UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MEXICO

Licenciatura en pedagogía

Psicología de la educación I y psicología evolutiva I

Sede: Ciudad de México

Unidad I El ser humano como especie única.

Actividad integradora El ser humano y el animal.

Instrucciones

De acuerdo con la temática de esta unidad, reconoce el proceso de humanización

por el cual pasa el ser humano. Realiza lo siguiente:

a. Lee el artículo Fernando Savater, “El aprendizaje humano”, p. 21-35.

b. Después escribe brevemente en uno o dos párrafos cómo describe Savater
el proceso de humanización.
c. Finalmente, elabora un cuadro comparativo sobre las diferencias entre el
ser humano y el animal en su proceso de desarrollo y de aprendizaje
marcadas por Savater.

Realiza tu actividad en un procesador de textos, guárdala en tu computadora y

una vez que concluyas, presiona el botón Añadir envió. Oprime el botón Agregar
y selecciona el archivo; presiona Subir este archivo y finaliza con el
botón Guardar cambios

1
Introducción.

La diferencia entre animales y seres humano es compleja pues, tenemos muchas

similitudes hay cosas específicas que nos llegan a diferenciar de los demás
mamíferos, y si bien nacemos humanos no basta solo con eso, hay que también
pasar por un proceso para aprender a ser humanos.

En la actividad que se presentara a continuación, se analizó el proceso de

humanización por el que pasa un ser humano, con base a la lectura “el
aprendizaje de lo humano” de Fernando Savater y posterior mente compararemos
y contrastaremos las diferencias en el desarrollo entre el ser humano y los
animales; en específico con uno que se acerca a las características humanas: el
chimpancé.

 Objetivos del trabajo: Reconocer el proceso de humanización por el que

pasa un ser humano y diferenciar las características en el desarrollo y
aprendizaje entre humanos y animales.

2
Desarrollo:

El autor menciona que los seres humanos nacemos humanos, pero conforme
vamos desarrollándonos debemos aprender a rasgos “humanos” como los valores
y la moral. Esto se logra por medio de un contagio de “humanidad” por medio de la
educación (los antropólogos lo llaman neotenia) gracias a esto un niño humano
tiene que pasar por dos gestaciones, la primera por el útero materno en el que se
llega a mencionar, que el ser humano nace prematuro; pues depende mucho de
un adulto para satisfacer sus necesidades básicas, a diferencia de los demás
mamíferos y una segunda que es en la matriz social en donde va a aprender
lenguaje, tradiciones, costumbres propias de su cultura y no solo eso, sino estar
en mundo rodeado de cosas que no solo son cosas, también son significados.

Cuadro comparativo
Humanos
 Los humanos después nacer
tienen que pasar por un
proceso de humanización.
 Un bebe humano recién nacido
solo se limita a llorar y sonreír.
Depende de la atención que se
le preste.
 Resulta lento en la superación
de su invalidez originaria.
 Un humano parece que tiene
una inacabable disposición de
aprender.
 Los adultos humanos reclaman
la atención de sus crías, y
escenifican las maneras de
humanidad para que aprendan
 Imitación forzada a la que los
humanos se ven socialmente
animales
 Los demás seres vivos nacen
siendo, lo que definitivamente
son.
 Un bebe chimpancé recién
nacido pronto aprende a
sujetarse del pelo de la madre
para ser transportado.
 Con forme va creciendo
multiplican rápido su destreza.
 El chimpancé hace pronto lo
que tiene que hacer y llena
rápido su repertorio.
 Los jóvenes chimpancés se
fijan en lo que hacen sus
mayores
 Imitación ocasional. Por la que
aprenden ciertas destrezas
necesarias.

3
 obligados.

Conclusiones:

Los seres humanos a diferencia de los animales, tenemos que pasar por un
proceso mucho más largo para aprender a vivir en la sociedad en la que se nos
destinó vivir, desde nuestra infancia en la que somos mucho más dependiente de
nuestra madre a diferencia de un bebe chimpancé y la madre que casi de
inmediato él bebe tiene que hacer las cosas por sí solo, además de que nosotros
poseemos la capacidad de aprendizaje por un tiempo más prolongado, quiero
decir que nunca dejamos de aprender por nuestra constante curiosidad y la forma
en la perseguimos corregir la ignorancia y buscamos corregir en otros la de ellos,
compartiendo así lo que sabemos con las nuevas generaciones, de esta manera el
hombre solo llega a ser hombre mediante el aprendizaje.

4
Bibliografía.
 SAVATER, Fernando. “Capítulo 1. El aprendizaje humano”. En: El valor de
educar. México, Instituto de Estudios Educativos y Sindicales de America,
1997, pp 25-40.