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La estrategia CIDEA en el marco de la Poltica Nacional de Educacin Ambiental SINA

Nelson Alberto Torres Arce Guadalajara de Buga, Diciembre 23 de 2013

El CIDEA. Qu es ?

Es la unidad fundamental para la descentralizacin de la Educacin Ambiental en el pas. (Contextualizan la Poltica Nacional de Educacin Ambiental a nivel territorial)

Marco Jurdico que justifica el CIDEA


Norma
Constitucion Politica

Detalle
Articulo 67

Objetivo
La educacion deber formar al colombiano para la proteccin del medio ambiente

Ley 99 de 1993

Rector de la gestin del medio ambiente y Articulo 2; creacion de los recursos naturales renovables, del Ministerio del encargado de impulsar una relacin de Medio Ambiente respeto y armona del hombre con la naturaleza Disear, asesorar, orientar, acompaar y Articulo 11; establece evaluar el Plan de Educacin Ambiental en de la Creacion de los cada rincn del pas, atendiendo a los CIDEAS en las intereses y necesidades de las respectivas entidades territoriales instituciones Establece como obligatoria la enseanza de la proteccion del ambiente, la ecologia y la preservacion de los recursos naturales Creacin a nivel municipal del CIDEA

Decreto 1994

1743

Ley General de Educacin 115 de Articulo 14, inciso C 1994 Acuerdo Municipal Nro. 062 de 2007

ARTICULACIN DEL PLAN DE DESARROLLO 2012-2015 BUGA PARA VIVIR MEJOR! CON EL PLAN NACIONAL DECENAL DE EDUCACIN 2006-2016 BOGOTA OCTUBRE DE 2012

EL CIDEA; Cmo funciona?


A travs de propuestas de interinstitucional e intersectorial. trabajo de carcter

Buscando la articulacin con los planes de desarrollo territorial (POT y Planes de Desarrollo Municipal, entre otros.) y los planes de desarrollo de cada una de las instituciones que hacen parte del comit.

Para esta articulacin es importante el anlisis de las competencias y responsabilidades en materia de educacin ambiental y la negociacin de intereses nacionales, departamentales, locales e institucionales.

Propuesta operativa y proyeccin del CIDEA Guadalajara de Buga


Activar el funcionamiento del CIDEA. Una reunin plena por mes. Revisar y gestionar actualizacin del plan municipal ambiental. Actualizar y poner en ejecucin el plan municipal de educacin ambiental. Impulsar, asesorar y apoyar los PRAES y PROCEDAS en sus propuestas de capacitacin-formacin, investigacin, trabajos interdisciplinarios, de proyeccin comunitaria y comunicacin-informacin. Fomentar y apoyar eventos de educacin ambiental en la zona rural y plana de la ciudad.

Propuesta operativa y proyeccin del CIDEA Guadalajara de Buga


Crear diplomado en educacin ambiental y animacin sociocultural para docentes, lideres comunales, estudiantes de practica social. Conseguir un espacio fsico designado como sede del CIDEA. Organizar el centro de documentacin municipal de educacin ambiental. Integrar el plan de trabajo del CIDEA BUGA con los lineamientos y programas del CIDEA DEPARTAMENTAL, EL SINA Y EL PLAN DECENAL DE EDUCACION. Incluir dentro de los comits de trabajo el tema: Portafolio de Estrategias de Adaptacin al Cambio Climtico.

Contexto de la Educacin Ambiental


Internacional:

Contexto de la Educacin Ambiental


Internacional:

En el ao 2000, Colombia junto con otros 188 pases firmaron la Declaracin del Milenio, por la cual se consagraban ocho objetivos de desarrollo comunes a largo plazo para ser cumplidos en el 2015. Este ejercicio cont con el apoyo y coordinacin de Naciones Unidas, el Banco Mundial, el Fondo Monetario Internacional y la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico. El pas, ratificando lo acordado en la Cumbre del Milenio, desarroll el documento CONPES Social 91 Metas y Estrategias para el logro de los Objetivos de Desarrollo del Milenio 2015

Contexto de la Educacin Ambiental


Nacional:
Norma Detalle Objetivo
Uno de los fines primordiales de la educacin " La adquisicion de una Conciencia para la Conservacin, Proteccin y Mejoramiento del Medio Ambiente, de la Calidad de Vida, del Uso Racional de los Recursos Naturales, de la Prevencion de Desastres, dentro de una Cultura Ecologica.

