FICHA DE RESÚMEN

“APRENDO EN CASA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : RAFAEL GASTELUA

1.2 NIVEL : 4 AÑOS
1.3 APELLIDOS Y NOMBRES : VILLAVERDE CORO DANITZA
1.4 FECHA : 4-05-20
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas, desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan
con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. empiezan a explorar
espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir
descubriendo el mundo

TEMA COMPETENCIA CAPACIDAD AÑO

Qué hacer con la “Indaga mediante métodos científicos Evalúa y comunica el proceso y
basura. 4 AÑOS
para construir sus conocimientos” resultado de su indagación.

 Hace un llamado a los familiares en casa para que vean juntos con la pequeña o pequeño.
 nos recuerda que hace unos días hablamos sobre como cuidar nuestro medio ambiente somos muchos
las personas que vivimos en el mundo y producimos mucha basura, algunos la tiran a la calle, otros a los
ríos esto contamina al agua, aire y tierra.
 Nos invita a ver un video de Carina bióloga, hoy nos cotara
de que se trata en problema de la basura que botamos al
rio y el agua de contamina, otros los quemamos y se
contamina el aire, otra dispone los basurales al cielo
abierto y así contamina aire, tierra y agua.
 Propone convertimos en súper Héroes que ayudan a salvar la vida en el planeta, presenta a los amigos
súper poderosos que son los tachos. Pregunta: ¿a quién nos hace daño la basura? A todos y presenta al
tacho verde y recuerda que votamos allí como objetos que se puede reutilizar.
 ¿Presenta al tacho marrón que botamos en ella? Cascaras de frutas y hojas de verdura. Presenta al tacho
rojo ¿Qué residuos se puede votar allí? Pilas, lámparas y focos colocar en los tachos personas adultos.
Presenta al tacho negro ¿Qué botamos allí? Papel, bolsas, tecno por
huesos de la comida.
 Propone un caso de un pamper y pregunta ¿Dónde debo botar? Nos
invita a ver a Javier Que nos enseña una canción de las 3R.
 Propone reusar objetos que tenemos en casa para convertirlos en
nuestro propio bosque e invita a ver un video. Nos invita a ver un
video
de
como
formar
una
tierra perfecta para las plantitas con
residuos orgánicos.
 Recomienda a pensar bien en que tacho debo botar mis residuos. Recuerda la importancia de las 3R.
 Tarea: realizar un cartel de acciones buenas para contribuir al medio ambiente-
 Decorara un lema de las tres 3R con la técnica que su niña o niño quiera.
I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : RAFAEL GASTELUA

1.2 NIVEL : 4 AÑOS
1.3 APELLIDOS Y NOMBRES : VILLAVERDE CORO DANITZA
1.4 FECHA : 5-05-20
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas, desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan
con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. empiezan a explorar
espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir
descubriendo el mundo

TEMA COMPETENCIA CAPACIDAD AÑO

Que rico son los “Indaga mediante métodos científicos Evalúa y comunica el proceso y I.
alimentos. 4 AÑOS
para construir sus conocimientos” resultado de su indagación.

Hace un llamado a los familiares en casa para que vean juntos con la pequeña o pequeño.
Comunica que esta semana estamos explorando el mundo con nuestros sentidos y hoy nos
divertiremos conociendo las sensaciones que tenemos al
probas los alimentos, asegura que ya tomaron
desayunos y menciona algunos alimentos.
Comunica que en un rato será el almuerzo así que
cocinará algo delicioso, pide recomendaciones. ¿cómo
hago para ver si los alimentos están listos para comer y
pide a ayuda a Elmo y el utiliza el sentido de la vista,
olfato, tacto, oído y por últimos el sentido del gusto.
¿Qué súper poderes utilizó? ¿nosotros tenemos esos súper poderes? ¿Cuáles son? ¿con que parte
de nuestro cuerpo podemos ver? ¿con que escuchamos?
Produce algunos sonidos para identificar ¿con que podemos
sentir? ¿qué parte de nuestro cuerpo utilizamos para oler? ¿con
que saboreamos?
Propone preparar una ensalada de frutas. Ella presenta algunas
frutas como manzana, plátano, naranja, maracuyá y naranja.
Invita a probarlo ¿Qué sabor tiene lo que estamos probando?
Invita a ver a Elmo.
Invita a probar nuevos alimentos que nos da nuestros papas,
existen varios sabores tenemos dulce, salado, asido.
Invita a probar en casa alimentos con diversos sabores para
comentar a su familia de los sabores que han sentido.
Hoy hablamos del sentido del gusto y consulta al libro y lee:
que la lengua es el órgano es el sentido del gusto que nos
permite idéntica los sabores de los alimentos como el dulce,
salado y amargo. Recomienda que después de los alimentos
nos lavamos nuestros dientes.
Tarea: Mamitas y papitos la tarea de hoy es dibujar el sentido de gusto con sus sabores dulce,
amargo y salado.
Realizar una limonada o ensalada de frutas con nuestros pequeños y pequeñas en casa.
DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : RAFAEL GASTELUA

