ESCUELA PRIMARIA “CUAUHTÉMOC”

PLAN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL PERIODO DEL 1 AL 29

DE MAYO DE 2020
“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
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PLAN DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR EN EL PERIODO DEL 1 AL 29
DE MAYO DE 2020
“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
AVISO

 Todas las actividades deben ser pegadas en la libreta o guardadas en carpetas

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
LUNES 04 DE MARTES 05 DE MIÉRCOLES 06 DE JUEVES 07 DE VIERNES 08 DE
MAYO MAYO MAYO MAYO MAYO
Matemática Suspensión Matemática C. Naturales F. C. E
s Español de s Español Biblioteca Histori
Educación para Atividades Inglés Geografía a
la salud Educación Artística

LUNES 11 DE MARTES 12 DE MIÉRCOLES 13 DE JUEVES 14 DE VIERNES 15 DE

MAYO MAYO MAYO MAYO MAYO
Matemática F. C. E Matemática C. Naturales Suspensión
s Español Histori s Español Biblioteca de
a Ingles Geografía Actividades
Educación Física
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“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
PRIMARIA: CUAUHTÉMOC

PROMOTORÍA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD.

PROPUESTA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR DE 5 DE MAYO AL 29 DE MAYO
GRADO INDICADOR DE ACTIVIDA MATERIAL INDICADORES DE
LOGRO D EVALUACIÓN
6º. DE
Muestra una actitud 1.- Al iniciar si te es posible escucha la  Hoja blanca
de cambio hacia el letra de la CRITERIOS DE S NO REQUIE
PRIMARIA tamaño carta. EVALUACIÓN I RE
futuro que le permite canción:  Lapiceros. APOYO
superar las emociones https://www.youtube.com/watch?v=mIR
 Link del vídeo: Muestra una actitud
aflictivas generadas u x1ERgCo, y al mismo tiempo ve de cambio hacia el
por un conflicto pensando en todo lo que has vivido en https://www.youtu futuro.
presente. casa durante esta cuarentena. be.com/watch?v=m
FECHA DE 2.- Después piensa y escribe: IRux1ERgCo
CRITERIOS DE SI NO REQUIE
ELABORACIÓN: ¿Cómo te sentías al iniciar la EVALUACIÓN RE
20 DE MAYO DE cuarentena? APOYO
2020 FECHA ¿Cómo te sientes ahorita? Identifica emociones
D Expresa tus emociones y qué aflictivas ante un
E cambiarias en tu persona y forma de conflicto.
ELABORACIÓN: pensar respecto a lo que estamos
29 DE MAYO DE 2020 viviendo. Busca soluciones
positivas ante un
conflicto.
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Reconoce en la 1.- Observa el “AISLAMIENTO VOLUNTARIO
video ¿Tienes buena EN CASA”
 Hoja blanca
ejecución de acciones MEMORIA? Intenta superar las 10 tamaño carta.
cotidianas su pruebas con una dificultad EXTREMA |  Lapiceros.
capacidad de valerse BAZUM
por sí mismo. https://www.youtube.com/watch?v=hCv
O 2Rsi_Gg&feature=youtu.be
FECHA DE Si no te es posible observar el video
ELABORACIÓN: puedes poner una canción de tu
22 DE MAYO DE 2020 agrado, deberás mantenerte activo
(bailando, saltando con uno o ambos
pies, moviendo brazos, cabeza) lo que
dure la canción.
2.- Escribe y describe un conflicto que
se te haya presentado en casa durante
la cuarentena y contesta las siguientes
interrogantes:
 ¿Cómo lo resolviste?
 Consideras que la forma de
resolverlo fue la correcta ¿Por qué?.
1- ¿Qué emociones consideras
estuvieron involucradas?

NOTA: Las actividades favor de realizarlas en una hoja blanca, tamaño carta anotando lo siguiente:
 Nombre de la escuela:
 Nombre del alumno: Grado: Grupo:
 Promotoría de Educación para la salud y debajo de éstos datos la actividad.
 Enviar la actividad ya sea tomarle foto al producto de su hijo o elaborarlo en Word y enviarlo al correo electrónico:
mataam_18@hotmail.com
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DE MAYO DE 2020
FECHA: 12 DE MAYO DE 2020 “AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ACTIVIDAD EVALUACIÓN
FÍSICA ES
¿QUÉ VOY APRENDER? AL INICIO INDICADORES DE
(APRENDIZAJE ESPERADO)
EVALUACIÓN
Diseña estrategias al modificar los Movimientos amplios de cabeza, brazos, piernas, seguidos de ejercicios 1.- INSUFICIENTE: El niño (a) no realiza
o no intenta realizar las actividades
elementos básicos del juego en de flexibilidad y estiramiento motrices que el padre de familia propone,
situaciones de iniciación deportiva, lo que representa una dificultad en la
con la intención de adaptarse a los adquisición del aprendizaje esperado. (5)
cambios en la lógica interna de
2.- BÁSICO: El niño (a) efectúa algunas
cada una. de las actividades físicas, adquiriendo un
nivel mínimo o suficiente del aprendizaje
¿QUÉ NECESITO? (MATERIALES) DURANTE esperado, manifestando que tiene la
ACTIVIDAD 1 intención de realizarlas. (6 o 7)

