Pat2023 2do de Secundaria

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO - 2023
I. DATOS REFERENCIALES
DIRECCIÓN DISTRITAL DE
LA PAZ - 1
EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA FRANZ TAMAYO NRO. 2
NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

CURSO SEGUNDO DE SECUNDARIA
DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya
“DESPATRIARCALIZACIÓN - POR UNA VIDA LIBRE DE

PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO
VIOLENCIA”
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA
GESTIÓN ESCOLAR 2023
II. DESARROLLO
CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

ÁREA : CIENCIAS NATURALES
PERFIL DE SALIDA DEL SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD
• Describe características biológicas de los seres vivos relacionadas con la función de reproducción y relación cuidando la Salud
Integral y Comunitaria.
• Comprende el cuidado socioambiental en el estudio de los fenómenos presentes en la naturaleza y el Cosmos que son
percibidos por los sentidos de manera experimental cuidando la salud integral comunitaria.
• Identifica con propiedad las características de la interacción de los seres vivos con los fenómenos fisicoquímicos que muestra
la naturaleza con respeto de interdependencia y sustentado en las leyes que rigen estos procesos en convivencia armónica con
la Madre Tierra.
• Indaga sobre sucesos científicos a partir de la experiencia y experimentación asociados al estudio de los sistemas sensoriales y
su relación con el medio, preservando la salud comunitaria integral.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
1ER TRIMESTRE 2DO TRIMESTRE 3ER TRIMESTRE
SEXUALIDAD HUMANA INTEGRAL TRANSFORMACIONES QUÍMICAS: INCIDENCIA DE LA ASTRONOMÍA
Y HOLÍSTICA MEZCLA Y SUSTANCIA EN LA NATURALEZA: EL SISTEMA
• Factores biológicos que hacen a la • Mezclas homogéneas y heterogéneas SOLAR
diversidad en la apariencia corporal • Separación de mezclas: • Estructura y órbitas de los objetos del
• Órganos sexuales, sistema cromosómico, Procedimientos mecánicos sistema solar, los periodos siderales y
hormonal y gonadal Procedimientos físicos sinódicos
• Proceso reproductivo humano • Combinación de sustancias químicas • El sol: Estructura, composición, rotación
• Sistema de apego: biología de las • Experiencia práctica de laboratorio: solar, relación Tierra-sol
elaciones afectivas separación de mezclas • Principales movimientos de la Tierra
• La sexualidad en los adolescentes: ELEMENTOS QUÍMICOS DE LA Movimiento de Rotación
actividad sexual precoz NATURALEZA Movimiento de traslación
• Factores de riesgo (sociales, psicológicos, • Clasificación de los elementos químicos • La Luna: fases
legales, económicos, físicos) que inciden en (estructura del átomo) • Eclipses
el embarazo no planificado en la • Símbolo y número de oxidación o valencia • Impacto de los Fenómenos: Mareas,
adolescencia • Notación y nomenclatura química estaciones, eclipses, auroras, lluvias de
CUIDADO DE LA VIDA: ALIMENTOS • Aplicación de números de oxidación de la tabla meteoros, halo lunar y solar en los sistemas
Y NUTRIENTES QUE REQUIEREN periódica en compuestos binarios de vida
LOS SERES VIVOS • Uso y aplicaciones de los óxidos • Astrobiología
• Tipos de nutrición en los seres vivos MATEMÁTICA APLICADA A LAS FLUJO DE ENERGÍA EN LA MADRE
• Sistemas que intervienen en las funciones CIENCIAS NATURALES TIERRA
de nutrición • Matemática aplicada a la Física: Notación • La energía en los procesos biológicos
• Clasificación de los nutrientes según el científica y uso de la calculadora • La energía y formas de energía que se
arco de la alimentación • Magnitudes y unidades fundamentales y manifiestan en la Madre Tierra
• Problemas nutricionales por déficit derivadas • El flujo de la energía en la biósfera
alimentario: desnutrición, obesidad, • Equivalencias y conversión de unidades • El ciclo de la energía en los sistemas
anemia y otros • Análisis dimensional naturales
• Desórdenes de la conducta alimentaria: • Experiencia práctica de laboratorio: El proceso • Fuentes de energía
anorexia y bulimia de medición y el cambio de unidades en las • Energías alternativas y renovables
BIOLOGÍA DE LOS SISTEMAS actividades de nuestro diario vivir • Uso racional y eficiente de la energía en el
SENSORIALES: ESTESIOLOGÍA INCIDENCIA DEL CALOR EN LA contexto
• Anatomía y fisiología de los sentidos NATURALEZA: TERMOLOGÍA Y CALOR INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL
Sentido de la vista • Calor y temperatura ESPACIO GEOGRÁFICO
Sentido del oído • Tipos de termómetros • Ecosistemas
Sentido del olfato • Escalas termométricas • Hábitat y nicho ecológico
Sentido del gusto • Problemas de aplicación • Niveles, cadenas y redes tróficas
Sentido del tacto • Efectos del calor en la salud • Tipos de ecosistemas
• Patologías y cuidado de los sentidos • Experiencia práctica productiva: identificación • Biomas de Bolivia y el mundo
• Experiencia práctica productiva: estudio de fuentes alternativas de energía en la • Manejo integral de bosques y cuencas en
del sentido de la vista como medio de comunidad la comunidad
relación del hombre con el Cosmos Saberes • Experiencia práctica productiva:
y conocimientos de las células epiteliales de elaboración de infografías de ecosistemas
la mucosa bucal
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN
ÁREA : MATEMATICA
• Soluciona problemas del contexto y la tecnología, aplicando operaciones con expresiones algebraicas, ecuaciones de primer
grado y el cálculo de distancias demostrando armonía y equilibrio.
• Valora la importancia de la investigación como una capacidad sustancial en su formación integral y lo aplica en la consolidación
de saberes y conocimientos de números racionales, irracionales y reales.
• Identifica las potencialidades productivas de su región, realizando cálculos y mediciones en procesos productivos y aplica el
laboratorio matemático en el fortalecimiento de su pensamiento lógico matemático como una capacidad importante para la
trasformación de su realidad.
LOS NÚMEROS RACIONALES Y SUS OPERACIONES CON EXPRESIONES INTRODUCCIÓN A LA
APLICACIONES ALGEBRAICAS EN EL DESARROLLO DE TRIGONOMETRÍA Y SU
• Operaciones con números racionales LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA APLICACIÓN EN EL CALCULO DE
• Operaciones combinadas con números • Clasificación de expresiones algebraicas y su DISTANCIAS
enteros, racionales y decimales notación • Triángulos y su clasificación
• Problemas números racionales aplicados • Operaciones con expresiones algebraicas • Suma de ángulos internos de un triángulo
