Docente: Dr. Mgr.

Jaime Titizano Vallejos

GESTIÓN II - 2022
 TEMAS
• TEMA 1: Conceptos de Investigación Científica
• TEMA 2: Método Inductivo – Deductivo – Paradigmas
• TEMA 3: Proceso de la investigación científica
• TEMA 4: Problema en la investigación: Identificar, Definir, Delimitar,
priorizar y Plantear el Problema
• TEMA 5: Elaboración del Marco Teórico / Marco Conceptual
• TEMA 6: Objetivos: General y Específicos
• TEMA 7: Hipótesis de la Investigación
• TEMA 8: Definición de Variables
• TEMA 9: Diseño Metodológico Investigación Cuantitativa y Cualitativa
• TEMA 10: Diseño del Protocolo de la Investigación Científica
• TEMA 11: Universo - Muestreo
• TEMA 12: Instrumentos de Recolección de la Información
• TEMA 13: Plan de Análisis e Interpretación de los Resultados
• TEMA 14: Redacción del Informe Final de la Investigación
 PRACTICAS
I. PRACTICA 1. Elaborar 2 Mapas Conceptuales de:
a. Ciencia
b. Conocimiento Científico
II. PRACTICA 2: Elaborar Mapa Conceptual de Paradigmas de la
Investigación Científica
III. PRACTICA 3: Elaboración del Protocolo de Investigación
Científica
IV. PRACTICA 4: Informe final de la investigación científica
a. Presentar el informe final
b. Defender la investigación científica
c. Subir al Sistema
• Las Practicas 1 – 2 – 3 – 4 : Trabajo de Grupos de 10 estudiantes
del mismo curso.
 BIBLIOGRAFÍA
 Metodología de la Investigación (Dr. Mgr. J. Titizano V.)
Bolivia, 2021
 Investigación: Un camino al Conocimiento (R. Barrantes)
México 2010
 Metodología de la Investigación (Guadalupe Guerrero)
México, 2014
 Metodología de la Investigación (Roberto Hernández
Sampieri) 6ª edición 2017
 La Metodología de la Investigación (José Ángel Maldonado)
2016
 Metodología de la Investigación Científica (Licda. Nancy
Bayles) 2019
 TEMA 1

CONCEPTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
 CONOCIMIENTO HUMANO

CONOCIMIENTO EMPÍRICO

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
 CONCEPTO DE CONOCIMIENTO

• El conocer es una actividad por medio el cual el ser

humano adquiere certeza de la realidad, y que se
manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas.
• Conocer es enfrentar la realidad, todo conocimiento
es forzosamente una relación en la cual aparecen dos
elementos relacionados entre si, uno cognoscente
llamado sujeto y otro conocido llamado objeto.
Esta relación implica una actividad en el sujeto, la
cual es de aprehender el objeto, y la del objeto es
simplemente de ser aprehendido por el sujeto
 CONOCIMIENTO HUMANO

Es el conjunto de conocimientos que las personas

tenemos sobre el mundo, que es producto de una herencia

cultural y evolutiva que como especie, hemos desarrollado

actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma

empírica o científica.

Por lo tanto; el ser humano aprende

permanentemente por estas dos vías: LA

EMPÍRICA Y LA CIENTÍFICA.
 EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
Es un conocimiento basado en la EXPERIENCIA que se
acumula con los años, puede transferirse de generación en
generación ya sea como un hecho cultural, pero carece de un
orden sistemático.

Es simplemente recordado sin que medie una intención por

reproducirlo.

Es valioso para todos, porque nos permite describir,

analizar y predecir los fenómenos como un todo.

Nos permite reconocer los fenómenos pero no explicarlos

exhaustivamente ni predecir su comportamiento
 CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Es el SABER HUMANO que se obtiene de

forma racional y consciente mediante una
metodología lógica y rigurosa.

