UNIVERSIDAD MAIMONIDES- FILIAL SALTA

CARRERA LICENCIATURA EN ENFERMERIA

CATEDRA: TALLER DE INVESTIGACION

TRABAJO PRACTICO N° 1
TEMA: CONOCIMIENTO VULGAR Y
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO, CIENCIA
-MÉTODO CIENTÍFICO

UserIntegrantes: Alvarez Rosalía Magdalena

Díaz Karina del Valle
López Veronica Mabel
Mazza Federico
Páez Noelia Gabriela.
Sanchez Sonia Silvia.

Docente: Lic. Castro Sara Lucrecia

Guía de estudio

Tema: conocimiento vulgar y conocimiento científico, ciencia -método científico.

1) Explique con sus palabras que entiende por conocimiento.

2) Diferencie el conocimiento como problema y como proceso.
3) Conceptualice el conocimiento vulgar y conocimiento científico.
4) Realice un cuadro comparativo con las características de cada uno del
conocimiento y de una explicación para cada característica.
5) Defina ciencia.
6) Defina ciencia formal y ciencia fáctica. establezca las diferencias de
acuerdo a su objeto de estudio, método utilizado, demostración.
7) Defina método científico.
8) Realice el esquema queda Mario Bunge.
9) Nombre la serie ordenada de pasos que deben seguirse en el método
científico.
10) Enuncie las reglas del método científico y sus características.
11) De un concepto de metodología de la investigación.
12) Explique con sus palabras que diferencia existe con la investigación
científica y conocimiento científico.
 DESARROLLO

1-El conocimiento es el acto de conocer. Es la capacidad del hombre para

comprender por medio de la razón. El conocimiento surge a través de la curiosidad
luego queremos conocer entender mediante nuestro razonamiento.

2-EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMA:

Radica en que la verdad no se muestra directa o llanamente ante nosotros, sino

que debe ser buscada más o menos activamente por medio de un trabajo
indagatorio sobre los objetos que intentamos conocer. Todo conocimiento supone
todo esfuerzo para adquirirnos y este esfuerzo puede ser hecho de una manera
completa o efectiva.

CONOCIMIENTO COMO PROCESO:

Llega a nosotros como un proceso, no como un acto único como se pasa de una
vez a la ignorancia a la verdad. Y es proceso no solo desde el punto de vista
histórico que hemos mencionado, sino también como respecto a cada caso
particular, cada persona que va acumulando informaciones de todo tipo desde su
más temprana niñez, cada descubrimiento que se hace, a todas las teorías e
hipótesis que se elaboran.

3-CONCEPTO DE CONOCIMIENTO VULGAR:

Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma

superficial o aparente las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten
de generación en generación.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO:

Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensión de validez,

utilizando la reflexión, los razonamientos lógicos y respondiendo una búsqueda
intencional por la cual se delimita a los objetos y se previenen los métodos de
indagación. Es el método que nos permite satisfacer la necesidad de lograr un
conocimiento verdadero.

4-DIFERENCIA DE CONOCIMIENTO VULGAR Y CONOCIMIENTO CIENTÍFICO:

MODO CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO

VULGAR CIENTIFICO
MODO Común – corriente Dirigido
Espontaneo Reflexivo
FORMA -Experiencia ordinaria – - Organiza y clasifica
inmediata y usual. -Basada en principios
-Observaciones explicativos
yuxtapuestas no -Impone ordenación
verificadas determinada
-Mera recolección de -Controla – describe
datos -Explica
-No relaciona ni -Procede metódicamente
selecciona fenómenos -Posee reglas rigurosas
válidos. -Establece correlación
-Estipula relaciones.
INSTRUMENTOS -Los sentidos -Especializados

Explicación:

Conocimiento vulgar

 Común-corriente-espontaneo: es el que se adquiere en el trato directo con

las personas y con las cosas, es ese saber que llena la vida diaria y que se
posee sin haberlo buscado o estudiado.
  Experiencia ordinaria-inmediata-inusual : Que no destaca por nada especial
y se encuentra en lo que se considera normal, sucede habitual y
constantemente,  algo que no sucede con frecuencia.
 Observaciones yuxtapuestas no verificadas: poner algo junto o inmediato a
otra cosa que no esté verificada científicamente.
 Mera recolección de datos. Se hace para enfatizar la importancia de datos
sencillos o simples.
 Sentidos: se utilizan los sentidos de vista, olfato, tacto, escucha y gusto
para conocer algo.