al contexto y la tecnología Adición y sustracción cualquiera
EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS Multiplicación • Triángulo rectángulo
RRACIONALES Y REALES División Teorema de Pitágoras
• Los números irracionales y su clasificación ◦ Método clásico Razones trigonométricas
• Operaciones con números irracionales ◦ Método de Horner • Problemas aplicados al contexto y la
• Racionalización ◦ Método de divisiones sucesivas (Ruffini) tecnología
• Los números reales y su relación de orden Teorema del resto LAS FORMAS EN EL ESPACIO
• Propiedades de los números reales • Operaciones algebraicas combinadas TRIDIMENSIONAL Y LOS
• Operaciones con los números reales • Problemas aplicados al contexto y la RECURSOS TECNOLÓGICOS
• Números trascendentes tecnología • El espacio tridimensional: punto, recta,
• Problemas aplicados al contexto y la ECUACIONES DE PRIMER GRADO EN LA segmento y plano
tecnología COMUNIDAD • Clasificación de los cuerpos geométricos
EL ÁLGEBRA Y SU RELACIÓN CON • Definición de igualdad, identidad y ecuación • Características de los cuerpos
LAS ACTIVIDADES DE LA VIDA • Definición de ecuaciones de primer grado geométricos
COTIDIANA lenguaje matemático • Áreas y volúmenes de cuerpos
• Nociones básicas de álgebra • Elementos de una ecuación geométricos
• Expresiones algebraicas y la modelización • Resolución de ecuaciones LABORATORIO MATEMÁTICO
• Estudio de Variables y Constantes • Aplicación de ecuaciones en la resolución de • GeoGebra
• Término algebraico problemas aplicados al contexto y la tecnología Gráficas de ecuaciones
• Términos semejantes, reducción y su Gráficas de problemas de resolución con
aplicación triángulos.
• Clasificación de expresiones algebraicas • Taller de pensamiento lógico
• Grado relativo y absoluto de un monomio • Ajedrez II
y un polinomio ◦ Nociones básicas de ajedrez
• Valor numérico ◦ Problemas de razonamiento (mate en dos,
• Problemas aplicados al contexto y la mate en tres, etc.)
tecnología • Sudoku
CAMPO: CIENCIA TECNOLOGIA Y PRODUCCIÓN
ÁREA : TÉCNICA TECNOLÓGICA GENERAL
• Practica el uso seguro de las tecnologías de la información y la comunicación, asumiendo prácticas de ciudadanía digital y
acciones de prevención de violencia digital y delitos cibernéticos.
• Comprende el sistema económico boliviano, valorando la importancia de la gestión y cultura tributaria en el desarrollo
económico del país.
• Asume decisiones personales, familiares y comunitarios con responsabilidad, honestidad y transparencia, aplicando
conocimientos y prácticas de educación financiera.
• Produce objetos tecnológicos automatizados, aplicando conocimientos universales y rescatando saberes, prácticas y
conocimientos ancestrales orientados a la preservación de la Madre Tierra.
EDUCACIÓN DIGITAL GESTIÓN Y CULTURA TRIBUTARIA DIBUJO TÉCNICO APLICADO A LA
• Tecnologías de la información y la • Conciencia tributaria PRODUCCIÓN II
comunicación • Administración tributaria, políticas y • Escalas (2do)
• Entornos digitales normativas Natural
• Internet y redes sociales • Obligaciones, importancia y beneficios de Ampliación
• Recursos y herramientas digitales en emitir factura y su llenado Reducción
educación • Tipos de tributos • Acotaciones
• Ciudadanía digital • Modalidades de facturación Líneas de referencia
• Ciberseguridad Manual Líneas de acotación
• Delitos cibernéticos Electrónica Cota
• Taller: Material multimedia orientado a la • Número de Identificación Tributaria (NIT) y su • Construcciones geométricas básicas (2do
práctica de la ciudadanía digital y ciclo de vida – bidimensional 3er – tridimensional)
prevención de delitos cibernéticos. • Tipos de contribuyentes • Simetría – asimetría
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA • Servicios virtuales y aplicaciones • Plano a escala de un producto tecnológico
• Introducción a la economía Facilito • Software aplicado al dibujo técnico para la
• Sistemas económicos • Agentes de retención RC-IVA. producción
• Economía plural • Formularios tributarios: IVA, IT, IUE, RC-IVA • Proyecciones
• Sectores de la economía • El contrabando y sus efectos • Vistas
• Análisis de costos, beneficios e incentivos EDUCACIÓN FINANCIERA • Taller: Elaboración del producto a escala
• Estabilidad económica • La educación financiera con material del contexto
• Sistema financiero boliviano • Economía familiar TALLER DE ELECTRÓNICA
• El dinero, la inflación y su estabilidad Presupuesto • Introducción a la electrónica
• Distribución y redistribución equitativa de Ingresos • Herramientas e instrumentos electrónicos
los excedentes Gastos • Componentes electrónicos
• Intercambio de bienes y servicios El ahorro • Simbología electrónica
• Mercado, oferta y demanda El crédito • Soldadura de componentes electrónicos
• Tipos de mercado • Medios de pago tradicionales y electrónicos • Proyectos de electrónica
• Comercio internacional • Los riesgos financieros TALLER DE ROBÓTICA
• Comercio nacional • Taller: Caja de ahorros • Introducción a la Robótica
• Exportaciones e importaciones DERECHOS DE LAS USUARIAS Y LOS • Programación
• Divisas y tipo de cambio USUARIOS, LAS CONSUMIDORAS Y LOS • Programas y aplicaciones simuladores de
• Servicios financieros: Cuenta de ahorro, CONSUMIDORES robótica
cuenta corriente, créditos, inversiones, • Ley Nro. 453, Ley General de los derechos de • Proyectos de robótica
seguros. las usuarias y los usuarios, las consumidoras y
• Taller: La economía comunitaria ancestral los consumidores
del contexto • Organismos de defensa del consumidor
CONTABILIDAD APLICADA A • Taller: Material multimedia orientada a la
UNIDADES PRODUCTIVAS difusión de los
• Contabilidad como técnica y ciencia derechos de las usuarias y los usuarios, las
• Elementos de la contabilidad: activo, consumidoras y los consumidores
pasivo, patrimonio, ingresos, egresos,
utilidad y pérdida
• Ecuaciones contables
• La partida doble
• Catálogo de cuentas y registro contable
• Ciclo contable
Balance de apertura
Libro diario
Libro mayor
Balance de comprobación por sumas y
saldos.
• Taller: Libro contable de una actividad
productiva del contexto
CAMPO: COMUNIDADY SOCIEDAD
ÁREA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
• Reconoce la secuencia de acciones y hechos, así como el lugar, tiempo y personajes dentro de un texto narrativo.
• Realiza esquemas de diferentes tipos de texto, físicos o digitales de la literatura de diferentes culturas.
• Interpreta diversos contextos lingüísticos en textos orales, escritos y de correspondencia.