Se basa en el conocimiento previo y se

considera como una hipótesis verdadera que nos
aproxima a la realidad, siendo esta realidad, por
tanto una verdad temporal sujeta a validación
permanente
 EJEMPLO

CONOCIMIENTO EMPÍRICO:
• El fuego quema
• El azúcar es dulce

CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El fuego quema porque está a altas temperaturas y
cuando nuestra piel se expone a ellas, las proteínas y
componentes de nuestras células se desnaturalizan, o
sea sufren cambios
• El azúcar es dulce porque está compuesta por
glucosa y fructosa (azucares de las frutas), es por
eso que al juntarse estos dos monosacáridos forman
la sacarosa, mejor conocida como "azúcar", lo que
le ayuda a tener el sabor dulce es la fructuosa
 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

1. Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo

falso, lo cierto y lo discutible.
2. Fundamentado: porque basa sus conocimientos en
pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico
y riguroso.
3. Metódico: porque se vale de métodos de
investigación y determinados procedimientos que
dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis
4. Verificable: porque puede ser comprobado mediante
la experiencia. 
5. Sistemático: porque constituye un sistema de ideas
interrelacionadas y conectadas entre sí. …….
 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

6. Unificado: porque su objeto son los conocimientos

generales y no singulares.

7. Universal: porque su validez es igual para todos, no hay

cabida para la relatividad cultural.

8. Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y

no individual o subjetivo, obedece solo a la razón

9. Comunicable: porque puede ser comunicado mediante

lenguaje científico, se debe expresar de manera de que
sea comprensible para terceros.

10.Racional: porque en él es fundamental la

inteligencia y la razón humana. ………
 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

11.Provisional: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado

mañana por medio de otra teoría más precisa, un
conocimiento científico no se da como concluido o definitivo.

12.Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la

realidad y la naturaleza mediante leyes o principios
que son comunes y constantes.

13.Analítico: se descompone el estudio en partes a fin de

simplificar y descubrir el ¿Cómo? de dichas partes.

14.Sintético: luego de analizar dichas partes se debe

de formar la relación entre ellas.

15.Específico: Estudia fenómenos particulares

 CIENCIA

 El termino CIENCIA significa, etimológicamente,

saber. En un sentido amplio, se refiere a un
sistema de conocimiento objetivo.

 En un sentido más restringido, la ciencia es un

sistema para adquirir conocimientos haciendo uso
del método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos mediante
este mismo tipo de investigaciones.
 CIENCIA
La aplicación de la ciencia ha ido combinando
para adaptarse a las distintas épocas de la
historia, por lo que no existe una sola definición
que no sea aceptada universalmente.

Por lo tanto, entenderemos particularmente por

ciencia, a un “sistema de conocimientos
demostrados, que proceden de acuerdo a un método
y que es utilizada por el ser humano para describir
y explicar los fenómenos que observa de acuerdo a
las leyes y principios científicos”.
 CIENCIA
 La palabra CIENCIA se deriva etimológicamente
de las lenguas modernas y principalmente del
vocablo latino sciencia. que significa conocimiento,
saber.

 La ciencia, además, está íntimamente relacionada

con el área de la tecnología, ya que los grandes
avances de la ciencia, hoy en día, se logran a
través de desarrollo de las tecnologías ya
existentes y la creación de nuevas tecnologías y
viceversa
 CIENCIA

 En el latín ciencia tiene un sentido muy amplio y significa:

- CONOCIMIENTO PRÁCTICO,
- DOCTRINA (conjunto de ideas o creencias sostenidas
por un grupo de personas)
- ERUDICIÓN (amplios conocimientos)
 Para cumplir con sus propósitos la ciencia emplea:
mediciones, especifica condiciones de observación,
presupone hechos y teorías que ya han sido validadas y
persigue la generalización, es decir constituye un estudio
sistemático y se CARACTERIZA PORQUE SE CORRIGE A
SÍ MISMA
 DIFERENCIA: HECHOS, TEORÍAS Y CIENCIA
HECHOS TEORÍAS
SON: SON
 Sucesos  Ideas correlacionadas
 Comportamientos  Relaciones causales
 Acontecimientos  Explicaciones racionales
 Ideas basadas en hechos
 Acciones
 Criterios fundamentados
 Obras
 Opiniones de expertos
 Actitudes y,
 Observaciones
empíricamente probadas
 Tienen Lenguaje
 Observaciones repetidas
 Ideas aceptadas por
consenso
CIENCIA
SON:
 Explicaciones causales
plenamente probadas
 Leyes científicas
 Principios científica-
mente probados
 Verdades demostradas
 Criterios verdaderos
 Axiomas científicos (se
admite sin demostración)
 Teorema (proposición
demostrable partiendo de
un axioma)
 Da soluciones técnicas
eficientes
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA es la

búsqueda intencionada de conocimientos o de

soluciones a problemas de carácter científico.