1 mesa, Papá/mamá se coloca en un extremo de la mesa y el niño o niña en el 3.- SATISFACTORIO: El niño (a) tiene un
pelota/taparrosca/fichas, 1 otro extremo. Papá/mamá lanza las pelotas/taparroscas/fichas a ras de la desempeño bueno en los ejercicios,
representando cierta habilidad en muchas
cubeta. mesa para que el niño las atrape con una cubeta, posteriormente se de las actividades físicas. (8 0 9)
cambian los papeles, el niño lanza y papá atrapa. Otra forma de jugar es
colocar dos vasos de plástico en cada extremo de la mesa simulando ser 4.- SOBRESALIENTE: El niño (a) tiene
un excelente o notable desempeño de sus
una portería y jugar con la pelota/taparrosca/fichas, golpeándola con los habilidades motrices, manifiesta destreza
dedos como si fuera futbol en la mesa, gana quien meta más goles. y competencia motriz en todas las
actividades propuestas por el padre de
familia. (10)

¿QUÉ APRENDÍ? (ALUMNO) AL FINAL PRODUCTO

Relajación: Fotografía.
Realizar ejercicios de respiración; sacudir piernas y brazos; realizar ejercicios Escrito del niño sobre lo que
estiramiento y flexiones. realizó y aprendió.
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“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
COORDINACIÓN DE EDUCACIÓN FÍSICA F030
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN CONTINUA

Nombre de la Escuela: “CUAUHTÉMOC” Grado: 6º Grupo:

Tercer periodo de Evaluación Trimestral

EJE CURRICULAR COMPONENTE PEDAGÓGICO APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIA MOTRIZ DIDÁCTICO DISEÑA ESTRATEGIAS AL MODIFICAR LOS ELEMENTOS BÁSICOS DEL JUEGO EN
• CREATIVIDAD EN LA ACCIÓN SITUACIONES DE INICIACIÓN DEPORTIVA, CON LA INTENCIÓN DE ADAPTARSE A
MOTRIZ LOS CAMBIOS EN LA LÓGICA INTERNA DE CADA UNA.

ACTIVIDAD 1 ACTIVIDAD 2 ACTIVIDAD 3 ACTIVIDAD 4 PROMEDIO

NOMBRE DEL ALUMNO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 (TOTAL X 10)
/16

FECHA
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“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”
FECHA: 06 DE MAYO DE 2020 SEXTO GRADO
ASIGNATURA: Inglés ACTIVIDAD EVALUACI
ES ÓN
¿QUÉ VOY APRENDER? AL INICIO INDICADORES DE EVALUACIÓN
(APRENDIZAJE ESPERADO)
-Localiza información que 1-Juega tic-tac-toe con algún miembro de tu familia (gato) INDICADORE SI NO
responde a las preguntas: Elige un número y debes decir una pregunta con la palabra del S
quién, qué, cuándo, dónde, cuadro que elegiste, si la dices correctamente la tacharas (x) o DE LOGRO
cómo y por qué. Constru
colocas un circulo(O) en la palabra. Se debe conseguir realizar
una línea recta o who
diagonal y será When
la persona ganadora ye
What
pregunta
How many how Where s
What How old Which correctament
e
Completa
preguntas y
las responde
correctament
2 -Escribe las preguntas que realizaste para ganar e
Analiza y
¿QUÉ NECESITO? DURANTE comprende
(MATERIALES) los verbos
regulares
- Libreta o hoja de trabajo 3.- escribe la palabra en la línea correcta para formar la e
pregunta. 4.- responde las preguntas
- Diccionario inglés- español 5.- Juega serpientes y escaleras con los verbos y busca su
irregulare
s
pasado simple ( enumera los cuadros, utiliza un dado, tira
los dados cuenta el número que te salió y de acuerdo a la
casilla deberás
decir el verbo en pasado para seguir avanzando)
¿QUÉ APRENDÍ? (ALUMNO) AL FINAL PRODUCT
O
-wh questions 6. recordemos que existen dos tipos de verbos los - Hoja de trabajo
regulares e irregulares, los regulares son los verbos a los
que solo aumentamos ( ed) al final
Y los irregulares son los verbos que cambia
totalmente su escritura y se sugiere memorizarlos.
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DE MAYO DE 2020
Name: “AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN Grade:
CASA” Group:
1. DIRECTION: PLAY TIC-TAC-TOE (GATO)
1.- WHAT 2 .- WHO 3 .-WHEN 2. DIRECTION: WRITE THE QUESTIONS:
4.-HOW MANY 5.- HOW 6.- WHERE 1.-
2.-
7 .- WHAT 8 HOW 9 – WHICH 3.-
OLD

3.- CHOSE THE CORRECT ANSWER AND WRITE THE WORD IN THE CORRECT LINE.
4.- ANSWER THE QUESTION

What? When? Who? Where?

1:_ did you do yesterday?

2.- did you go, yesterday?
3: went with you?
4.- did you buy the newspaper?

5.- PLAY THE GAME

6.- WRITE THE VERBS IN PAST SIMPLE.

IREGULAR VERBS
REGULAR VERBS
INFINITIVE PAST INFINITIVE PAST SIMPLE
SIMPLE Drink
Touch touched
Eat
Open Sing
Cook Make

study studied Write

Wash Speak
watch take
play
close read
clean
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DE MAYO DE 2020
“AISLAMIENTO VOLUNTARIO EN CASA”

BIBLIOTECA ESCOLAR

Es importante que en este periodo, los niños lean para practicar la lectura, pero también
para informarse. Por lo que propongo que se lea información sobre el virus que causó la
cuarentena, qué es y cómo actúa; así como las medidas preventivas. Sin olvidar seleccionar
información entendible y veraz, ya que esto transmite al niño una visión de los hechos
evitando estresarlo más.
Sugerencia: www.hola.com

Actualmente están abriendo muchos portales que ofrecen un sinfín de libros infantiles y
juveniles de diversos temas de manera gratuita, ej.
www.eluniverso.com
www.udla.edu.ec
www.ladiversiva.com
www.imageneseducativas.com
Lee el mundo
www.cultura.gob.ar
saposyprincesaselmundo.es
brainpop.com