NATURALEZA DEL LENGUAJE EN PLURALIDAD LITERARIA EN LOS LAS COSTUMBRES, TRADICIONES Y
DIVERSOS CONTEXTOS PUEBLOS DEL ABYA YALA Y OTRAS COSMOVISIONES DE LOS PUEBLOS
LINGUÍSTICOS CULTURAS REFLEJADAS EN EL GÉNERO
El signo lingüístico Géneros literarios (estructura, elementos y NARRATIVO
• Elementos clases) El género narrativo
• Características • Narrativo • Características, elementos y estructura
Ramas de la lingüística • Dramático • El cuento
• Fonética • Poético • La novela
• Fonología • Didáctico • La leyenda
• Morfología Tipos de textos • El mito
• Sintaxis • Textos orales (tertulia, conversación, oratoria) • La fábula
• Semántica • Textos escritos (descripción, narración) La descripción
• Lexicología • Textos de correspondencia: la carta formal e • Prosopografía
Categorías gramaticales variables: informal • Etopeya
• Artículo Categorías gramaticales invariables • Retrato
• Sustantivo • Preposición • Autorretrato
• Pronombre • Conjunción • Caricatura
• Adjetivo calificativo • Interjección La biografía y autobiografía
• El verbo • Adverbio • Características y diferencias
La oración simple: La oración simple La crónica
• Sintagma nominal y modificadores del • Sintagma verbal y complementos del verbo • Periodística
sujeto Ortología • Literaria
Taller ortográfico: acentuación (Agudas, • Normas • Histórica
graves y esdrújulas, sobreesdrújulas). • Ejercicios dentro de nuestro contexto Taller ortográfico: acentuación en
Taller de razonamiento verbal: Taller ortográfico: (acentuación diacrítica) diptongos, hiatos y casos especiales
abreviaturas, siglas y acrónimos. Taller de razonamiento verbal: palabras Taller de razonamiento verbal coherencia
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas homógrafas y homófonas y cohesión, el texto y el párrafo
Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas Taller de caligrafía: Mandalas /cenefas
CAMPO: COMUNIDADY SOCIEDAD
ÁREA : LENGUAJE Y COMUNICACIÓN: LENGUA ORIGINARIA
• Se comunica de manera dialógica en situaciones reales de uso de la lengua originaria desarrollando los saberes y
conocimientos del contexto en la intercomunicación con actores educativos.
• Desarrolla la comprensión oral y producción escrita desde la interacción dialógica comunitaria en lengua originaria
promoviendo la lealtad lingüística a través de textos escritos.
• Narra las experiencias pasadas de la familia y la comunidad, produciendo textos escritos, mediante la recopilación de sucesos
para fortalecer la conciencia lingüística.
• Rutina diaria en el tiempo • Almacenamiento y cuidado de alimentos en la • Formas de ayuda en el trabajo (ayni,
• Vestimentas de la familia y autoridades familia y comunidad (sustantivos) mink’a y otros en la familia y comunidad -
originarias de la comunidad • Deshidratación de alimentos Verbos)
• Gestión administrativa territorial, según el • Las virtudes de la naturaleza • La cosmovisión en la Madre Tierra:
contexto • Agradecimiento a la Madre tierra según dualidad y ciclicidad (Género y número del
cultural: organización comunitaria. contexto cultural: producción de alimentos sustantivo)
• Líderes Indígenas altiplano, valles y llanos: • La fiesta en el año nuevo Andino, Amazónico y • Literatura de las Naciones y Pueblos
biografías y pasado testimonial (Adjetivos) Chaqueño Indígenas: mitos, leyendas y cuentos
 • Producción de textos literarios (Pasado no testimonial)
• Todos Santos y el encuentro cultural con
los difuntos (Sufijos)
CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD
ÁREA : LENGUA EXTRANJERA
• Usa el idioma inglés para comunicarse en forma oral y escrita en situaciones cotidianas de su entorno.
• Reconoce las reglas gramaticales y vocabulario en la traducción y producción de frases u oraciones cortas.
• Compara mensajes orales en lengua extranjera en situaciones habituales del ámbito escolar, reconociendo y aplicando la
pronunciación correcta.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto oral y escrito.
• Construye frases, oraciones y expresiones en relación a su contexto.
CONVIVENCIA CON EVENTOS QUE RESPONSABILIDAD EN LA CONVIVENCIA INTERCULTURAL A
SUCEDEN EN EL CONTEXTO CONVIVENCIA CON EL ENTORNO TRAVÉS DEL USO DE LA
Carnival The weather in Bolivia TECNOLOGÍA
• The simple present tense: Usage and • Months of the year The hardware and software of the
form, question • Seasons and Weather conditions computer
and answers. • Comparative adjectives (Grammar rules) • Collocations for using electronic devices:
• Costumes of my region • Phrasal verbs: clear up, cloud over, warm up, Scan a document, upload a photo, print a
• Advises for caring water at carnivals cool down, document.
• Phrasal Verbs with go and put pelt down. • Present continuous tense: Affirmative and
The school Food negative
• Adjectives: Describe activities at school • Bolivian food: Healthy food - Junk food • ING verbs rules - Actions and short
• Places in the school • Countable and uncountable nouns sentences
• Questions words: Where, When, Why, • There is – There are • Action verbs (to plug in, to turn on/off, to
How many. • Use of some and any (Singular and plural connect)
• Time expressions (now, right now, etc.) nouns). Feelings and emotions
Community work • Make a recipe • Knowing my town and important places
• Verbs and short sentences to care Likes and dislikes • Connectors (and, but)
Environment. • Activities in my free time • Hobbies and Abilities
• Giving directions (prepositions of • Adverbs of frequency: Always, sometimes and • Modal verb: CAN (Affirmative, negative,
movement). never. interrogative)
• Prepositions of time: at – in – on • Do you like? Would you like? Musical instruments and sports
• Means of transport • Present continuous tense: Interrogative
• Writing and speaking about my favorite
music
• Pronunciation tips
ÁREA : CIENCIAS SOCIALES
Comprende la génesis y desarrollo del fenómeno colonizador a partir del estudio de las culturas originarias del territorio que hoy
ocupa Bolivia y la violenta destrucción de sus instituciones y sociedad por la invasión colonizadora española que impuso
mecanismos de explotación, opresión y aculturación a la población originaria; tal estudio permite al estudiante formarse una
perspectiva descolonizadora.
EL TAWANTINSUYU LA INVASIÓN EUROPEA AL ABYA YALA ESTRUCTURA POLÍTICA DE LA
• El origen mítico de la cultura quechua • La invasión española, y su requerimiento de COLONIA
• Organización territorial EL riquezas naturales • Los Virreinatos, máxima Autoridad
TAWANTINSUYU • El sometimiento de los nativos en función a la política en la colonia
