TALLER # 1 DE DESARROLLO DEL

PENSAMIENTO PRIMERO
Docente: Correo: Semana 1 y 2:
ANDRÉS Andres.barrera@liceomatovelle.com 20/04 al 01/05
BARRERA

Estudiante: Curso: Fecha de entrega: Periodo: Nota:

SARA CORDOBA RUIZ Primero A 01/05/2020 SEGUNDO

INSTRUCCIONES: El presente taller está dividido por indicadores de logro, actividades y sección de evaluación.
Cada actividad tiene un tema específico y un tiempo estipulado (recomendado) para ser desarrollado. Esta guía debe
ser enviada al correo del docente de la asignatura.

INDICADOR DE LOGRO No 1: Acomoda TEMAS: Iniciativa y apego a las normas.

sílabas para formar la palabra.
ACTIVIDAD No 1: DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:
Acomodando EJECUCIÓN DEL - Desarrollo de habilidades de lectura.
sílabas. TALLER:
1 hora

ACTIVIDAD No 1:
Sesión #7 del libro de INTELLECTUS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El estudiante abre el libro de INTELLECTUS en la sesión 7. En esta sesión se

presentan palabras con las sílabas en desorden. El estudiante deberá acomodar estas sílabas y escribir la palabra que se
forma una vez que las hayan ordenado. Hecho esto unirán cada palabra con el dibujo correspondiente trazando una línea.

Estrategias: Estas son algunas estrategias que se van a socializar con el estudiante para que tenga claridad del orden en
la actividad:
1. El padre de familia puede realizar una lectura dirigida con el estudiante para garantizar que las instrucciones son
claras.
2. El estudiante debe leer en voz alta las sílabas.
3. Pensar mentalmente que palabras puede formar.
4. En voz alta ir conectando las sílabas hasta encontrar coherencias que permita descifrar la palabra.
5. Hacer varios ensayos escritos en una hoja hasta encontrar la palabra.
6. Escribir la palabra correcta.
7. Buscar el dibujo con el que la palabra corresponda.

VALORACIÓN
Para la valoración de esta actividad desarrollada por el estudiante, el docente tendrá en cuenta los criterios establecidos
en la siguiente rúbrica, en la que se definen 3 niveles de desarrollo:

Rúbrica de Evaluación
Propósito de Acomoda sílabas para formar la palabra.
aprendizaje:
NIVEL Descripción de Nivel
Logrado Acomoda la totalidad de sílabas presentadas para formar las palabras.
En proceso Acomoda parcialmente sílabas para formar la palabra.
No logrado No logra acomodar las sílabas para formar la palabra.
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EVIDENCIA ACTIVIDAD NO 1
(Envíanos imágenes de la evidencia recopilada en la actividad)
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INDICADOR DE LOGRO No 2: Escribe TEMAS: Optimismo y crítica constructiva.

nuevas palabras a partir de las letras de una
palabra clave.
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ACTIVIDAD No 2: DURACIÓN DE LA PROPÓSITO O APRENDIZAJE:

Nuevas palabras. EJECUCIÓN DEL - Desarrollo de habilidades de comunicación oral y escrito.
TALLER:
1 hora
ACTIVIDAD No 2:
Sesión #8 del libro de INTELLECTUS

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD: El estudiante abre el libro de INTELLECTUS en la sesión 8. La actividad

consiste en que los estudiantes a partir de una palabra clave, generen nuevas, utilizando letras que están dentro de la
original.

Es importante hacer hincapié que para formar estas palabras tienen que partir de las letras y no de las sílabas que esta
palabra clave tiene. Deberán formar cuatro palabras en total a partir de la palabra clave. Cuando hayan terminado,
escribirán tres oraciones con algunas de las palabras que acaban de formar.

Estrategias: Estas son algunas estrategias que se van a socializar con el estudiante para que tenga claridad del orden en
la actividad:
1. Es importante comentarle al estudiante que no puede utilizar letras que no tengan las palabras clave.
2. Las instrucciones se deben leer con el adulto para aclarar dudas y que sea claro cuál es el objetivo de la
actividad.
3. El estudiante lee la palabra.
4. Escoge una letra de la palabra.
5. Une la letra con otra para formar una sílaba.
6. Formar otra sílaba.
7. Pensar si se ha formado una palabra que conozca.
8. Si la palabra es correcta, escribirla.
9. Si no es así seguir ensayando.

VALORACIÓN
Para la valoración de esta actividad desarrollada por el estudiante, el docente tendrá en cuenta los criterios establecidos
en la siguiente rúbrica, en la que se definen 3 niveles de desarrollo:

Rúbrica de Evaluación
Propósito de Escribe nuevas palabras a partir de las letras de una palabra clave.
aprendizaje:
NIVEL Descripción de Nivel
Logrado Escribe nuevas palabras a partir de las letras de una palabra clave.
En proceso Escribe parcialmente nuevas palabras a partir de las letras de una palabra clave.
No logrado No logra escribir nuevas palabras a partir de las letras de una palabra clave.

EVIDENCIA ACTIVIDAD NO 2
(Envíanos imágenes de la evidencia recopilada en la actividad)
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