa Coras Huamán
V. MISIÓN:
El área contribuye al desarrollo y crecimiento integral de los alumnos, logrando que el estudiante busque las causas
de un fenómeno, formule preguntas e hipótesis y comunique sus conclusiones. Que Establezca relaciones causales
en base a evidencias de fuentes científicas. Opine sobre situaciones problemáticas que implican el uso de
tecnologías y como afectan la forma de vivir de las personas.

VI. TEMARIO
PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
(02 de marzo -05 de junio ) (08 de junio-18 de septiembre) (21 de septiembre -15 de diciembre)
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN ECOSISTEMA TECNOLOGÍA Y CONSERVACIÓN
 Los ecosistemas  Técnicas de cuidado y
 El sistema digestivo -Nivel de organización crianza de animales
• El sistema respiratorio -Componentes del ecosistema -Espacio
• El sistema circulatorio  Adaptación morfológicas y -Alimentación
• El sistema excretor conductuales de los seres vivos -Higiene
LA FUNCIÓN DE RELACIÓN  Cadenas alimentarias  Contaminación ambiental
• El sistema nervioso central CONOCIENDO EL CLIMA  Usos del reciclaje
- Estímulos y respuestas  El clima y sus elementos LA ENERGÍA
• El sistema nervioso periférico  Factores del clima La energía y sus cambios
• sistema inmunológico  Climas del Perú - fuentes de energía
- Enfermedades  Los residuos: - energía y medio ambiente
Contagiosas - Clasificación de los residuos La luz
FUCNIÓN DE REPRODUCCIÓN - Aplicación de las 5 erres del -Fuentes luminosos
reciclaje -Cuerpos opacos, translúcidos y
• La reproducción CAMBIOS EN LA MATERIA transparentes
- Tipos de reproducción sexual y  La materia -Propiedades
asexual -Propiedades generales FUERZA Y MÁQUINAS
• Reproducción de las plantas -Otras propiedades La fuerza
• Reproducción de los animales  Cambios de la materia Efectos de la fuerza
-Físicos -Tipos de fuerza
-Químicos Las máquinas
 Mezclas - Simples y Compuestas
-Homogéneas - Componentes
-Heterogéneas
-Separación

IV. METODOLOGÍA:
El trabajo en el aula consistirá en conducir la actividad indagatoria de los niños partiendo de su curiosidad; las
actividades que se realicen deben implicar procesos en las cuales se planteen ideas, las contrasten con los
hechos, se debatan sobre ellas y las modifiquen haciéndolas un conocimiento significativo.
V. EVALUACIÓN:
Evaluación permanente: intervenciones orales, trabajos en aula, evaluaciones escritas mensuales y
trimestrales, trabajos prácticos y de investigación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
VI. BIBLIOGRAFÍA
Del alumno: Libro Ciencia y Tecnología 4º, Proyecto Savia

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Especialidad
Mark’sCollege
Monterrico Educación Primaria

SILABO 2020
VII.DATOS GENERALES:
1.6. C.E.P. : St. Mark’s Collage
1.7. Grado de estudios : 5to de primaria
1.8. Área académica : Ciencia y Tecnología
1.9. Nº de horas semanales : 3 horas
1.10. Profesora : Melissa Coras Huamán
VIII. MISIÓN:
El área contribuye al desarrollo y crecimiento integral de los alumnos, logrando que el estudiante Cuestione e
indague situaciones del entorno que pueden ser investigadas por la ciencia, aplique los conocimientos científicos
en situaciones cognitivas retadoras. Diseñe y construya prototipos tecnológicos para solucionar problemas.

IX. TEMARIO
PRIMER TRIMESTRE
(02 de marzo -05 de junio )
FUNCIONES CELULARES
 Características de los seres
vivos
 La célula
 Seres unicelulares y
pluricelulares
 Célula animal y vegetal
Niveles de organización de los
seres vivos
BIODIVERSIDAD
Perú
-Factores de la biodiversidad
•Los animales: clasificación
•Las plantas:
-Partes de las plantas
-Domesticación de las plantas
LOS SERES VIVOS SE
REPRODUCEN
 Reproducción de plantas
 Reproducción de animales
 La reproducción en los seres
humanos
SEGUNDO TRIMESTRE TERCER TRIMESTRE
(08 de junio-18 de septiembre) (21 de septiembre -15 de diciembre)
LA TIERRA EN CONSTANTE CAMBIO COMPOSICIÓN DE LA
 Formación de la Tierra MATERIA
 Estructura externa e interna de •Composición de la materia
la Tierra •Propiedades de la materia
 Movimientos sísmicos - Generales
 -Medidas preventivas en un -Especifica
sismo •Cambios de estado de la
CONOCIENDO LOS ECOSISTEMAS materia
•Los ecosistemas del mundo •Mezclas
-Ecosistemas terrestres y acuáticos - Homogéneas
•Cadenas y redes alimenticias -Heterogéneas
•Los cambios en el ecosistema ENERGÍA EN NUESTRA VIDA
•La contaminación ambiental  Las fuentes de energía
 - Medidas de ahorro
DESEQUILIBRIO EN LOS energético
ECOSISTEMAS  El calor y la temperatura
 Impacto ambiental  El movimiento
-Calentamiento global  - Tipos de movimiento
-Efecto invernadero según su trayectoria
 Destrucción de la capa de ozono FUERZA Y MOVIMIENTO
-Medidas para contrarrestar sus  La fuerza
impactos -Efectos de la fuerza
 El uso de las 5 erres del reciclaje -Tipos de fuerza
 Movimiento
- Rectilíneo
- curvilíneo
 Velocidad y aceleración

IV. METODOLOGÍA:
El trabajo en el aula consistirá en conducir la actividad indagatoria de los niños partiendo de su curiosidad; las
actividades que se realicen deben implicar procesos en las cuales se planteen ideas, las contrasten con los
hechos, se debatan sobre ellas y las modifiquen haciéndolas un conocimiento significativo.
V. EVALUACIÓN:
Evaluación permanente: intervenciones orales, trabajos en aula, evaluaciones escritas mensuales y
trimestrales, trabajos prácticos y de investigación como la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación
VI. BIBLIOGRAFÍA
Del alumno: Libro Ciencia y Tecnología 5º, Proyecto Savia