UNIVERSIDAD YACAMBÚ

VICERRECTORADO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

GERENCIA Y AMBIENTE

“DESARROLLO SOSTENIBLE”
ENSAYO

Maestrante: Jonathan Rivera.

Profesora: Rosa Esther. Rivas Morales

Cabudare, octubre 2021

 INTRODUCCIÓN

El objetivo del presente ensayo consiste en realizar un estudio del concepto “desarrollo
sostenible”, concepto muy utilizado frecuentemente de forma incorrecta, es por ello que la
educación ambiental forma un papel preponderante en la comprensión de este concepto.

Ya que a través de la educación como una acción pedagógica se pueda que pueda poder
formar personas aptas para controlar, mejorar y transformar de manera positiva el mundo que lo
rodea. La escuela debe servirnos para ir superando dificultades personales, socio comunitarias,
intelectuales, afectivas, etc. El desarrollo sostenible es un sistema de pensamiento global que
considera las necesidades del hombre, de la sociedad, el planeta en un futuro no muy lejano. Con
la educación para el desarrollo, la escuela educa y se pone al servicio de las necesidades del
hombre y de la humanidad. La educación para el desarrollo debe iniciarse en el profesorado
educando al educador, y debe tener como objetivo un desarrollo del conocimiento por lo que
unifica el saber, el creer, instruir y educar. Mediante la economía y la educación se pretenderá el
mantenimiento y la mejora de la vida del hombre en el planeta, así como garantizar el patrimonio
que la humanidad ha ido generando y el que sea capaz de generar. En este contexto, la economía
debería protagonizar los cambios necesarios para la sostenibilidad, y la educación culminaría su
papel reproductor a fin de lograr los cambios actitudinales en los hombres, acaso como fase
previa de la necesaria revolución económica.

DESARROLLO

El desarrollo sostenible entendido como un conjunto de acciones que garanticen la vida de la

especie humana en el planeta, para ello se hace necesario pensar a nivel global en el sentido de
que todos vamos a aportar en la sostenibilidad de un ambiente limpio y apto para saber ser y
saber construir. Muchos de los retos a los que se enfrenta el ser humano, tales como el cambio
climático, la escasez de agua, las desigualdades o el hambre, solo se pueden resolver desde una
perspectiva global y promoviendo el desarrollo sostenible: una apuesta por el progreso social, el
equilibrio medioambiental y el crecimiento económico.

Cuando se habla de desarrollo sostenible se pretende abarcar muchas cuestiones que tiene
relación con el hombre, con su realidad y el papel que éste debe desempeñar en el mundo. la
forma de pensar, actuar y como se relaciona el hombre con sus semejantes, en aspectos
radicalmente humanos, como la moralidad, las creencias, los valores o axiología personal, las
actitudes, los comportamientos. Se pueden nombrar varios conflictos por los cuales está
atravesando el hombre entre ellos están: El hambre, la desesperación y la marginación, conflictos
ambientales. Etc. Ante todo ello el desarrollo sostenible se presenta como un instrumento capaz
de dar respuesta a los problemas de la humanidad.

Características de un desarrollo sostenible.

Las características que debe reunir un desarrollo para que lo podamos considerar sostenible son:

• Promueve la autosuficiencia regional

• Reconoce la importancia de la naturaleza para el bienestar humano
• Asegura que la actividad económica mejore la calidad de vida de todos, no sólo de unos
pocos selectos.
• Usa los recursos eficientemente.
• Promueve el máximo de reciclaje y reutilización.
• Busca la manera de que la actividad económica mantenga o mejore el sistema ambiental.
• Pone su confianza en el desarrollo e implantación de tecnologías limpias.
• Restaura los ecosistemas dañados.

¿Por qué la educación ambiental se considera un elemento clave para el cumplimiento de

los Objetivos de Desarrollo Sostenible?

Los Objetivos de desarrollo sostenible son el plan maestro para conseguir un futuro sostenible
para todos. Se interrelacionan entre sí e incorporan los desafíos globales a los que nos
enfrentamos día a día, como la pobreza, la desigualdad, el clima, la degradación ambiental, la
prosperidad, la paz y la justicia. Para no dejar a nadie atrás, es importante que logremos cumplir
con cada uno de estos objetivos para 2030. Si quieres saber más sobre algún tema o objetivo en
especial, pincha sobre el objetivo que te interese.