• Expansión del imperio los cuatro Suyus; El explotación de las riquezas naturales • El Consejo de Indias, entidad radicada en
Antisuyu, el Chinchasuyu, el Contisuyu y el • Los testimonios de la barbarie colonizadora en España para la elaboración de leyes
Colla suyu. El Cuzco, como referencia Bartolomé de las Casas, Guamán Poma de Ayala • Las Capitanías Generales, entidades para
centrípeta del Tawantinsuyu. La mita • Invasión a la cultura Azteca: La extorsión de el control militar de territorios
incaica. La organización de la distribución Cortéz a Moctezuma • Las Audiencias, entidades de
anual de la tierra entre las familias del • Invasión a la cultura Inca: La extorsión de administración de justicia
Ayllu. El ayllu y el Curaca. Las Aynoqas y el Pizarro a Atahuallpa • Creación de la Audiencia de Charcas con
control vertical de los nichos ecológicos • El adelantazgo como entidad colonizadora sus provincias: Chuquisaca, la Paz, Potosí,
• El trabajo comunitario en las tierras del • Resistencias de los pueblos originarios Santa Cruz, Cochabamba
Ayllu y en las obras públicas. Los Quipus; • Las capitulaciones • El Cabildo y su papel en la fundación de
sistema de contabilidad y escritura • Las fundaciones de las ciudades las ciudades
• Las mitimas como mecanismos de • La guerra entre los conquistadores • El corregimiento como entidad
expansión del imperio inca. Los caminos del DESTRUCCIÓN DE LA ORGANIZACIÓN extractora de recursos. Sus funciones:
Inca COMUNAL POR MEDIO DE LA cobro de impuestos, reclutamiento de
• Estructura social de la sociedad incaica: ENCOMIENDA mitayos y repartición de mercancías. El
Los comunarios, los yanaconas, las acllas • La Encomienda: La repartición de indígenas al corregidor
• Estructura Política. Los Curacas, Los Tucuy encomendero compra su cargo • Distorsión del cacicazgo
Ricu, El Inca • La tasa de la encomienda, el impuesto que los o curacazgo, convertida en institución de
CULTURAS HIDRÁULICAS indígenas sometimiento a los comunarios
AMAZÓNICAS pagan al encomendero LA HACIENDA Y EL AYLLU
• Primeros pueblos nómadas, cazadores, • El mecanismo de explotación y sometimiento • El debate sobre el origen de la hacienda:
pescadores y recolectores de las comunidades La encomienda
• Ubicación temporal de los primeros • La distorsión del curacazgo al servicio de la o las reparticiones de tierras
asentamientos. Siglos IV ac. – Siglo XIII encomienda. • La Hacienda y la renta fundiaria
• Ubicación geográfica • La evangelización en la encomienda como • El pongueaje, el yanaconazgo
• Los canales y terraplenes precoloniales. mecanismo de aculturación de los comunarios • El tributo indigenal
Antigüedad, extensión y estructura • La Inquisición como mecanismo de represión a • La expansión del latifundio en detrimento
• Teorías y explicaciones del por qué y las culturas indígenas de las tierras comunales del ayllu
cómo fueron construidos • La temporalidad de la dotación de la LAS MISIONES COLONIALES
• Los múltiples usos que se dio a los encomienda y el debate sobre el origen de la ESPAÑOLAS
terraplenes y a los canales, en la hacienda • Las Misiones jesuíticas en la Chiquitanía
producción, en el comercio, en el LA DISTORSIÓN DE LA MITA INCAICA • Misiones en Moxos
transporte y en la organización social de los • Las reformas de Toledo • Misiones franciscanas
pueblos amazónicos • La transformación de la Mita de sistema de • La expulsión de los jesuitas
• Análisis deductivos del tipo de sociedades distribución EL PUEBLO AFROBOLIVIANO
que conformaron los pueblos que del trabajo comunal en el Incario al sistema de • El comercio de esclavos africanos durante
construyeron los canalesy terraplenes sobre la colonia. Posibles procedencias de los
Los Moxos, Baures, Casarabes, Moxos, explotación semiesclavista en la colonia esclavos africanos que fueron traídos a la
Baures, Tacanas, Mosetenes, Tsimanes • Sistema económico de explotación de la mita audiencia de Charcas
LOS GUARANÍES colonial • La inserción de esclavos africanos al
• Las tres vías de llegada de los guaraníes al • La Mita y su efecto disgregador del Ayllu trabajo en las minas
territorio que hoy es Bolivia: desde el río • La distribución de provincias tributarias de del Alto Perú. La mortandad de los esclavos
Paraná hasta el río Pilcomayo, desde el Mitayos en las minas
Chaco a Cordillera, desde Mato Grosso a la • La mortandad de los mitayos • Esclavos afros huidos al oriente boliviano
Chiquitanía, en busca del Ivy Marey (Tierra • Dinámica económica generada por Potosí, de los
sin mal). Datación de las migraciones entre las costas del océano pacífico, virreinato bandeirantes
alrededor del año mil dC del Perú y del Virreinato del Río de La Plata • Aislamiento y fragmentación de la unidad
• Interpretaciones del Ivy Marei • La plata, como primera moneda mundial familiar y de
• Tekoh’a: Territorio, País o Patria. OTRAS INSTITUCIONES ECONÓMICAS los pueblos secuestrados
Interpretaciones DE LA COLONIA: TRIBUTO INDIGENAL, • Mestizaje: Negros, mulatos, zambos
• Ñandereko: Modo de ser guaraní. REDUCCIONES, OBRAJES, MONOPOLIO • Desplazamientos de los esclavos africanos
Interpretaciones COMERCIAL a los yungas y su sometimiento a la
• Los Ava-guaraní y los isoseños • La repartición de mercancías y su rol en el ervidumbre de las haciendas
• Organización social: la Tenta (comunidad) quiebre de la economía de las comunidades • Estrategias de resistencia afro en la
dirigida por el Mburuvicha. La tenta Guasú cautivas en las reducciones colonia
(agrupación de comunidades), dirigida por • Los obrajes como sistema de explotación semi • El sincretismo cultural
el Mburuvicha Guasú esclavista. REFORMAS BORBÓNICAS:
• El tributo indigenal, un impuesto como ESTRUCTURACIÓN DEL
• Otros pueblos chaqueños: Weenhayek, derecho de SISTEMA COLONIAL
Ayoreos conquista • Expulsión de la orden de los jesuitas de
PRESENCIA DE LOS PRINCIPIOS • El monopolio comercial y los impuestos al tierras americanas
ÉTICO MORALES DE NUESTRAS comercio • Impuestos durante la colonia.
CULTURAS EN LA CONSTITUCIÓN como instrumentos de exacción de recursos: la Clasificación de impuestos.
POLÍTICA DEL ESTADO alcabala, el almojarifazgo, la avería, la media Incremento a los impuestos de producción
PLURINACIONAL anata. La casa de Contratación de Sevilla en América
• Bases Fundamentales del Estado LA ESTRUCTURA SOCIAL IMPUESTA • Libre comercio con Inglaterra
• Principios, valores y fines del Estado POR LA COLONIA • Creación de nuevos virreinatos, (Nueva
