GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE

1. CONTEXTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA.

 DOCENTE: ELENA VIANA

 SEDE: SAN TANDER
 AREA: CASTELLANO
 GRADO: 1°
 GRUPO: 01

2. PLANEACION:
 ESTANDARES CURRICULARES: Producción textual
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
SUBPROCESOS:
• Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de
puntuación) de la lengua castellana.

 DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

.8. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
Evidencias de aprendizaje
• Expresa sus ideas en torno a una sola temática a partir del vocabulario que
conoce.
• Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que guardan
entre sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo, peso, perro).
• Escribe palabras sencillas.
• Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas
 INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Leer y escribir palabras y frases que contengan la letra Cc.
 COMPETENCIA: ESCRITORA

3. METODOLOGIA:
 PROPUESTA PEDAGÓGICA:
Planificación de las clases a través de talleres pedagógicos, con la intención de que
los estudiantes construyan su conocimiento, aprovechando el material académico y la
experiencia adquirida en los diferentes contextos educativos y familiar. Este proceso de
autoaprendizaje es orientado por el docente de forma escrita y de forma virtual.

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  TEMAS: LA LETRA Cc (lectoescritura)

 DURACION DE LA ACTIVIDAD: del 18 al 22 de mayo (1 semana)

 NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________

MOMENTO 1: EXPLORACION.
1. Colorea el dibujo y descubre la nueva letra que vas a prender.
2. Lee la palabra y encierra la letra inicial.

3. Discriminación de la letra C.

2
MOMENTO 2: ESTRUCTURACION.

Lee el siguiente texto y realizas las actividades.

3
4. Lee y transcribe en tu cuaderno.

4
 MOMENTO 3: TRANSFERENCIA.

 Práctica la lectoescritura con el desarrollo de las diferentes actividades.

5
Repinta y lee.

 Escribe los nombres de los dibujos.

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7
 MOMENTO 4: EVALUACION

Valora tu aprendizaje. (Marca X) si No

Leo palabras con la letra C.

Escribo palabras con la letra C.

Realice las actividades con entusiasmo.

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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE

4. CONTEXTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA.

 DOCENTE: ELENA VIANA

 SEDE: SAN TANDER
 AREA: CASTELLANO
 GRADO: 1°
 GRUPO: 01

5. PLANEACION:
 ESTANDARES CURRICULARES: Producción textual
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
SUBPROCESOS:
• Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de
puntuación) de la lengua castellana.

 DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

.8. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
Evidencias de aprendizaje
• Expresa sus ideas en torno a una sola temática a partir del vocabulario que
conoce.
• Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que guardan
entre sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo, peso, perro).
• Escribe palabras sencillas.
• Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas
 INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Leer y escribir palabras y frases que contengan la letra F.
 COMPETENCIA: ESCRITORA

6. METODOLOGIA:
 PROPUESTA PEDAGÓGICA:
Planificación de las clases a través de talleres pedagógicos, con la intención de que
los estudiantes construyan su conocimiento, aprovechando el material académico y la
experiencia adquirida en los diferentes contextos educativos y familiar. Este proceso de
autoaprendizaje es orientado por el docente de forma escrita y de forma virtual.

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  TEMAS: LA LETRA Ff (lectoescritura)
 DURACION DE LA ACTIVIDAD: del 25 al 29 de mayo (1 semana)
 NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________

MOMENTO 1: EXPLORACION.

Lee el siguiente con ayuda de un familiar y luego responde.

 Decora la f mayúscula y colorea la minúscula.

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MOMENTO 2: ESTRUCTURACION.

Lee el siguiente texto y escribe en tu cuaderno.

 Colorea , repinta con colores y lee.

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 Lee el siguiente texto y escribe en tu cuaderno.

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MOMENTO 3: TRANSFERENCIA.

 Práctica la lectoescritura con el desarrollo de las diferentes actividades.

Completa los nombres de los dibujos, lee las palabras y colorea.

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 MOMENTO 4: EVALUACION

Valora tu aprendizaje. (Marca X) si No

Leo palabras con la letra F.

Escribo palabras con la letra F.

Realice las actividades con entusiasmo.

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GUIA DE AUTOAPRENDIZAJE

7. CONTEXTO DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA.

 DOCENTE: ELENA VIANA

 SEDE: SAN TANDER
 AREA: CASTELLANO
 GRADO: 1°
 GRUPO: 01

8. PLANEACION:
 ESTANDARES CURRICULARES: Producción textual
Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.
SUBPROCESOS:
• Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las propuestas de mis
compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos gramaticales (concordancia,
tiempos verbales, pronombres) y ortográficos (acentuación, mayúsculas, signos de
puntuación) de la lengua castellana.

 DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE:

.8. Escribe palabras que le permiten comunicar sus ideas, preferencias y aprendizajes.
Evidencias de aprendizaje
• Expresa sus ideas en torno a una sola temática a partir del vocabulario que
conoce.
• Elabora listas de palabras parecidas y reconoce las diferencias que guardan
entre sí (luna, lupa, lucha; casa, caza, taza; pelo, peso, perro).
• Escribe palabras sencillas.
• Relaciona los sonidos de la lengua con sus diferentes grafemas
 INDICADORES DE DESEMPEÑO:
 Leer y escribir palabras y frases que contengan la letra G.
 COMPETENCIA: ESCRITORA

9. METODOLOGIA:
 PROPUESTA PEDAGÓGICA:
Planificación de las clases a través de talleres pedagógicos, con la intención de que
los estudiantes construyan su conocimiento, aprovechando el material académico y la
experiencia adquirida en los diferentes contextos educativos y familiar. Este proceso de
autoaprendizaje es orientado por el docente de forma escrita y de forma virtual.

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  TEMAS: LA LETRA Gg (lectoescritura)
 DURACION DE LA ACTIVIDAD: del 1° al 5 de junio (1 semana)
 NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________

MOMENTO 1: EXPLORACION.

Observa la imagen y las letras del tablero y luego responde.

 ¿Cómo se llama ese animal?________________________________

 ¿Con qué letra inicia el nombre del animal? _________________________

Decora la G mayúscula y colorea la minúscula

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MOMENTO 2: ESTRUCTURACION.

Repinta la letra g minúsculas y mayúsculas.

Colorea y lee los sonidos

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 Lee el siguiente texto y escribe en tu cuaderno.

Completa las palabras y lee.

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MOMENTO 3: TRANSFERENCIA.

 Práctica la lectoescritura con el desarrollo de las diferentes actividades.

Une con una línea el dibujo con su nombre.

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Escribe los nombres de los dibujos y colorea.

Busca en la sopa de letras palabras con g.

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 MOMENTO 4: EVALUACION

Valora tu aprendizaje. (Marca X) si No

Leo palabras con la letra G.

Escribo palabras con la letra G .

Realice las actividades con entusiasmo.

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