EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°1

ACTIVIDAD 5: Del 11 al 29 de abril

QUINTO AÑO-VII CICLO

“Promovemos el autocuidado y la convivencia en la

diversidad”
ESTIMADOS ESTUDIANTES:

Sean bienvenidos a nuestra primera experiencia de aprendizaje en el área de comunicación. Iniciemos el

desarrollo de nuestras actividades con mucho entusiasmo y ganas de seguir aprendiendo juntos.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Iniciamos el año lectivo 2022 en un contexto todavía de pandemia (COVID-19) y es una oportunidad
que nos permite reflexionar con la comunidad educativa y familias sobre la importancia del
autocuidado, el respeto a la diversidad de culturas, además las formas de

organización, entre otros aspectos. Todo ello a pesar de la incertidumbre producto de la coyuntura
que aún estamos viviendo, y por las diversas problemáticas y tensiones que afectan la convivencia en
la diversidad. Asimismo, observamos que, en los diversos
espacios y escenarios de nuestra IE y provincia, muchos ciudadanos muestran, en la vida diaria,
desinterés por el autocuidado, cuidado de la salud y el respeto hacia el prójimo. Ante
esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra institución educativa,
familia y comunidad el autocuidado, cuidado de la salud y la convivencia en la diversidad para
contribuir con la mejora en nuestra sociedad?

Escribimos una guía de exposición para presentar nuestras

acciones de mejora para una buena convivencia escolar y
comunidad

ACTIVIDAD
5
DÍA 1
DESARROLLAMOS NUESTRAS ACTIVIDADES
COMPETENCIA PROPÓSITO:
Elaborar una guía de exposición siguiendo sus
Se comunica oralmente en su lengua
características de este tipo de texto.
materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Adecúa su exposición argumentativa a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo,
el tipo textual y el formato.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Evalúa y corrige de forma permanente la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales
utilizando estrategias discursivas.
• Determina la validez de la información contrastándola con otros textos o fuentes de información.
EVIDENCIA/ PRODUCTO DE APRENDIZAJE

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 Día 1: Planificar una guía para nuestra exposición argumentativa
Día 2: damos a conocer nuestras acciones para la mejora de una sana convivencia en la escuela y
comunidad.

NUESTRO RETO
En las actividades anteriores
planifica
ste, escribi
ste y revis
asteun artículode opiniónque incentive la
convivencia armónica.
Ahora tu reto, es
exponertus propuestas de acciones
que promoverá el buen vivir entre
todos

Las personas opinamos constantemente, ya sea con el fin de convencer a otros sobre un tema determinado o
de mostrar nuestra aprobación o rechazo de algo. La mejor manera de lograr que nuestro punto de vista
persuada a los demás es justificarlos con argumentos coherentes y hechos o datos fidedignos. Los argumentos
son razonamientos mediante los cuales se intenta validar una postura personal sobre un tema para convencer
a alguien de ello. Esta postura debe sustentarse en argumentos racionales.

Estrategias para argumentar opiniones:

Citas de personas autorizadas o expertas en el tema.

Apelación a la opinión pública o el sentido común.

Ejemplos conocidos por los interlocutores.

Exposición de los riesgos o debilidades de los argumentos contrarios

LA EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA

La exposición no solo se usa para

informar, sino también puede
explicar, deducir, relacionar y
argumentar para convencer al
oyente o al lector.
Una exposicióntiene forma
argumentativa cuando analiza un
tema de manera lógica o
conceptual, estableciendo
relaciones causales entre los
datos producto del análisis
.

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 La exposición argumentativa

Su objetivo es

explicar, deducir, relacionar y

argumentar para convencer al oyente o al lector.

Completemos la siguiente tabla para organizar ideas:

ESTRUCTURA

INTRODUCCIÓN La contaminación del medio ambiente

La contaminación de nuestro medio ambiente es uno de los
problemas mas preocupantes del mundo

DESARROLLO ARGUMENTO 1 La quema de basura:

La quema de basura perjudica mucho a nuestro planeta ya que al quemar
la basura hacemos que la capa de ozono baje un 10 % del porcentaje que
tiene la capa de ozono y eso para todos los seres vivos es malo ya que ya
no nos cubre de los rayos x como era antes
ARGUMENTO 2 La tala de árboles:
Es muy malo ya que al hacer la tala de árboles estamos
provocando a tener menos oxigeno y que algunos animales se
queden si su casa o su habitad natural y nos perjudica mucho a
todos sin darnos cuenta estamos matando a la naturaleza

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 ARGUMRNTO 3 Votar basura al mar:
Esta mal por muchas razones como las que son que si votamos basura al
mar estamos contaminado y malogrando un habitad que son para los seres
marinos y los estamos matando con todo lo que les tiramos al mar ahí islas
de basuras ubicados en el Pacífico Norte, esta gran mancha de basura
plástica fue descubierta en 1997 por el oceanógrafo estadounidense
Charles Moore.
En años sucesivos se han descubierto otras islas de basura: la del Atlántico
Norte (2009), el Índico (2010) y el Pacífico Sur (2011)
CONCLUSIONES Que la contaminación ambiental esta causada por el ser humano y que eso
nos a va a llevar a nuestra destrucción y también el de la tierra si no
aprendemos a querer y amar a nuestras querida tierra

ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN ARGUMENTATIVA

! ¡No Que lo largo de tu exposición argumentativa es importante el uso de los conectores en

olvides!
causa a especialpara
y consecuencia lo dedarle coherencia y cohesión a lo que estamos
expresando.

