SISTEMAS VERBALES Y NO VERBALES DE COMUNICACIÓN Y

ENSENANZA DE LA LENGUA
Marvin Arellano Crespo
Carlos Lomas
-El enfoque comunicativo adoptado para la enseñanza de la lengua en los
documentos que establecen el currículo del área debe implicar, más allá de las
incoherencias que en ocasión de observar entre unos objetivos formulados en
términos de competencia discursiva y unos bloques que contenido en los que a
veces el peso de lo Morfosintactico.
-El giro comunicativo y funcional en la concepción que de la lengua y de su
enseñanza se adopta ahora en las etapas obligatorias de la escolaridad -y que.
no solo obedece a un cambio epistemológico de las referencias disciplinares,
en el que es fácil advertir (Lomas y Osoro, 1991)
-La competencia expresiva y comprensiva del alumnado aparece así no solo
como una finalidad reiterada en el pórtico de intenciones de toda reforma
educativa y de toda programación de lengua, antes ahora (es fácil advertir en
este sentido o incidencia que se observa desde hace décadas entre los fines
comunicativos inherentes a toda educación lingüística en la enseñanza
obligatoria y la opinión unánime de lingüistas de las mas variadas escuelas en
torno a la conveniencia de mejorar los recursos expresivos y comprensivos del
alumnado)
-La adopción de un enfoque comunicativo y funcional a la hora de acercarse,
en la escuela, a los fenómenos del lenguaje y de la comunicación, supone
atender, en fin, a la diversidad de usos verbales y no verbales que los alumnos
y las alumnas utilizan en sus practicas comunicativas habituales (como
oyentes, hablantes, lectores o autores de textos de diversa índole e intención)
-El significado no es, en consecuencia, algo inherente a los signos que se
articulan en un sistema de comunicación sino que se construye a partir del uso
que en situaciones concretas y con arreglo a finalidades diversas hacen los
interlocutores en sus actos de interacción cotidiana.
-Los códigos simbólicos de la cultura son así susceptibles de leídos desde la
semiologia como sistemas de signos: la moda, el sistema de objetos, la
publicidad, el cómico los concursos de televisión constituyen textos que
denotan la mitología contemporánea y connotan formas de construcción del
imaginario social.
-En efecto, los usos comunicativos de los seres humanos tienen lugar en
contextos socioculturales muy precisos: desde la organización de la percepción
sensorial basta los esquemas de la cognición, pasando por los valores
estéticos, ideológicos o afectivos, asociados a la recepción de los mensajes
orales, escritos e icnográficos, todo el proceso de lectura de los signos esta
regido a la organización cultural en la que se insertan y a la tradición perceptiva
de la que son deudores