 El MÉTODO CIENTÍFICO indica el camino que

se ha de transitar en esa indagación y las

técnicas, precisan la manera de recorrerlo.

MÉTODO - METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN

22
 Método
• Es el CAMINO que conduce a una meta, a un fin.
• El MÉTODO se encuentra entre la teoría y la realidad;
gracias a él la investigación científica puede realizarse y
la ciencia continuar su evolución y desarrollo.

• La METODOLOGÍA es la ciencia que se ocupa del método.

• La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, en cualquier área de
estudio, implica un PROCEDER METÓDICO (ORDENADO)
solo así el producto que se obtenga será valido.

• Sin excluir la posibilidad de un hallazgo fortuito y casual.

• El rigor del método científico lleva al conocimiento
científico.
• La METODOLOGÍA trata sobre la DESCRIPCIÓN, EL

ANÁLISIS Y LA VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, y es el instrumento que

enlaza al investigador con el objeto de la investigación.

• El camino más adecuado para lograr un fin o alcanzar el

conocimiento es el Método, término que viene del griego:

meta, “hacia, a lo largo”, y odos “camino”

• El MÉTODO CIENTÍFICO es el “modo ordenado de

proceder para el conocimiento de la realidad, en el ámbito

de determinadas áreas científicas”

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 ¿QUÉ Y PARA QUÉ INVESTIGAR?

Vacíos de conocimiento Generar ciencia

Problemas relevantes Aplicar soluciones viables

Hechos y fenómenos Proponer explicaciones

Procesos tecnológicos Generar tecnología

Adaptación e innovación Producción de bienes y

tecnológica servicios

Situaciones que requieran de Modificar la realidad y

soluciones mejorar la calidad de vida
 EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
• El PLAN DE INVESTIGACIÓN, indica la secuencia de los pasos
a seguir en una investigación científica y.

Permite al INVESTIGADOR:

1. PRECISAR LOS DETALLES DE LA TAREA DE

INVESTIGACIÓN

2. ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA

OBTENER RESULTADOS POSITIVOS y,

3. PERMITE DEFINIR LA FORMA DE ENCONTRAR LAS

RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES QUE INDUCE AL
ESTUDIO.

• El PLAN DE INVESTIGACIÓN también tiene otras nombres

como: PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN, DISEÑO O
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
 OBJETIVOS DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN

1. Definir el contexto ambiental del objeto de

estudio.
2. Precisar el objeto de estudio
3. Definir y delimitar el problema de investigación y
los aspectos que intervienen
4. Seleccionar el método y las técnicas adecuadas al
objeto de estudio
5. Organizar y sistematizar las acciones a desarrollar
6. Describir los recursos necesarios y,
7. Verificar la factibilidad del estudio.
 GENERA CONOCIMIENTO RESUELVE PROBLEMAS
(INVESTIGACIÓN BÁSICA) (INVESTIGACIÓN APLICADA)

INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

Dinámica Cambiante Continua Delimitada

SISTEMÁTICA CONTROLADA EMPÍRICA CRÍTICA HIPOTÉTICA

Tiene un No deja hechos ni Se basa en Es objetiva, sin Propone posibles

ordenamiento actividades a la fenómenos preferencias relaciones entre
fenómenos
lógico y casualidad o sin observables en la personales ni naturales
secuencial control realidad juicios de valor
 PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA

10. Elaborar el informe final

"Este proceso está
compuesto por una 9. Analizar los resultados

N
CIÓ
serie de ETAPAS, las
8. Recolectar los datos

CU
E
cuales se derivan

EJ
unas de otras. Por 7. Seleccionar la muestra
ello, al llevar a cabo IÓ N 6. Diseñar la metodología
un estudio o
NUEVOS
AC

5. Plantear la hipótesis - Variables

investigación, CONOCIMIENTOS
TIG
ES

“NO SE PUEDE 4. Establecer los objetivos de la

NV

OMITIR ETAPAS, NI investigación

AI

ALTERAR SU
EL

ORDEN” 3. Construir el marco teórico o marco

OD

conceptual
OL
OC

2. Identificar, Definir, Delimitar Priorizar

OT

y plantear el problema
PR

NUEVAS IDEAS
1. Concebir la idea – Tema - Titulo
¿ASÍ ESTAMOS?