Conocimiento científico

 Dirigido-Reflexivo: se hará que ese algo o alguien vaya en dirección

correcta para llegar a ser un conocimiento científico, se refiere al pensar,
especular sobre algo o alguien.
 Organiza y clasifica-Basada en principios explicativos : es correcta, recta
delineada, tiene una estructura definida, selecciona los datos que se
acercan más a lo científico.
 Explica-Procede metódicamente: cada hecho, cosa, o persona tiene una
explicación. Se procede metódicamente, es decir de modo ordenado y
sistemático para llegar a un resultado determinado.
 Posee reglas rigurosas: al ser metódico sigue una serie de reglas las cual
hará que sea validado como científico, y si no se cumple no será validado.
 Establece correlación: hay una relación recíproca entre dos o más
acciones, fenómenos, objeto.
 Especializados: se utilizan elementos específicos, para cada estudio
científico.

5- CIENCIA:
Definición: Es el instrumento por medio del cual el hombre puede constatar o
certificar científicamente cualquier objeto de estudio o fenómeno natural de una
manera exacta, utilizando una serie de mecanismos e instrumentos por medio de
los cuales se pueden obtener resultados certeros.
6- CIENCIA FORMAL:
Definición: Son aquellas disciplinas cuyo objeto de estudio son los entes formales
o ideales; es decir entes que solo existen en la mente del ser humano: estudian
ideas, la lógica y la matemática.
 CIENCIA FACTICA:
Definición: Son los que se encargan de estudiar hechos auxiliándose de la
observación y la experimentación; se ocupa de los fenómenos, procesos y hechos
de la realidad empírica.

7- METODO CIENTIFICO
Definición: Es la estrategia de la investigación científica, afecta a todo el proceso
de la investigación y es independiente del tema de estudio, aunque la ejecución
completa de cada paso o etapa dependerá del tema en estudio y del estado de
conocimiento respecto al tema; está constituido por un conjunto de etapa bien
establecida de modo que permite alcanzar su propósito, “el conocimiento
científico”.
8- ESQUEMA DEL METODO CIENTIFICO: MARIO BUNGE

Cuerpo de Hipótesis
conocimiento

problema

Consecuencia constratable

Estimación de Cuerpo de
Hipótesis conocimiento

NUEVO
problema
Técnicas de contrastación evidencia
9- SERIE ORDENADA DEL METODO CIENTIFICO:
1) Enunciar preguntas bien formuladas y verosímilmente fecundas.
2) Arbitrar conjeturas (hipótesis), fundadas y contrastables con la experiencia, para
contestar a las preguntas
3) Derivar consecuencia lógica de la conjetura
4) Arbitrar técnicas para someter la conjetura o contrastación
5) Someter a contrastación a esas técnicas para comprobar su relevancia y la fe
que merecen
6) Llevar la contrastación e interpretar sus resultados
7) Estimar la pretensión de verdad de las conjeturas y la fidelidad de las técnicas
8) Determinar los dominios en los cuales valen las conjeturas y las técnicas y
formular los nuevos problemas originados por la investigación

10-REGLA DEL METODO CIENTIFICO

1) Formular el problema con precisión y al principio específicamente
2) Proponer conjeturas bien definidas y fundadas de algún modo y no
suposiciones que no comprometan en concreto ni tampoco ocurrencias sin
fundamentos visibles
3) Someter las hipótesis a contrastación dura no laxa
4) No declara verdadera una hipótesis satisfactoriamente confirmada, considerarla
en el mejor de los casos como parcialmente verdadera
5) Preguntarse porque la respuesta es como es y no de otra manera.

11- CONCEPTO DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

Conjunto de procedimientos que facilitan la sistematización de actividades para
lograr objetivos en el proceso de construir nuevos conocimientos científicos. Es
decir, es el camino que guiara al científico, investigador o estudiante, para no
utilizar cualquier método, si no el científico, así como las técnicas que utilizara, es
decir, el cómo lo hará para con técnicas científicas.
12-LAS DIFERENCIA QUE EXISTE ENTRE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 Investigación científica; En él se combinan las características de la
inducción para dar forma, a un sistema de adquisición de conocimientos
que, resulta más confiable
Mediante la aplicación del método científico, procura obtener información relevante
y fidedigna, para entender, corregir i aplicar el conocimiento.
 Conocimiento científico; Es claro, preciso, metódico, verificable, sistemático,
explicativo y de avance permanente.
Es riguroso porque es preciso, se fundamenta en teorías científicas, busca
explicaciones racionales.