El conteto en el lenguaje

En comunicaciones y lingüística contexto es el significado de un mensaje como una oración

y su relación a otras partes del mensaje como un libro y cualquier percepción que pueda ser
asociada con la comunicación.

El contexto está formado por una serie de circunstancias como el tiempo y el espacio físico,El
significado depende del uso que hacemos del lenguaje en un contexto determinado por eso no
podemos sostener que el significado de las palabras y las frases pueden demostrarse desde el
análisis de la estructura lingüística.

Esto nos lleva a centrar nuestra atención no tanto en lo que conseguimos decir sino en lo que
queremos decir y se encuentra implicado en lo que decimos,Alrededor de los enunciados se
acumula un conjunto de información que es relevante para comprender su significado este
contexto puede ser lingüístico situacional y sociocultural.

femsa en el lenguaje desde su puesta en práctica en contextos particulares amplía el campo

de estudios desde esta perspectiva teórica el uso del lenguaje es un tipo de acto en el que
simultáneamente decimos algo acto locutivo lo decimos en determinado sentido acto ilocutivo
lo decimos y producimos un determinado efecto.

En el acto de agua es una unidad mínima de comunicación lingüística, hablar un lenguaje

consiste en realizar acto de habla es decir hacer enunciados dar órdenes plantear preguntas
referir o predicar.

Sin embargo nos podemos encontrar con actos de habla indirecto cuando el hablante quiere
decir algo distinto a lo Que dice.

La relación entre el lenguaje y el pensamiento

Es una teoría desarrollada principalmente por el filósofo estadounidense Jerry fodor Jerry
fodor la cual supone una especie de lenguaje específico utilizado en los procesos mentales
que permiten desarrollo de pensamiento complejo a partir de conceptos más simples.
Hemos visto que el fundamento del lenguaje es está en la noción del significación y cómo está
noción no ha sido enriquecida por la noción del uso del lenguaje en contexto concreto de
comunicación. Algunos teorías defienden que el pensamiento se da antes del lenguaje otros
piensan que el lenguaje configura lo que pensamos.

Hay 1/3 tendencia que afirma que el lenguaje es el vehículo del pensamiento.

El pensamiento que crea y determina el lenguaje A su vez el lenguaje evoluciona y riqueza del
pensamiento de tal forma ambos mantienen una relación mutua interdependiente y dinámica
la escritura actúa y posibilita el desarrollo del pensamiento en funciones como la percepción la
tensión y la memoria.

El lenguaje es el signo del pensamiento cuando decimos no consigo la palabra que expresa lo
que estoy pensando estamos implícitamente dando a entender que elaboramos nuestros
pensamientos en nuestra intimidad y luego lo expresamos en signos lingüísticos

El lenguaje se convierte así en el signo de pensamiento el que traduce lo que pensamos el

lingüística frances George monín no se recuerda otros casos de pensamiento sin lenguaje:
cuando nos representamos de persona y objeto sin que lo podamos verbalizar como por
ejemplo el parecido entre 2 personas o cuando identificamos una persona no por su nombre
sino por su forma de caminar.

Gracias a la capacidad simbólica de pensamiento representacional puede puede aprender de

forma simultánea una serie completa De hecho separados; ademas, es un mecanismo más
rápido para recordar el pasado, representar el presente y anticipar el futuro Asimismo permite
reflexionar sobre los actos mientras éstos aplican a las cosas. Pero no es a través de signos
verbales cómo se adquiere esta modalidad de pensamiento ciertamente el lenguaje es una
manifestación simbólica, pero la función simbólica no se agota en.

El pensamiento representacional el pensamiento formal según Plaget

El psicólogo ginebrino jean , al afirmar que la inteligencia procede al lenguaje, pareciera
ubicarse en el enfoque sin embargo como a su teoría es más compleja y es un ejemplo de las
relaciones entre la dimensión psicológica y la dimensión lógica durante el desarrollo de la
inteligencia punt gracias a la capacidad simbólica el pensamiento representacional puede
aprender de forma simultánea una serie completa de hechos separados; además, es un
mecanismo más rápido para recordar el pasado , representar y presentar anticipar

Pero no es a través de signos verbales cómo se adquiere esta modalidad de pensamiento El

lenguaje en esta etapa adquiere un papel importante y podríamos afirmar que hay una
vinculación entre el desarrollo de pensamiento formal y la capacidad de elaborar frases o
proposiciones El pensamiento verbal permite una acción separada de los real.Con la la vida
mental los intercambios entre el sujeto y el medio dejan de ser directos

El relativismo lingüístico desde una perspectiva menos psicológica se encuentra una

concepción que se ha denominado realismo lingüístico nuestro lenguaje condiciona
predetermina y hasta Oriente la forma de ver el mundo Ciudad y la forma de actuar de una
comunidad están determinadas por la lengua que hablasolo podemos percibir lo que está
formalizado a través de la lengua. Según este enfoque la palabra van indicado lo que
podemos ver 1 ver la realidad un ejemplo clásico es una lengua que cuenta con varias
palabras para significar lo que nosotros significamos.

los intercambios entre el sujeto y el medio dejan de ser directos cada vez más se efectúan a
mayores distancias con la vida mental Espacios temporales hice un trayecto cada más
complejo gracias a la capacidad simbólica Los simbolismos lógicos y matemáticos Que son
sistemas de comunicación de pensamiento construidos y siempre post lingüístico Sin
embargo el pensamiento integracionista ha tenido otra vertiente el interaccionismo social que
sostiene que el desarrollo del lenguaje depende de la adquisición de reglas que el niño abstrae
a interiorizar del entorno social donde crece esta vertiente cuyo principal representante es
vygotsky introduce una diferencia en cuanto a relaciones de pensamiento y lenguaje y tal
como las consigue mientras que para él Flag primero va desarrollándose la capacidad cognitiva
antes de surgir la habilidad lingüística.
Este acercamiento al lenguaje cotidiano a que nos invitaba uy hanstein nos dio a colocar en el
centro de reflexión los aspectos dinámicos de la interacción comunicativa en la cual ambos
interlocutores están implicados y la cual se desarrolla en un tiempo y contexto determinado
estos términos La conversación se convierte en el uso prototípico del lenguaje en un acto de
conversación observamos que cada individuo se encuentra en un entorno cognitivo
compuesto de otras informaciones y suposiciones que son manifiestos para él y para poder
comprender el significado de algunas palabras u oraciones debe escoger hechos y
suposiciones de ese entorno para procesarlos como información.

Vemos cómo se ha enriquecido el proceso de significación Desde la consideración de su

estructura temeraria Y signo referente objeto persona o suposición

“ Y recuerda en qué creer en ti mismo en lo que eres y sobre todo lo que quiere ser”