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CIENCIA
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NOMBRE(S): Maria Jose Chavez Rodriguez NOTAS: ___________
OBJETIVO: El propósito de este taller es determinar el nivel de conocimiento adquirido por los
estudiantes sobre la temática desarrollada en las sesiones anteriores.
METODOLOGÍA: Después de observar cuidadosamente los videos referidos a la semántica y con el
texto de Guiraud en mano, los estudiantes se reorganizarán en subgrupos de cuatro integrantes, para
responderán la solicitud y el interrogante planteados. Con sus respuestas, construirán un texto cohesivo
y coherente que se socializará en plenaria.
EVALUACIÓN: La evaluación comprenderá dos criterios: uno referido al contenido de la información
suministrada; es decir, la claridad y precisión con la que asuman las formulaciones; y otro referido a la
forma, esto es, la manera cohesiva como se disponga el contenido en el texto.
Observe y escuche detenidamente los siguientes videos y responda los interrogantes planteados.
1. Haga un análisis comparativo entre las reflexiones del profesor Mario Montalbetti y la
profesora Josefina García Fajardo; y entre estos con los planteamientos teórico-epistemológicos
de Pierre Guiraud.
2. ¿Cuál es la perspectiva teórico-epistemológica en la que basan sus reflexiones? Explíquelas de
manera precisa.
3. Valore críticamente los textos.

Desarrollo
1. Cuadro comparativo:
Mario Montalbetti Josefina Garcia Fajardo Pierre Guiraud
Este autor define que existen Para Josefina Garcia la Para Pierre Guiraud la
tres ideas equivocadas del semántica consiste en el estudio semantica es el estudio del
lenguanje: del significado de los signos sentido de las palabras, en
 El lenguaje puede lingüísticos; esto es, palabras, donde el vocablo semantico
estudiarse como expresiones y oraciones. “significar” y sema “signo”
cualquier otra cosa: esta corresponde al sentido y a su
idea es erronea porque Quienes estudian la semántica vez esto se convierte el el valor
el lenguaje es singular, tratan de responder a preguntas semantico de una palabra.
como dice Montalbetti del tipo ¿Cuál es el significado La semantica puede ser
es como estudiar de X palabra?. estudiada a nivel psicologico,
linternas con linternas, logico y linguistico, cada una
por tanto el lenguaje es Para ello tienen que estudiar estudia el problema de
estudiado solo por el qué signos existen y cuáles son significacion y del sentido de
lenguaje los que poseen significación, los signos. Ademas el lenguaje
 El lenguaje fue esto es, qué significan para los es un medio de comunicación y
inventado por los seres hablantes, cómo los designa, es la lengua es el instrumento.
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humanos para decir, de qué forma se refieren a Por otro lado la semantica se
comunicarse: esta idea ideas o cosas y por último, divide en:
es absurda puesto que el cómo los interpretan los  Denotacion: significado
ser humano tiene oyentes. directo o propio de una
lenguaje que puede palabra.
comunicarse, es decir,  Connotacion:
ya viene incorporado en significado asociado o
nosotros y no es adicional que posee una
unicamente mediante palabra.
oratoria que podemos
comunicarnos, existen
las expresiones faciales
y corporales que
tambien se comunican
sin que el ser humano
tenga la necesidad de
abrir la boca, incluso los
sonidos son una manera
de comunicarse.
 El significado es…?:
una de las razones por
las que se complica el
leguaje es porque todas
las personas quieren que
algo tenga un
significado. Como opina
Montalbetti esto es
incorrecto, puesto que
deberian tener
referencias todas las
palabras.
En conclusion el problema del
estudio del lenguaje es la
predispocision para una serie de
ideas equivocadas. Cualquier
cosa que se diga sobre el
lenguaje se dice con el
lenguaje.

2. Estos autores tienen sus perpesctivas teorico-epistemologicas centradas en la semántica, la cual

esta dedicada al estudio del sentido o significado de las palabras, es por esto que enfrenta
el signo linguistico  desde el interés por su parte inmaterial, esto es, su parte mental,
convencional y abstracta: el significado. Esto significa que se interesa no sólo por la manera en
que se forman los significados de las palabras a partir de sus componentes, sino también del
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modo en que los significados cambian a lo largo del tiempo y devienen otros, cambiando junto
con la cultura que emplea la lengua.
3. El profesor Montalbetti en el video nos habla de manera general, acerca de las equivocaciones
que tenemos referente al lenguaje. En mi opinión, efectivamente estas equivocaciones acerca
del lenguaje son muy comunes, pero el video nos muestra de forma dinámica cómo podemos
corregir estos errores. Errores cotidianos, que día a día se transmiten, especificamente la
equivocación acerca del significado, el cual no se puede explicar de forma concreta ni
específica, existen teorías pero no dan con exactitud lo que se espera, por lo tanto se presenta
siempre en constante cambio. Un video del cual se debe prestar mucha importancia y se debe
analizar su contenido. Por su parte, para Josefina Garcia Fajardo la semántica estudia las
diferentes relaciones que contrae un signo con todos los demás, pues todo el léxico constituye
un sistema, cuya estructuración facilita a los hablantes la adquisición de ese léxico que junto a
unas reglas sintacticas permite combinar las palabras, las cuales deben tener sentido y originar
signicados. para finalizar, Pierre Guiraud afirma que en la semantica todo se refiere al sentido
particularmente de las palabras en el seno del lenguaje