 1.2 NIVEL : 4 AÑOS
1.3 APELLIDOS Y NOMBRES : VILLAVERDE CORO DANITZA
1.4 FECHA : 6-05-20
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas, desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan
con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. empiezan a explorar
espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir
descubriendo el mundo.

TEMA COMPETENCIA CAPACIDAD AÑO

Explorando con “Indaga mediante métodos científicos Evalúa y comunica el proceso y
nuestro tacto. 4 AÑOS
para construir sus conocimientos” resultado de su indagación.

 Hace un llamado a los familiares en casa para que vean juntos con la pequeña o pequeño.
 Comunica que esta semana estamos aprendiendo como nuestro cuerpo es capaz de sentir de diferentes
maneras para conocer lo que nos rodea, recuerda lo que hablamos el día pasado y son los sabores y
comenta que nuestro cuerpo es una maravilla. “Hoy
hablaremos de las texturas”
 Pregunta: ¿que sienten cuando tocan una almohada? ¿que
sienten cuando tocan una mesa? Invita a ver a Asperin.
 Pregunta al señor libroton ¿Qué es el tacto? Es uno de los
sentidos que nos permite percibir ¿Qué es la piel? Es el
órgano más grande de nuestro cuerpo y tiene sensores que
están debajo de nuestra piel ¿qué es textura? Está en todos
los objetos se textura en su parte externa.
 Invita a ver un video de Eduardo, él no puede ver, pero usa otros
sentidos para percibir, está aprendiendo a leer con las yemas de los
dedos. Invita a ver a
Kamila que nos
enseña hacer un
árbol solo con las
yemas del dedo.
 Milagros nos enseña a crear un juego divertido “juego
de memoria”
 ¿qué materiales hay en el video?
Suave como pluma, áspero como lima de uña,
rugosos como corteza de árbol.
 Invita a ver en cuento de su
amigo Javier.

TAREA: Realizar con la técnica dáctilo

táctil la forma de un árbol de rojo los
fruto.
Realiza un tablero de texturas suave lizo, rugoso, áspero, blando y duro.

FICHA DE RESÚMEN
“APRENDO EN CASA”

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : RAFAEL GASTELUA

 1.2 NIVEL : 4 AÑOS
1.3 APELLIDOS Y NOMBRES : VILLAVERDE CORO DANITZA
1.4 FECHA : 7-05-20
II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Los niños y niñas, desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan
con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. empiezan a explorar
espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir
descubriendo el mundo.

TEMA COMPETENCIA CAPACIDAD AÑO

Hace un llamado a los familiares en casa para que vean juntos con la pequeña o pequeño.
“Indaga mediante métodos científicos Evalúa y comunica el proceso y
 Comunica
plorando con que hoy investigaremos sobre los olores de pronto percibe un olor se va acercándose y 4fue una
AÑOS
flor.tacto. para construir sus conocimientos” resultado de su indagación.
Invita a ver a chip quiso que huela el celular ¿Qué nos ayuda a percibir olores? ¿dónde está la nariz?
nuestro
¿qué olores podemos sentir? Nos enseña la canción de Urpi
 Sabían que los niñas y niños podemos oler mejor que los adultos ¿Quién tiene el mejor olfato del mundo?
¿será los perros? ¿el gato? ¿el canario? Y es: “el elefante” con su larga trompa es tiene el mejor olfato del
mundo.
 Propone oler a nuestro cuerpo ¿Cómo es el olor? ¿fuerte o
suave?
 Pregunta ¿por qué le encontraron rápido a monstro? Porque
no se bañó y su olor es fuerte. Invita ver a unos amiguitos
quienes percibirán los olores agradables y desagradables.

Nuestra casa tiene muchos olores, también nos trae recuerdos y ustedes ¿qué olor les trae recuerdos?
¿cómo podemos cuidar nuestra nariz? Nunca meter ningún objeto a nuestra nariz y con ella puede entrar
cualquier virus, así como el coronavirus.
TAREA: Exploramos con nuestro olfato en casa y dibujar los olores agradables y desagradables
Leemos esta lectura y aprendemos la canción, por favor papitos me mandan el video cuando su niña o niño
está cantando.