Plan Nacional de Educación Ambiental 2017-2022

PLANEA
Instrumento de gestión pública por MINEDU Y MINAM, a fin de establecer para la implementación mediante DS
N° 017-2012-ED

Reconocimiento del ambiente como una realidad inseparable

El crecimiento económico se alcance respetando el patrimonio natural y cultural de Nuestro país por medio de la
activa participación de la población en los procesos de gestión Ambiental (objetivo 4 establece
alcanzar un alto grado de conciencia y cultura ambiental)

educación, es considerada en el Plan corno "un

medio para que la población conozca, comprenda,
reflexione y participe proactivamente en las acciones relacionadas
Educación ambiental
en diálogo con los saberes interculturales, en el marco de una coexistencia pacífica y armónica con
igualdad de género y solidaridad intergeneracional" (MINAM 2014c:8).

implementar políticas de educación

ambiental de manera integral, sistémica, transversal, contextualizada, proactiva,
prospectiva y con equidad biosférica.

DISEÑO
las conductas humanas deben tener como base el desarrollo
sostenible, que se define como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin
comprometer las necesidades de las generaciones futuras. proceso educativo con enfoque ambientalcon
nuevos valores y sentido de vida basados en:

./ Respetar y proteger toda forma de vida (principio de equidad biosférica} .

./ Asumir los impactos y los costos ambientales de su actividad (principio de
responsabilidad y de sostenibilidad regenerativa) .
./ Valorar todos los saberes ancestrales que son expresión de una mejor relación
ambiental entre el ser humano y la naturaleza (principio de interculturalidad) .
./ Respetar los estilos de vida de otros grupos sociales y de otras culturas,
fomentando aquellos que buscan la armonía con el ambiente (principio de
coexistencia).
v Trabajar por ia segundad y eí bienestar humano presente y futuro basados en ei
respeto de la herencia recibida de generaciones anteriores (principio de solidaridad
intergeneraciona 1).

La educación ambiental en el Perú, esta debe responder a las

necesidades del desarrollo sostenible delpaís a través de las prioridades de conservación y
aprovechamiento de la megadiversidad natural y cultural; la adaptación al cambio climático
global; la prevención y gestión de riesgos ambientales, la integración social, el
ordenamiento del territorio y la gestión de ciudades más sanas y ambientalmente
sostenibles.

Identificación y análisis de tendencias

base necesaria para el desarrollo de acciones que permitan implementar la Política Nacional de Educación
Ambiental,

El PLANEA es la herramienta de gestión pública para crear conciencia ambiental y

participación ciudadana en los procesos de gestión ambiental, todo ello en articulación con:
la PNEA; el Plan Nacional de Acción Ambiental - PLANAA Perú 2011-2021 (MINAM 2011b);
el Plan Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres - PLANAGERD 2014-2021 (PCM 2014);
el Plan de Salud Escolar 2013-2016 (MINEDU/MINSA/MIDIS 2013); la Estrategia Nacional
ante el Cambio Climático y el Plan Nacional de Seguridad Alimentaria y Nutricional 2015-
2021 (MINAGRI 2015). También se cuenta, a nivel institucional nacional, regional y local,
con espacios de acción y organismos orientados hacia el logro de una gestión educativa y
ambiental adecuada.
BWW
LOS LOGROS DE APRENDIZAJE MOVILIZANDO PROCESOS EMOCIONALES, COGNITIVOS Y
CREATIVOS, LA VALORACIÓN DE LA DIVERSIDAD CULTURAL, LA EQUIDAD DE GÉNERO Y LA
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL Y DE SALUD.

Problemática:
Manejo de residuos sólidos en las instituci~nes ~ducativas (MARES).- Busca
generar en los y las estudiantes una conciencia crítica acerca del impacto que
tiene la generación de residuos sólidos en el planeta y de qué manera se puede
a minorar, impulsando las 3 R (reducir, reusar y reciclar) y la toma de conciencia
sobre los patrones de producción y consumo de la comunidad y el planeta.

Conciencia Ambiental: GLOBE Perú.- promueve la indagación científica y

monitoreo en relación al cambio y variabilidad climática y busca posicionar la
perspectiva de "glocalidad" desde la escuela.

Aprendizajes compartidos: Presencia e iniciativas de las instituciones

educativas a favor de la educación ambiental

Trabajo conjunto: el rol de las organizaciones civiles en la educación

Ambiental

Actores de interés: Vinculación estratégica con los medios de

comunicación, el sector empresarial y la cooperación internacional

Síntesis de la Fase Estratégica

desarrollar toda la fase
estratégica, o sea la construcción de la Misión y Visión, los objetivos estratégicos, los
indicadores, metas y acciones y la ruta estratégica.

Misión del PLANEA

Promover una educación y cultura ambiental que permita formar ciudadanos y ciudadanas
ambientalmente responsables que contribuyan al desarrollo sostenible y a hacer frente al
cambio climático a nivel local, regional y nacional.
Concertar los esfuerzos y compromisos de las distintas instituciones y organizaciones
públicas o privadas que, trabajando bajo el diálogo creativo e integrador de saberes y
respetando el enfoque de género e interculturalidad, logran mantener e implementar
prácticas educativas y comunicacionales innovadoras que construyan una sociedad
sostenible, competitiva, inclusiva y con identidad.

Visión de Futuro
Sociedad peruana solidaria, democrática y justa con ciudadanos y ciudadanas que cuentan
con valores y estilos de vida saludables y sostenibles; que asumen su rol en el desarrollo de
una sociedad que respeta y protege toda forma de vida; que asumen los impactos y costos
ambientales de su actividad; que valoran los saberes ancestrales que reflejan una mejor
relación entre el ser humano y el ambiente, y que trabajan por el bienestar de las
generaciones presentes y futuras en un contexto de cambio climático