¿Cómo se considera a la sociedad actual?

Heterogénea.

Homogénea.

Consensuada.

2. ¿Qué debe considerar el profesor en el proceso enseñanza aprendizaje?

Estrategias afines de estudio de la asignatura.

Una homogeneidad cultural.

Aumento de la diversidad cultural

3. La concreción de cualquier sistema lingüístico es la definición de:

Cultura.

Comunicación.

Habla.

4. ¿Qué es un acto del habla?

El modo de ejecutar nuestra comunicación.

Enunciados, proposiciones para que el hablante declare algo o realice una acción.

Concreción de un sistema lingüístico.

5. Según Austin, cómo se clasifican los actos del habla.

Descriptivos y referenciales.

Directos o indirectos.

Exhortativos e inherentes.

6. Según Miller, G. y Steinberg, cuáles son los tres niveles de datos que basan los
hablantes para el resultado de la comunicación.

Estándares, coloquiales y tecnicismos.

Habla, comunicación y asertividad.

Culturales, sociológicos y psicológicos.

7. El proceso de la comunicación se puede presentar de una manera:

Directa y planificada.

Sutil e involuntaria.

Nada sutil e involuntaria.

8. ¿Qué necesita el hombre como ser social para poder interactuar?

Estar en un grupo de tres o más personas.

El habla.

Una mediaticidad coherente e involuntaria.

9. ¿Qué es una fuente ilocucionaria?

Lo que el mensaje canaliza al ser representado.

Un proceso de acto del habla.

Lo que el emisor presenta al generar el proceso de comunicación.

10. ¿Cuáles son los dos aspectos que tiene el código?

Ilocutorio y elocutivos.
Homogéneo y heterogéneo.

Verbal y no verbal.

La comunicación oral se produce por el canal auditivo

Sin embargo, la comunicación escrita se realiza a través del canal visual y transmite.

La comunicación oral es efímera

La conversación no es solo un intercambio más o menos organizado de ideas o

mensajes, sino la construcción cooperativa de una actividad comunicativa

Los procesos cognoscitivos, que hacen posibles la comprensión, el análisis y la

interpretación de oraciones, comienzan por:

La representación mental del contenido proposicional

La representación conceptual del contenido proposicional

La representación física del contenido proposicional

Los diferentes niveles que configuran un enunciado lingüístico son:

Conexión, codificación, entendimiento


 Conexión, decodificación, entendimiento

Sintáctico, semántico, fonológico

Lo más importante en el canal no es el medio físico del mensaje sino
_________:

La organización que este debe cumplir en tanto elemento de contacto

entre el emisor y el receptor.

La función que este debe cumplir en tanto elemento de contacto entre el

mensaje y el contexto.

La función que este debe cumplir en tanto elemento de contacto entre el

emisor y el receptor.
La mayoría de los investigadores coinciden en que la comunicación
interpersonal es:

Simbólica, no verbal, multifuncional, transaccional y reveladora

Simbólica, verbal y no verbal, multifuncional, transaccional y reveladora

Simbólica, verbal, multifuncional, transaccional y reveladora

De acuerdo con Miller y Steinberg ¿Cuáles son los tres niveles de datos que
las personas basan los resultados de comunicación?

Biológicos, educacionales, profesionales

 

Lingüísticos, administrativos, pedagógicos

Culturales, sociológicos, psicológicos

El intercambio de información se da a través del:

Lenguaje informal

Lenguaje formal

Lenguaje verbal y no verbal

¿La comunicación interpersonal se la conoce también cómo?

Comunicación a larga distancia

Comunicación cara a cara

Comunicación espontánea
¿Las primeras relaciones de comunicación no verbal se establecen entre?

Profesor-alumno


 Padres- hermanos

Familiares y amigos
¿Qué es el texto escrito?

Es un conjunto de representaciones gráficas conocido por el receptor y

el emisor

Son expresiones que se manifiestan por medio de la voz

Es la unidad mínima e indivisible de la escritura de la lengua

Una de las características del texto escrito es:

Suele tener errores y frases sin terminar

Tiene un mayor grado de expresividad puesto que interviene la

gestualidad

Es una comunicación diferida

¿A qué se refiere la intención comunicativa del texto?

Al propósito de comunicar ideas a un lector específico y por tanto

plantear las estrategias pertinentes


 A las particularidades espaciotemporales que proporcionan un contexto
para la comprensión

A los requisitos ineludibles que deben ser especificados por el emisor

para que el receptor pueda comprender
La comunicación oral se caracteriza porque es:

Perenne

Precisa

Efímera
Una característica del diálogo oral es:

Reproduce exactamente las palabras de los personajes

Es expresivo pues intervienen los gestos, la entonación y la actitud

Uso correcto de la ortografía y los signos de puntuación

El diálogo escrito se distingue porque:

Puede tener errores y frases sin terminar

Es imperante escuchar antes de responder

 

Aclara al lector cuando un personaje habla

Un texto teatral se caracteriza porque:

El autor da vida a los personajes que cuentan o relatan hechos

El narrador está presenta en todo el texto

Los personajes no realizan acción alguna ante el público

¿Qué determina a la entrevista a profundidad?