INICIO  Saludo a los asistentes

 Presentación personal
 Introducción, una historia corta, un refrán un pensamiento, una noticia o una imagen relacionada
con el tema.
DESARROLLO  Causa – Efecto
¿cuál es la causa del problema que presentas? 0 ¿cuál o cuáles son los efectos?
Explicación del cuerpo argumentativo.
CIERRE  Mencionar las ideas más importantes de los expuesto.
 Reafirmación de nuestra postura o tesis.
 Reflexión para persuadir a los asistentes sobre nuestra postura.
 Agradecimiento.

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
COMPLETA LA GUIA DE EXPOSICIÓN

Para ello considera tu artículo de opinión elaborado en la clase anterior.

GUIA DE EXPOSICIÓN
Propósito de mi Promover
exposición

Tema El autocuidado

Destinatario Publico en general

Lenguaje Formal

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 Estructura: Introducción
Causa y efecto Desarrollo
Conclusiones

Conclusiones Continuo

Ahora, ensaya tu exposición

argumentativa, para esto toma en
cuenta lo siguiente:

Evalúa tu exposicuón argumentativa

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
EVAÚA TU AVANCE

Se comunica oralmente en su lengua materna.

¡ACTIVIDAD TERMINADA!
¡NOS VEMOS EN LA
SIGUIENTE EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE!

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 Presentamos nuestro artículo de opinión con mis acciones de mejora para una
sana convivencia escolar y comunidad

ACTIVIDAD
6
DÍA2
DESARROLLAMOS NUESTRAS ACTIVIDADES

COMPETENCIA PROPÓSITO:
Reflexionar sobre el proceso del aprendizaje para mejorar
Se comunica oralmente en su lengua
ante próximas experiencias.
materna
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Adecúa su exposición argumentativa a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el
tipo textual y el formato.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.
• Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
• Evalúa y corrige de forma permanente la eficacia de recursos verbales, no verbales y paraverbales
utilizando estrategias discursivas.
• Determina la validez de la información contrastándola con otros textos o fuentes de información.
EVIDENCIA/ PRODUCTO DE APRENDIZAJE
Día 1: Planificar una guía para nuestra exposición argumentativa
Día 2: damos a conocer nuestras acciones para la mejora de una sana convivencia en la escuela y
comunidad.

NUESTRO RETO
En las actividades anteriores
planifica
ste, escribi
ste y revis
asteun artículo de opinión
que incentive la
convivencia armónica.
Ahora tu reto, es
exponertus propuestas de acciones
que promoverá el buen vivir entre
todos

Hemos llegado al final de nuestra experiencia de aprendizaje. En la actividad anterior planificamos, redactamos y
revisamos nuestro artículo de opinión, y ahora nos proponemos presentarlo a nuestros familiares, amigos cercanos o al
público a través de las redes sociales. Culminamos así, expresando y compartiendo con otros lo que pensamos sobre el
buen vivir a través de un discurso.

Presentación del artículo de opinión

Antes de socializar tu artículo, revisa el video “Consideraciones respecto a los elementos paraverbales y no verbales”, que
se encuentra en la sección Recursos. Ahora sí, completa la secuencia de tu presentación en el siguiente cuadro y presenta
tu artículo de opinión.

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
 Reflexiono sobre la exposición de mi artículo de opinión
En esta actividad, has desarrollado un proceso de comunicación oral. A continuación, responde a las siguientes preguntas
que te ayudarán a revisar el procedimiento realizado. Presenta tus respuestas en tu cuaderno de comunicación.

HORA DE EVALUAR NUESTROS APRENDIZAJES

Evalúa los resultados para finalizar, veamos: ¿Cómo te fue con las actividades?

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestras emociones y lo que requerimos

mejorar. Coloca un aspa (x) de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las acciones que
tomarás para mejorar tus logros del aprendizaje
ÍTEMS Lo logré Estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
proceso de aprendizajes?
lograrlo

Adecué el texto oral a la situación comunicativa, el

propósito y las características del artículo de
opinión
Ordené y jerarquicé las ideas en torno a un tema, y
las desarrollé para ampliar o precisar la información
Establecí diversas relaciones lógicas entre las ideas
al hacer uso preciso de varios marcadores textuales.
Incorporé un vocabulario pertinente y preciso con
términos especializados.

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”
Empleé estratégicamente gestos, movimientos
corporales y volumen de voz que enfatizaron lo que
dije.

¡ACTIVIDAD
TERMINADA! ¡NOS
VEMOS EN LA SIGUIENTE
ACTIVIDAD
DE APRENDIZAJE!

ÁREA DE COMUNICACIÓN – VII CICLO - QUINTO AÑO - LUIS ALBERTO POMA MUÑOZ - CÉSAR NOLBERTO SUNCIÓN MARTINEZ “Cenosuma”