• Valores y principios de los pueblos de • El sistema de castas como mecanismo Granada y La
tierras altas y tierras bajas: Suma qamaña, disgregador de la sociedad Plata). Las intendencias
Ñandereko, Teko Kavi, Ivy Marey y qhqpaj • Los españoles, la casta privilegiada; CONFLICTOS SOCIALES EN LA
ñan. económicamente dominante y detentadora COLONIA
• Ama Qhilla, Ama Llulla, Ama Suwa exclusiva de las funciones políticas • Los vicuñas y vascongados-1611, Alonzo
• LAS NACIONES Y PUEBLOS INDÍGENA • Los criollos, españoles nacidos en América, de Ibañes
ORIGINARIOS (NyPIOS) EN LA NORMATIVA clases económicamente dominantes, pero • Levantamiento de Antonio Gallardo -
NACIONAL. Ley N. 031 – Ley de Autonomías excluidas del poder político 1661
Indígenas • Mestizos, capataces en haciendas y artesanos • La sublevación mestiza liderada por Alejo
en ciudades Calatayud en Cochabamba en 1731
• Indígenas; fuerza de trabajo, sobre explotada • La Revolución en 1781 en Oruro liderada
económicamente, oprimida culturalmente, por Santos y S.
denigrada socialmente Pagador. La participación de todas las
• Pirámide poblacional indígena: curacas, castas oprimidas
comunarios, agregados, yanakonas LAS GRANDES REBELIONES
• Comunidades africanas, fuerza de trabajo sin INDÍGENAS DE 1780 - 1781
remuneración. sobreexplotada • La sublevación de Tomás Katari
• El sistema de castas; fundamento de la • La rebelión del cacique de Tungasuka
segregación social y mecanismo de la • Tupac Amaru. El cerco al Cuzco
discriminación y el racismo • Tupak Katari y el cerco a La Paz
• La participación de Pedro Domingo
Murillo en la
represión a los rebeldes indígenas
EL DEBATE SOBRE LA COLONIA
ESPAÑOLA EN AMÉRICA
• La tesis de la negación de la “leyenda
negra de España” vs la tesis escolonizadora:
“No fue descubrimiento, fue una invasión”
ÁREA : ARTES PLASTICAS
• Reconoce las diferentes formas geométricas con definiciones precisas para el uso de terminología empleada en el dibujo
técnico, a la vez identifica y clasifica los elementos notables de las figuras bidimensionales.
• Identifica las variedades de estilos tipográficos como una rama del diseño gráfico para la inserción de textos en los tipos de
producción escrita existentes en la vida comunitaria.
• Aplica nociones fundamentales del dibujo artístico, para representar la realidad o la imaginación a través de técnicas variadas
de dibujo y composiciones cromáticas, aplicadas en los diversos géneros de representación pictórica.
DIBUJO TÉCNICO EMPLEADO EN PROCESOS DEL DIBUJO ARTÍSTICO LA HISTORIA DEL ARTE PARA LA
LAS NOCIONES DECORATIVAS Y PARA LA REIVINDICACIÓN
PRODUCTIVAS BIDIMENSIONALES REPRESENTACIÓN E INTERPRETACIÓN ANCESTRAL COMO
PARA LA COMUNIDAD DE LA REALIDAD O LA IMAGINACIÓN MANIFESTACIONES DEL VIVIR
• Técnicas de estudio glosario e INTRA-INTERCULTURAL BIEN
investigación de las artes plásticas y • El claroscuro: Luz, sombra, valoración tonal y • Arte precolombino en Bolivia: Wancarani,
visuales para el año de escolaridad las diferentes técnicas (difuminado, puntillismo, Chiripa,
• Figuras planas (triángulos y cuadriláteros): tramado, garabato y otros) Tihuanacu, Uru Chipaya y otros
elementos, clasificación, aplicación • El bodegón o naturaleza muerta • Arte de las interpretaciones sociales y
decorativa y su funcionalidad en la vida • Técnica de la cuadrícula: sistema de lucha de clases en
diaria ampliación y reducción gráfica “Las crónicas de siglo XX a través de pintura artística
• La circunferencia y el círculo: elementos y Felipe Guamán Poma de Ayala” DESARROLLO DE LAS ARTES
aplicación decorativa. LA PINTURA ARTÍSTICA PARA LA APLICADAS Y MODELADO PARA
• Los polígonos: elementos, clasificación y CREACIÓN DE LAS PRODUCCIONES
aplicación OBRAS SIGNIFICATIVAS EN LA DECORATIVAS Y EMPRENDEDORAS
decorativa COMUNIDAD PARA LA • Hilogramas
• Nociones básicas de las normas ISO- DESPATRIARCALIZACIÓN Y EL VIVIR • Diseño de estampados: técnicas y
International Organizatión for BIEN procesos de
Standarizatión y normas DIN – • Propiedades del color: tono, valor y saturación elaboración (calado o tallado de soportes
Deutsche Industrie Normen para su • Técnica témperas: Producción de pintura blandos,
aplicación universal en el Dibujo artística plantillas o diferentes recursos)
ELEMENTOS DE LAS ARTES (plantas, animales, paisaje, bodegón y otros • La escultura: bajo, medio y alto relieve en
GRÁFICAS PARA LAS relacionados al contexto y de transmisión de materiales
PRODUCCIONES DIALÓGICAS valores sociocomunitarios) blandos para tallado relacionado a las
• La tipografía y su aplicación en la expresiones
publicidad y la producción de textos artísticas y culturales de nuestros pueblos
• Producciones creativas de tipografía
manuales digitales en proporcionalidad
adecuada
ÁREA : MUSICA
• Combina y aplica habilidades de expresión psicomotora y fonética, con técnicas básicas de expresión vocal, a través de la
entonación de canciones con técnicas de relajamiento, respiración y emisión vocal.
• Comprende la teoría musical: compás simple, líneas divisorias, en armonía y signos de prolongación, a través del solfeo en las
notas de la escala diatónica mayor.
• Emplea formas de vivencias y convivencias biocéntrica comunitaria y artística, revalorizando el respeto de nuestra historia con
identidad, civismo y patriotismo,
• Adapta las características de la música en la época colonial,
MÚSICA EN LA ÉPOCA COLONIAL TEORÍA DE LA MÚSICA TÉCNICAS E SOLFEO Y RÍTMICA EN LAS
SU DESARROLLO E INFLUENCIA INVESTIGACIONES PARA INTERPRETACIONES ARTÍSTICAS
INSTRUMENTAL Y VOCAL CON EL FORTALECIMIENTO CULTURAL DE LA COMUNIDAD
SENTIDO • El compás • Ejercicios de calentamiento vocal
DESPATRIARCALIZADOR • Figuras y silencios • Lectura rítmica de ejercicios en compas
◦ Historia de la música hispanoamericana. • Claves, líneas divisorias, doble barra, líneas simple con células rítmicas corcheas y
◦ Instrumentos, música religiosa y coro adicionales. semicorcheas aplicadas en repertorio
metropolitano. • Pulso y subdivisión en dos (metrónomo) variado del contexto.
• Características de la música en la época • Compás simple 2/4, 3/4 y 4/4 negra y blanca • Interpretación vocal uso del diafragma
republicana y primeras instituciones de con punto, redonda y corchea. • Conformación de coros unísonos o a dos
formación musical • Solfeo entonado: do re mi (segundas y voces
• Historia del himno nacional música y letra terceras) • Ensambles instrumentales de acuerdo al
• Formas musicales (militar criollo mestizo contexto.
folclórico música académica, estudiantinas) • Repertorio de canciones del contexto a
dos voces

