PLANEACIÓN PERIÓDICA GUIAS PARA EL

ESTUDIANTES

“Paz, Educación, Progreso”

Código: Fecha:
Versión
GA C01 15 de enero de
:3
F08 2018
Área: Asignatura: Curso Period Fecha de elaboración:
PENSAMIENTO COMUNICATIVO Castellano : o: I Enero de 2020
Cuart
o
Docente: Vilma Patricia Martínez Suárez HABILIDAD A DESARROLLAR:
Guía 1:
Nombre del estudiante:
Reconozco la estructura y los elementos de los textos narrativos a partir de la lectura y
experiencia literaria afianzando la interpretación de los mismos.
DESEMPEÑOS DEL PERIODO: (SEGÚN ESTÁNDARES Y DBA PARA CADA CURSO Y
LOS GRADO)

1. Analizo la estructura de un texto narrativo

2. Realizo planteamientos de hipótesis frente a la lectura
dba

DBA. 4,6,7.

Plan de Actividades Del Periodo

FECHA
CONTENIDOS DIDACTICA Y EVALUACIÓN
PROGRAMADOS

INICIO FIN
CONSTRUCIÓN DE SENTIDO
1.Texto narrativo:
El cuento
Durante tu vivencia escolar te has encontrado con diferentes textos literarios, en esta guía retomarás los
Febrer Febre
o3 ro 7 Clasificación de cuentos. principales elementos del género narrativo, compartirás nuevas lecturas y realizarás tus propias producciones
cuidando la ortografía y una buena escritura.
.
Escoge tu cuento favorito y realiza un dibujo representativo.

PUNTO DE PARTIDA Y PUNTO DE

LLEGADA

Febrero Febrer 1.Escribe un acontecimiento o hecho importante de tu vida, realiza su dibujo.

3 o7 2..Mediante el desarrollo de la rutina de pensamiento “Antes pensaba, ahora pienso” responde en el cuaderno
las preguntas, responde únicamente la columna antes pensaba, la columna ahora pienso la resolverás en la etapa de
 PLANEACIÓN PERIÓDICA GUIAS PARA EL
relación. ESTUDIANTES

“Paz, Educación, Progreso”

Código: Fecha:
Versión
GA C01 15 de enero de
:3
F08 2018
 Preguntas Antes pensaba Ahora Pienso
1.¿Qué entiendes por narrar , narración?
2. ¿ Para qué nos sirven los cuentos?
3. ¿Al momento de escribir un cuento que
debes tener en cuenta?

4. ¿Cómo se pueden clasificar los cuentos?

Pregunta problema: ¿Cómo logras conocer lo ocurrido en el pasado porqué es importante? Escribe tus respuestas:

RECOLECCIÓN Y PROCESO DE
Febrer Febrer INFORMACIÓN
o o 14 En esta etapa investigarás en libros, en Internet, con tus familiares y conocidos, entre otros, sobre los nuevos saberes que
10 aprenderás en el tema.

Tendrás que hacer lo siguiente:

a. Busca en libros, Internet, fotocopias, imágenes, etc., para encontrar los conocimientos que vas a conseguir.
b. No copies la información tal cual, utiliza una herramienta de pensamiento para organizar la información.
c. Puede apoyarte en la información y videos publicados en el blog gradoscuartoceis2020.blogspot.com
Importante: Puedes pedirle a tu docente que te ayude con material para tu investigación. Recuerda siempre escribir el autor del
material que utilices (Bibliografía).

1. ¿Cuáles son los orígenes del cuento? Realiza un resumen.(pág. 15)

2. ¿Cuáles son las partes del cuento? Diseña un esquema explicativo. https://www.youtube.com/watch?
v=UAhRvVekRls
3. ¿Qué elementos conforman los cuentos? Mediante dibujos representa cada elemento de tu cuento favorito.
(trama, personajes, espacio, tiempo, narrador)
4. ¿Qué tipos de cuentos son los más conocidos? Elabora un mapa conceptual. https://www.youtube.com/watch?
v=dxQBBJjm2Bo
Febrer Febrer DESARROLLO DE LA HABILIDAD
o 17 o 27
En esta etapa debes aplicar lo que aprendiste en la etapa de Investigación. Puedes resolver problemas o inventarlos, hacer experimentos,
¡incluso jugar mientras aprendes!

1.Desarrolla en el cuaderno el taller de clasificación de cuentos que encuentras en los recursos, relaciona las
preguntas y respuestas o imprime y trabaja en el documento.
2. Elabora un folleto o friso que exponga las características de los cuentos.
.

RELACIÒN
Febre Mar En esta etapa aplicaré mis nuevos aprendizajes a la realidad, para ello:
ro 28 zo 3

1.Retoma la rutina inicial “Antes pensaba, ahora Pienso” retoma las preguntas y respuestas iniciales y con el trabajo
desarrollado en la guía responde nuevamente las preguntas. Reflexiona acerca de los aprendizajes alcanzados.

2.Escribe tu propio cuento teniendo en cuenta las indicaciones de la guía de trabajo.

OBSERVACIONES: REVISIÓN (JEFE DE ÁREA, COORDINACIÓN O RECTORIA):