Objetivo 4: Educación de calidad

4.7 De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y
prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la
educación para el desarrollo sostenible y los estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la
igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y
la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible

En este sentido, el abordaje de la educación para el desarrollo sostenible plantea en el

inmediato y mediano plazo, la implementación y ejecución de quehaceres conducentes a generar
una nueva cultura ambiental, en la que los argumentos de conciencia ciudadana signifiquen una
verdadera herramienta camino a minimizar tal problemática ambiental y a posibilitar un nuevo
enfoque en el cual este mismo tema sea considerado un potencial de desarrollo social para un
ambiente más humano.

Así las cosas, son las Instituciones Educativas las llamadas a implementar sus proyectos
PRAE e incluirlos en sus PEI (Proyecto Educativo Institucional) y desde luego materializarlos.
Por lo tanto, los PRAE concebidos con misión formadora desde una concepción de desarrollo
sostenible y aprovechamiento de los recursos pero sin llegar a agotarlos, respetando la diversidad
y la autonomía procurando evidenciar respeto por el entorno, solo así aseguramos a las futuras
generaciones el goce y el disfrute de un ambiente armónico, por lo tanto, le corresponde a la
escuela implementar proyectos de educación ambiental que conlleven a la reflexión y a la
participación activa de la comunidad

3.- ¿Por qué la Educación Ambiental, puede ser la mejor herramienta de la sociedad para
alcanzar la mayoría de los ODS planteados en la Agenda 2030?

El hombre se ha preocupado por proveerse de un sinnúmero de productos que le generan

calidad de vida, descuidando el efecto secundario de la misma generación de los procesos, lo que
va ocasionando en el tiempo unos desequilibrios que sólo son notorios a través de generaciones.
En la actualidad se refleja esta situación producto del desarrollo desmesurado, lo que ocasiona
daños ecológicos algunos de ellos irreparables. En consecuencia, se hace necesario proponer
estrategias que redunden en cambios de actitud de la comunidad frente a este bien común,
buscando el patrimonio ambiental para ésta y las otras generaciones.

4.- ¿Por qué se necesita la construcción de un nuevo Paradigma Ambiental en la Gestión

educativa?

El desarrollo sostenible es la capacidad de una sociedad para cubrir las necesidades básicas de
las personas sin perjudicar el ecosistema ni ocasionar daños en el medio ambiente. De este modo,
su principal objetivo es perpetuar al ser humano como especie, satisfaciendo sus necesidades
presentes y futuras, mediante el uso responsable de los recursos naturales. Para alcanzar el
denominado desarrollo sostenible se tienen que cumplir una serie de requisitos que permitan
alcanzar un estado de equilibrio entre economía, sociedad y medio ambiente: En la actualidad es
complicado que el desarrollo sostenible se lleve a cabo y está más cerca de ser una utopía que
una realidad. Existen numerosos obstáculos que nos impiden alcanzar el desarrollo sostenible
ideal, entre los cuales merece la pena destacar los siguientes:

• Desigualdad social, pobreza y superpoblación.

• Destrucción de hábitats, alteración de paisajes naturales y extinción de especies.
• Calentamiento global y destrucción de la capa de ozono como consecuencia de la
contaminación.
• Deforestación y agotamiento de los recursos naturales.

CONCLUSIÓN

Las políticas de protección ambiental y de recursos naturales son dependientes del entorno
económico, político y social de cada región, en la medida que sus gobernantes identifiquen,
analicen y ejecuten propuestas de manejo claras y eficientes que promuevan tanto la
preservación de recursos, manejo sostenible, educación ambiental, concientización social del
valor ecológico y de recursos como la calidad del aire y fuentes hídricas, como también la
importancia de aplicar y desarrollar políticas sociales vinculadas a la economía, la equidad
laboral, la salud, calidad de vida y demás elementos presentes en un grupo poblacional que
demanda el consumo masivo de recursos, de acuerdo a su tamaño poblacional y necesidades
particulares

BIBLIOGRAFÍA

Barkin, D. (1998). Riqueza, pobreza y desarrollo sustentable (1º ed.).

México: Editorial Jus y Centro de Ecología y Desarrollo. Enkerlin, E. C., Cano, G.,
Garza, R. A., & Vogel, E. (1997).
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/education/
https://es.scribd.com/document/242440201/ENSAYO-Desarrollo-sostenible-y-educacion-para-
el-desarrollo-pdf
http://marcosdiazjaneiro.com/un-breve-ensayo-sobre-el-desarrollo-sostenible/