ÁREA : EDUCACION FISICA
• Valora su condición física y dominio corporal para fortalecer su eficiencia motora en su relación armónica, saludable.
• Expresa sus manifestaciones motrices mediante acciones y prácticas de ejercicios físicos fortaleciendo sus hábitos del lenguaje
corporal.
• Crea secuencia de diferentes propuestas de habilidad y destreza técnica en el manejo y control del material didáctico
deportivo.
• Aplica acciones teórico prácticas de juegos y actividades deportivas promoviendo la participación individual y colectiva.
SALUD COMUNITARIA ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN ACTIVIDADES FÍSICAS
• Consumo del agua para la salud y LA COMUNIDAD: FÚTBOL Y/O FÚTBOL ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD:
alimentación - nutrición saludable DE SALÓN CON EQUIDAD DE GÉNERO VOLEIBOL CON EQUIDAD DE
• Medidas Biométricas – IMC. Test • Importancia del estiramiento muscular GÉNERO
funcionales para determinar la condición después del ejercicio físico • Técnicas de relajación muscular
física (diagnóstico) • Tipos de conducción del balón • Voleo (digitación), técnica del voleo
ACTIVIDADES DE CONDICIÓN • Tipos de recepciones y pases de balón • Defensa baja (antebrazo), técnica de
FÍSICA Y SALUD GENERAL • Tipos de remate y tiros al arco defensa baja
• Capacidades coordinativas (orientación, • Reglamento básico en juegos de aplicación y • Saques, tipos de saques, técnica del saque
equilibrio, ritmo, reacción, diferenciación, juegos tradicionales orientados al fútbol - fútbol • Reglamento básico en juegos de
sincronización, cambio, relajación) de salón aplicación y juegos
• Capacidades condicionales (fuerza, ACTIVIDADES FÍSICAS ESPECÍFICAS EN tradicionales orientados al voleibol
resistencia, velocidad, flexibilidad) LA COMUNIDAD: BALONCESTO CON ACTIVIDADES FÍSICAS
ACTIVIDADES FÍSICAS EQUIDAD DE GÉNERO ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD:
ESPECÍFICAS EN LA COMUNIDAD: • Importancia de mejorar la movilidad articular, GIMNASIA ARTÍSTICA CON
ATLETISMO CON EQUIDAD DE antes, durante y después del ejercicio físico EQUIDAD DE GÉNERO
GÉNERO • Respeto a la distribución equitativa de • Ejercicios físicos para el cuidado de la
• Beneficios de la resistencia aeróbica espacios comunes en la conducción del balón columna vertebral
• Pruebas de pista, carreras 100m – 200m, • Tipos de paradas y pívots • Habilidades gimnásticas de suelo (volteos,
relevos 5 X 80m • Tipos de lanzamientos, entradas en bandeja equilibrios invertidos)
• Pruebas campo salto alto de • Reglamento básico en juegos de aplicación y • Gimnasia aeróbica
familiarización juegos tradicionales orientados al baloncesto • Normas básicas de gimnasia de suelo y
• Reglamento básico en juegos de DEPORTE ALTERNATIVO EN LA gimnasia aeróbica
aplicación y juegos tradicionales orientados COMUNIDAD (OPCIONAL) • Juegos de habilidades gimnásticas
al atletismo • De acuerdo a la disciplina y contexto combinadas y juegos tradicionales
DEPORTE ALTERNATIVO EN LA orientados a la gimnasia
COMUNIDAD (OPCIONAL) DEPORTE ALTERNATIVO EN LA
• De acuerdo a la disciplina y contexto COMUNIDAD (OPCIONAL)
• De acuerdo a la disciplina y contexto
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : COSMOVISIONES FILOSOFIA Y PSICOLOGIA
• Identifica elementos de su comportamiento, comprendiendo las funciones y cuidados del sistema nervioso central.
• Asume de manera responsable los procesos de enamoramiento, practicando principios éticos.
• Respeta las diversidades sexuales a partir de una postura crítica.
• Compara los diferentes enfoques y teorías de la sicología del desarrollo humano como base y principio para el
autoconocimiento.
EVOLUCIÓN Y DESARROLLO DESPATRIARCALIZACIÓN Y PROCESOS NEUROSICOLÓGICOS
SICOLÓGICO DEL SER HUMANO PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO
• La sicología de desarrollo Humano y su • Salud afectiva (confianza, afrontamiento, • El sistema nervioso central y periférico en
contextualización en la intraculturalidad e respeto entre otras) y patologías afectivas relación con los procesos síquicos
interculturalidad. (obsesión, toxicidad, celos entre otras) • Los hemisferios del cerebro, funciones y
• Etapas del Desarrollo Humano (pre natal, • Mecanismos de protección individual su influencia en el comportamiento
post natal, infancia, niñez, adolescencia, (reconocimiento de factores de riesgo y • Neurociencia de la afectividad
juventud, adultez, ancianidad) autoconocimiento) y colectiva (instituciones de • Neurotransmisores y su efecto en el
• Aproximaciones del desarrollo humano y protección y rutas de denuncia) comportamiento.
sicosocial (Sigmund Freud, Erick Erickson, RELACIONES INTERPERSONALES Y • Importancia y cuidado del sistema
Erick Fromm, Jean Piaget, Lev Vigotsky y PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE nervioso (Hábitos de vida saludables:
otros) GÉNERO alimentación, higiene, estilo de vida)
CAMBIOS FÍSICOS, SICOLÓGICOS Y • Identidad de género y diversidad sexual FUNCIONES PSÍQUICAS BÁSICAS Y
SOCIALES EN LA ADOLESCENCIA Y • Relaciones afectivas (el amor, el noviazgo, el SUPERIORES
SUS CARACTERÍSTICAS DESDE enamoramiento y las relaciones sentimentales). • Importancia de estudio de los procesos
NUESTRA • Mitos del amor romántico síquicos
CULTURA • Manejo de las rupturas amorosas • Funciones psíquicas básicas y sus
• La pubertad y adolescencia características • Identificación de riesgos y peligros con parejas cuidados (sensopercepción, atención y
sexuales, primarias y secundarias) agresivas y relaciones toxicas memoria)
• Problemas y desajustes sociales en la • Embarazo no planificado y aborto • Funciones psíquicas superiores y sus
adolescencia (suicidio, anorexia, bulimia, • Maternidad y paternidad responsable cuidados (Lenguaje y funciones ejecutivas,
drogadicción, alcoholismo, violencia, SALUD SEXUAL Y SALUD emocionalidad, afectividad y
abandono) REPRODUCTIVA: MÉTODOS comportamiento)
• Las Tic’s y su influencia en las relaciones ANTICONCEPTIVOS Y TOMA DE
interpersonales (Cutting, Sexting, DECISIONES RESPONSABLES AUTOCONOCIMIENTO PARA LA
Grooming, ningufoneo, nomofobia y • Importancia de la salud sexual y reproductiva APROXIMACIÓN AL PROYECTO DE
otros) • Sexo, sexualidad y relaciones coitales VIDA
• La importancia del desarrollo emocional • Toma de decisiones, relaciones sexuales y • Autoconcepto, autoimagen, autoestima,
integral (para el Vivir Bien) métodos anticonceptivos autoevaluación.
ESTRATEGIAS DE • Infecciones de transmisión sexual • El proyecto de vida como búsqueda de la
AFRONTAMIENTO • Diferencia entre Preservativos y realización integral, desarrollo de talentos
• Estrategias adaptativas y desadaptativas Anticonceptivo
• La resiliencia • Métodos anticonceptivos (Naturales, barrera,
• Manejo de la ansiedad y la depresión hormonales, quirúrgicos)
• Hábitos de las personas resilientes
• Solución de conflictos
TALLER DE PADRES
• Acompañamiento a los cambios físicos,
psicológicos y emocionales de las hijas e
hijos (Acompañamiento en la crisis de los
adolescentes)
CAMPO: COSMOS Y PENSAMIENTO
ÁREA : VALORES ESPERITUALIDAD Y RELIGIONES
• Analiza críticamente las consecuencias nocivas del consumismo, individualismo, hedonismo, egoísmo competencia desleal que
rompen el equilibrio, proponiendo acciones responsables en el cuidado y protección de la Madre Tierra.
• Identifica su identidad espiritual, fortaleciendo hábitos de contemplación, meditación y oración en su vida diaria.
• Describe sus intereses vocacionales, conociendo testimonios de vidas ejemplares, para el servicio a la comunidad
PREVENCIÓN DE TODA FORMA DE VIVENCIA DE VALORES MANIFESTACIONES ESPIRITUALES
VIOLENCIA EN LA FAMILIA, COMUNITARIOS, PARA GENERAR UNA Y RELIGIOSAS DEL CONTEXTO
ESCUELA Y COMUNIDAD CULTURA DE PAZ • Sincretismo religioso en las festividades
• Prevención de la violencia física, • El sentido comunitario de los pueblos patronales y litúrgicas de mi comunidad
psicológica y sexual ancestrales de Bolivia (ch´acha warmi; wila masi) • Ceremonias y cultos religiosos en la
• Equidad de género en igualdad de • Interrelación armoniosa y espiritual desde las comunidad de acuerdo al contexto
oportunidades cosmovisiones indígenas (nacimiento y muerte)
• Respeto por uno mismo y por los demás RESPETO A LAS IDENTIDADES SENTIDO CÍCLICO DE VIDA Y
• Desarrollo de la autoestima para afrontar RELIGIOSAS, ESPIRITUALES Y MUERTE EN EL TIEMPO Y ESPACIO
situaciones de violencia CULTURALES EN LA VIDA DE LAS NyPIOCS
ACCIONES QUE AFECTAN LA COMUNITARIA • Alax (janaq) Pacha, Aka (kay) Pacha y
ARMONÍA DEL SER HUMANO CON • Encuentro y diálogo intercultural Manqa (Ukhu) Pacha
LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS Intraculturalidad, interculturalidad y alienación • Nayra Pacha, Jichha Pacha, Jutiri Pacha
• Factores que atentan a la vida cultural) • Encuentro entre vivos y muertos en el día
comunitaria: El Individualismo, egoísmo, • Reconocemos y asumimos nuestra identidad de los difuntos
competencia desleal, ecocidio – biocidio religiosa, espiritual y cultural CONOCIENDO VIDAS EJEMPLARES
• El consumismo en relación al hedonismo • Principio de laicidad y respeto a las DE NUESTRO CONSTEXTO, PARA
motivacional generador del desequilibro expresiones religiosas y culturales CONSTRUIR INTERESES
con la Madre Tierra SABIOS Y SABIAS ESPIRITUALES Y VOCACIONALES
DIÁLOGO Y CONVIVENCIA CON LA RELIGIOSOS DE LA DIVERSIDAD • Personajes destacados en su vocación
NATURALEZA DESDE LAS CULTURAL • Superando adversidades para realizar su
CEREMONIAS Y RITUALIDADES • Respeto y valoración a los abuelos y abuelas vocación
• Medios de diálogo e interrelación con las (tercera edad), en gratitud a su servicio con la • Mi vocación y mi misión
deidades y la divinidad: Meditación, familia y la comunidad • Desarrollo de la autoestima
contemplación, oración y otros. • Sabios y sabias espirituales responsables de las
• Ritualidades y celebraciones en nuestras ritualidades y ceremonias del contexto. (Yatiris,
familias y comunidades según las regiones Amautas, Chamanes, Ñeegari).
• Sabias y sabios espirituales responsables de la
salud y armonía espiritual (kallawayas y
payeretas)
• Autoridades religiosas líderes, pastores y
sacerdotes del contexto
CAMPO:
ÁREA :
PERFIL DE SALIDA DEL PRIMER AÑO DE ESCOLARIDAD