La entrevista se construye simultáneamente a partir de las respuestas

Desarrolla un guion de entrevista fijo y secuencial

Modelo jerárquico de conversación

El plano léxico del habla se refiere a:

los rasgos de pronunciación o articulación de las palabras

tipo de palabras y significado o sentido que adquieren


 el uso de las palabras con fines comunicativos
El orden pragmático del habla se refiere a:

tipo de palabras y significado o sentido que adquieren

el uso de las palabras con fines comunicativos

los rasgos de pronunciación o articulación de las palabras

Sin respuesta
¿Cuál de los siguientes enunciados no pertenecen a la clasificación de las
clases del acto del habla?

Según su función general

Según la gramática

Según su estructura
¿Qué significa la dimensión lingüística de habla denominado comisivo?

Comprometer al orador a realizar algo en el futuro

Comprometer al orador en realizar algo en el pasado

Comprometer al orador a realizar algo en el presente

¿Cuál es la importancia que tiene el título en un artículo científico?

Toma en cuenta los resultados.

Es secundario.

Caracteriza al escrito.
¿Cuál es la función de la introducción en un artículo científico?

Resume el contenido de la investigación.

Informa sobre la naturaleza del problema y el alcance de la

investigación.

Es parte del marco metodológico de la investigación.

¿Qué se redacta en la sección de agradecimientos?

El resumen de la investigación.

Reconocimiento a los participantes en la investigación (personas e

instituciones).

La autoría y la filiación.
¿Qué declara Campos (1988) sobre la didáctica de la expresión escrita?

La lectura brinda buenos modelos a utilizar en la prensa escrita.

No saber escribir presupone no saber leer.

Existe una alta correlación entre leer mucho y escribir bien.

¿Cuál es el propósito evitar palabras vagas en una buena redacción?

Para que el lector no entienda el sentido de nuestro pensamiento.

Ofrecen frases en las que se observan los modos de empleo de cada

palabra.

La precisión y claridad es importante al momento de redactar.

Según Giménez, el discurso suele ser entendido como:

Contenido

Texto

Párrafo
¿Cuál es la estructura correcta de un discurso?
 

Apertura, introducción, cuerpo, conclusión, cierre.

Saludo, introducción, cuerpo, conclusión. Cierre.

Apertura, saludo, introducción, cuerpo, conclusión, cierre.

En la apertura del discurso se puede mencionar una frase______ para captar la
atención.

corta sobre el tema noticioso.

extendida sobre el tema actual.

célebre o refrán.
El discurso argumentativo utiliza un emisor para __________ acerca de algo.

estar de acuerdo

causar polémica

convencer o persuadir
¿Cuál de estas afirmaciones no corresponden a las características del
discurso?
 

Contexto, objetividad, especialización, precisión y verificabilidad.

Objetividad, precisión, especialización, contexto, y verificabilidad.

Contexto extendido, objetividad y subjetividad, especialización,

precisión.
La instancia de verificabilidad menciona que el receptor puede corroborar que...

la información omitida en el discurso es clara.

la información emitida en el discurso es real.

la información expuesta en el discurso es ajena.

La continuidad del discurso debe tener una secuencia...

Corta; lo que permite captar el cansancio del receptor.

Lógica; lo que permite captar la atención del receptor.

Larga; lo que permite captar el conocimiento del receptor.

En un discurso, el único objetivo del saludo es...
 

Prestar atención a la audiencia.

Agradecer al editor del discurso.

Saludar a las autoridades.

La estructura de un ensayo consta de:

Introducción, desarrollo y conclusión.

Resumen, desarrollo y recomendaciones.

Índice, desarrollo y anexos.

El ensayo académico puede ser una estrategia de evaluación académica
porque:

Requiere una postura crítica y dominio temático por parte del estudiante.

Es flexible y puede ser escrito por cualquiera, aunque no conozca el

tema.

Se restringe a la divulgación de resultados de investigación.

El lenguaje es la estructura de __________ que da cuerpo a los eventos
comunicacionales canalizando material y energéticamente la comunicación.
 

Signos relacionados

Símbolos relacionados

Imágenes relacionadas
La producción del conocimiento científico parte de la tradición científica con
base en...

Los paradigmas biológicos.

Los paradigmas establecidos.

Sin paradigmas establecidos.

En la lectura científica, los condicionantes que permiten definir un concepto
correctamente son:

Tiempo, espacio y persona.

Tiempo, espacio e intelecto.

Persona, intelecto y espacio.

¿Qué tipo de lectura tiene por finalidad mantener actualizado al lector sobre los
avances científicos o tecnológicos?
 

Lectura de estudio

Lectura informativa

Lectura de documentación
La lectura _____ tiene como finalidad releer los textos para corregir lo que se
ha escrito o para recuperar ideas con el objeto de presentar una evaluación.

De estudio

Informativa

De revisión