LA PAZ - 1
EDUCACIÓN

CAMPOS DE SABERES Y VIDA TIERRA Y TERRITORIO
CONOCIMIENTOS
ÁREA BIOLOGÍA
CURSO SEGUNDO

DOCENTE LIC. Omar Tallacagua Laime
EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID – 19,
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PRESERVANDO LA VIDA Y LA SALUD CON PRÁCTICA DE
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA Y DOCENTES
II. DESARROLLO
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Comprendemos los procesos relacionados con el desarrollo de la vida, los seres vivos y sus
características en los espacios geográficos, salud integral y los fenómenos físicos, químicos,
mediante la práctica del diálogo crítico y propositivo del pensamiento científico practicando la
reciprocidad y protección del medio ambiente para contribuir en la generación de autoconciencia
en su cuidado.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Valoramos la importancia de la alimentación, nutrición de los seres vivos y los cuidados en la
etapa de la adolescencia, a través del análisis e investigación en el laboratorio para promover
hábitos de salud en la familia y la comunidad.
CAMPO ÁREA CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES ACTIVIDAD DEL PSP
LA CÉLULA: UNIDAD ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DE Reunión virtual de
LOS SERES VIVOS organización y planificación
 Características básicas de la célula: forma, de las actividades de la
tamaño y movimiento gestión.
 Teoría celular
 Organización de la estructura de las células Gestionar campaña de
eucariotas y procariotas, diferencias vacunación
VIDA  El microscopio Implementación de
TIERRA CIENCIAS SALUD SEXUAL E INTEGRAL EN LA ADOLESCENCIA botiquín
TERRITORI NATURALES  Aparato Reproductor en el ser humano
O  Cuidado de la salud e higiene personal Reuniones de información y
 Educación Sexual (percepción concientización con la
despatriarcalizadora) comunidad educativa para
 Consecuencias del consumo de alcohol, tabaco dar conocer el PSP.
y otras drogas
ALIMENTOS Y NUTRIENTES QUE REQUIEREN LOS Espacios de reflexión y
SERES sensibilización
VIVOS fortaleciendo valores y
 Tipos de nutrición en los seres vivos: Nutrición principios de convivencia
autótrofa y heterótrofa ante la pandemia (comisión
 Aparatos y sistemas que intervienen en las publicidad)
funciones de nutrición
 Nutrientes necesarios y su clasificación: el arco Articulación de planes y
de la alimentación programas acorde al
Proyecto Socio Productivo.
Elaboración y presentación
de videos con la temática
día internacional de la
mujer.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Reflexionamos críticamente sobre el impacto medidas, magnitudes, notación científica,
analizando las propiedades del calor y temperatura, mediante actividades de práctica del dialogo
crítico y propositivo del pensamiento científico que ayuden a resolver los problemas existentes
en la comunidad.
MEDIDAS Y MAGNITUDES Marcha por una vida libre
 Concepto de medición de violencia contra las
 Unidades fundamentales y derivadas mujeres
 Sistemas de unidades Sistema internacional -
Sistema inglés Realizar actividades de
VIDA CIENCIAS  Equivalencias y conversión de unidades Educación para la Salud
TIERRA NATURALES NOTACIÓN CIENTÍFICA (talleres, charlas etc. sobre:
TERRITORI  Definición de un número en notación científica cuidado, prevención,
O  Componentes de un número en notación autoprotección y
científica protección ante el COVID –
 Múltiplos y submúltiplos 2019.
 Escritura de números grandes y pequeños
 Operaciones de notación científica y el manejo Elaboración de carteles
adecuado de la calculadora promoviendo el cuidado,
CALOR Y TEMPERATURA prevención y
 Calorimetría autoprotección ante el
 Escalas termométricas covid-2019.
 Problemas de Aplicación
Socialización con la
comunidad educativa
mediante actividades
presenciales o virtuales.
TERCER TRIMESTRE
OBJETI OBJETIVO HOLISTICO:
Rescatamos los saberes y conocimientos de sobre la interacción de la vida en el espacio
geográfico, reacciones de compuestos binarios oxigenados de uso tecnológico e industrial, la
contaminación en la Madre Tierra, a través de la identificación de sus características, estructura
y formas, intercambiando sus ideas y conocimiento para consolidar nuestra identidad con la
cultura y el Estado al cual pertenecemos.
REACCIONES DE COMPUESTOS BINARIOS Exposición por una vida
OXIGENADOS DE USO TECNOLÓGICO E INDUSTRIAL libre de violencia contra las
 Notación y nomenclatura mujeres
 Óxidos básicos o metálicos
 Peróxidos Fortalecer una comprensión
 Superóxidos pedagógica y de
 Óxidos dobles, mixtos o salinos convivencia escolar tras el
 Óxidos ácidos o anhídridos retorno a clases después de
 Usos y aplicaciones de los óxidos y anhídridos la pandemia A TRAVES DE
VIDA CIENCIAS INTERACCIÓN DE LA VIDA EN EL ESPACIO ferias PRESENCIALES O
TIERRA NATURALES GEOGRÁFICO virtuales acorde a las áreas.
TERRITORI  Ecosistema
O  Hábitat y nicho ecológico Recopilar, analizar y
 Niveles, cadenas y redes tróficas. difundir información en
 Tipos de ecosistemas prevención de contagio del
 Biomas de Bolivia y el mundo COVID - 2019 mediante la
LA CONTAMINACIÓN EN LA MADRE TIERRA PRODUCCION DE TEXTOS
 Actividades antropogénicas que ocasionan la
contaminación del medio ambiente y sus
consecuencias
 Contaminación del agua
 Contaminación del aire
LA PAZ - 1
EDUCACIÓN

CAMPOS DE SABERES Y VIDA TIERRA Y TERRITORIO
CONOCIMIENTOS
ÁREA BIOLOGÍA
CURSO TERCERO

DOCENTE LIC. Omar Tallacagua Laime
EDUCACIÓN EN TIEMPOS DE PANDEMIA DE COVID – 19,
PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO PRESERVANDO LA VIDA Y LA SALUD CON PRÁCTICA DE
VALORES SOCIOCOMUNITARIOS
RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA Y DOCENTES
II. DESARROLLO
OBJETIVO DEL AÑO DE ESCOLARIDAD:
Fortalecemos con responsabilidad la comprensión de las funciones de nutrición y de relación,

receptores sensoriales, aparatos y sistemas, enfermedades endémicas, recursos sustentables y
cambio climático, a través del estudio de la anatomofisiología de los sistemas que lo conforman,
en interacción con el medio natural, en el marco del respeto entre estudiantes y la naturaleza,
para contribuir al cuidado de la salud y protección del medio ambiente.
PRIMER TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Asumimos con responsabilidad la importancia de la vida a través del estudio de las funciones de
nutrición y sistemas tomando en cuenta experiencias prácticas y acontecimientos de la realidad
para fortalecer la salud comunitaria.
FUNCIÓN DE LA DIGESTIÓN EN LA TRANSFORMACIÓN Reunión virtual de
DE LOS ALIMENTOS organización y planificación
 Formas de digestión en las especies animales de las actividades de la
 Anatomía del aparato digestivo humano gestión.
 Tubo digestivo - Glándulas anexas
 Fisiología de la digestión: –– Ingestión –– Gestionar campaña de
Digestión –– Absorción –– Egestión vacunación
VIDA  Cuidados y patologías del aparato digestivo y Implementación de
TIERRA CIENCIAS su prevención botiquín
TERRITORI NATURALES EL SISTEMA CIRCULATORIO EN LOS SERES VIVOS
O  Circulación en las especies animales Reuniones de información y
 Anatomía del sistema circulatorio –– Corazón concientización con la
–– Vasos sanguíneos: arterias, venas y comunidad educativa para
capilares dar conocer el PSP.
 Fisiología de la circulación
 Componentes y funciones de la sangre Espacios de reflexión y
 Tipos sanguíneos: grupos y factor RH sensibilización
 Donación de sangre fortaleciendo valores y
 El sistema linfático principios de convivencia
 Cuidados y patologías del sistema circulatorio ante la pandemia (comisión
RESPIRACIÓN EN LOS SERES VIVOS publicidad)
 Respiración en las especies animales
 Respiración pulmonar Articulación de planes y
 Respiración traqueal programas acorde al
 Respiración bronquial Proyecto Socio Productivo.
 Respiración cutánea
 Anatomía del aparato respiratorio humano Elaboración y presentación
 Vías respiratorias de videos con la temática
 Pulmones día internacional de la
mujer.
SEGUNDO TRIMESTRE
OBJETIVO HOLISTICO:
Cuidamos con responsabilidad nuestra salud comunitaria integral a través del estudio del
sistema excretor en la eliminación de desechos, sistema nervioso y funciones de relación en los
seres vivo, mediante la aplicación de medidas de prevención orientadas a la protección de la
salud mental y social, para contribuir y garantizar una convivencia de bienestar comunitaria.
EL SISTEMA EXCRETOR EN LA ELIMINACIÓN DE Marcha por una vida libre
DESECHOS de violencia contra las
 Mecanismos de excreción en las especies mujeres
animales
 Anatomía del aparato excretor humano Realizar actividades de
VIDA CIENCIAS o Riñones Educación para la Salud
TIERRA NATURALES o Vías urinarias (talleres, charlas etc. sobre:
TERRITORI  Fisiología de la excreción cuidado, prevención,
O o Formación de la orina autoprotección y
 Cuidados y patologías de los riñones y vías protección ante el COVID –
urinarias 2019.
 Insuficiencia renal, diálisis y trasplante renal Elaboración de carteles
CONTROL DE LAS FUNCIONES CORPORALES: SISTEMA promoviendo el cuidado,
NERVIOSO prevención y
 Estructura y función de las células nerviosas. autoprotección ante el
 Sinapsis y neurotransmisores covid-2019.
 Anatomía y fisiología del sistema nervioso
humano. Socialización con la
o Sistema nervioso central comunidad educativa
o Sistema nervioso periférico mediante actividades
 Cuidados y patologías del sistema nervioso presenciales o virtuales.
 Efectos de las drogas en el sistema nervioso
 Efectos del alcohol en el sistema nervioso y sus
consecuencias
FUNCIONES DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS:
RECEPTORES SENSORIALES
 Órganos sensoriales
 Características de receptores sensoriales
 Clasificación de los receptores sensoriales
 Mecanoreceptores
 Ermoreceptores
 Fotoreceptores
 Quimiorreceptores
 Nociceptores
 Propioceptores
 Patologías que afectan los órganos sensoriales
TERCER TRIMESTRE
OBJETI OBJETIVO HOLISTICO:
Aplicamos medidas preventivas y de control de enfermedades endémicas, recursos
sustentables, fenómenos cíclicos de la Madre Tierra y efectos del cambio climático mediante
prácticas intra e interculturales de interacción en los espacios sociocomunitarios, para preservar
la vida comunitaria con salud socioambiental.
PREVENCIÓN Y CONTROL DE ENFERMEDADES Exposición por una vida
ENDÉMICAS DEL ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA libre de violencia contra las
 Características de las endemias, pandemias y mujeres
epidemias
 Zonas endémicas en Bolivia Fortalecer una comprensión
 Enfermedades endémicas de las regiones de pedagógica y de
Bolivia: malaria, dengue, leishmaniasis, chagas, convivencia escolar tras el
zika, chikunguña y otros retorno a clases después de
 Acciones de prevención, control y la pandemia A TRAVES DE
VIDA CIENCIAS bioseguridad ante las enfermedades ferias PRESENCIALES O
TIERRA NATURALES endémicas, epidémicas y pandémicas virtuales acorde a las áreas.
TERRITORI RECURSOS SUSTENTABLES Y FENÓMENOS CÍCLICOS
O DE LA MADRE TIERRA Recopilar, analizar y
 La geografía física y la biogeografía. difundir información en
 Estructura de la Madre Tierra: litósfera, prevención de contagio del
atmósfera e hidrósfera COVID - 2019 mediante la
 Ciclos biogeoquímicos: PRODUCCION DE TEXTOS
 Ciclo del oxígeno
 Ciclo del carbono
 Ciclo del dióxido de carbono
 Ciclo del nitrógeno
 Ciclo del azufre
 Ciclo del fósforo
 Ciclo del agua
 Alteración de los ciclos biogeoquímicos y
problemática ambiental
EFECTOS DEL CAMBIO CLIMÁTICO
 Cambio climático
 Calentamiento global
 Efecto invernadero
 Causas y efectos del deterioro de la capa de
ozono
 Lluvia ácida
 Acciones para mitigar el cambio climático

Pat2023 2do de Secundaria

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PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO - 2023

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya

“DESPATRIARCALIZACIÓN - POR UNA VIDA LIBRE DE

RESPONSABLES COMISIÓN PEDAGÓGICA

GESTIÓN ESCOLAR 2023

CAMPO: VIDA TIERRA TERRITORIO

CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD

CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya

GESTIÓN ESCOLAR 2022

NIVEL EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

DIRECTOR Lic. Oscar Guido Salgueiro Callisaya

GESTIÓN ESCOLAR 2022

Fortalecemos con responsabilidad la comprensión de las funciones de nutrición y de relación,

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