Ley 115 de 1994 ( Ley General de la Articulo 5, inciso 10 Educacin )

Decreto 1830 de 1994

Incluye entre otros aspectos, el Proyecto Educativo Reglamenta la ley 115 Institucional (PEI) cuyos componentes pedagogicos de 1994 ubican el Proyecto Ambiental Escolar (PRAE), como uno de los ejes transversales del curriculo.

Contexto de la Educacin Ambiental


Nacional:
Norma Detalle Objetivo
Institucionaliza el Proyecto de Educacion Ambiental para todos los niveles de Educacion Formal, establece mecanismos de Coordinacion entre los Ministerios Medio Ambiente y Educacion

Instrumento Politico Decreto 1743 de Fundamental para la 1994 Educacion Ambiental en Colombia

Julio de 2002

Politica Nacional de Educacion Ambiental Criterios, Principios, Estrategias, Financiacin SINA Plan Nacional de Desarrollo " Prosperidad para Todos " 2010-2014
AGENDA INTERSECTORIAL DE EDUCACIN AMBIENTAL Y COMUNICACIN (2010-2014) Los Ministerios asociados a los sectores: Ambiental y Desarrollo Sostenible; Educativo; Tecnologas de la Informacin y las Comunicaciones; Agricultura y Desarrollo Rural; Comercio, Industria y Turismo; Cultura; Defensa; Interior; Justicia y del Derecho; Minas y Energa; Salud y Proteccin Social; Trabajo; Vivienda, Ciudad y Territorio; y Transporte.

Ley 1450 de 2011

Contexto de la Educacin Ambiental


Municipal:

Norma

Detalle

Objetivo

Plan Municipal de Acuerdo Nro. 013 Programa: Calidad Educativa; Subprograma: Desarrollo " Buga 29 de Junio de Fortalecimeinto CIDEA; Metas: Implementar PRAE para Vivir Mejor " 2012 en las 14 Instituciones Educativas 2012 - 2015

Poltica Nacional de Educacin Ambiental


Lineamientos Conceptuales Bsicos: VISION
"La construccion de una cultura ambiental etica y responsable frente al manejo de la vida, en todas sus formas y en general frente al manejo del ambiente; respetuosa de la diversidad nacional y que incorpore una vision de region, para la cual la sostenibilidad de los contextos naturales y sociales sea un reto y los propositos de desarrollo sostenible, tengan como principio basico la equidad y sean acordes con las dinamicas socioculturales del pais. Lo anterior impone como horizonte educativo la formacion de nuevos ciudadanos y ciudadanas con capacidad para comprender las dinamicas naturales y socioculturales, en las cuales se encuentran inmersos y desde las cuales contruyen su mundo, asi como para reconocerse como parte integral del ambiente y de sus problematicas y como parte tambien de sus posibles soluciones. Ciudadanos y ciudadanas preparados para la participacion critica y responsable en la toma de decisiones y por ende en la gestion ambiental; respetuosos de si mismos, de los otros y de su entorno; tolerantes, solidarios y habiles en la busqueda de consensos para la resolucion de conflictos, con un alto sentido de pertenencia a su region y a su pais y con claridades sobre su papel en la construccion de la nueva sociedad, en la cual todos estamos empeados".

Poltica Nacional de Educacin Ambiental


Lineamientos Conceptuales Bsicos: CRITERIOS
1: Coordinar acciones entre los diferentes sectores y miembros de una sociedad o comunidad 2: Necesariamente interdisciplinaria: La Educacion Ambiental debe ser integral y buscar la confluencia de las diferentes ramas del conocimiento de manera coordinada, alrededor de problemas y potencialidades especificos. 3: La Educacion Ambiental debe ser intercultural. Para su desarrollo es fundamental el reconocimiento de la diversidad cultural el intercambio y el dialogo entre las diferentes culturas. 4: La Educacion Ambiental promueve una escala de valores: Relaciones de Respeto, Equidad, La Vida Valor Supremo, Solidaridad, Sostenibilidad, Calidad de Vida. 5: Propuestas de Educacion Ambiental que emerjan de las necesidades de las comunidades atendiendo a sus propias dinamicas como motor de construccion de verdaderos procesos democraticos. 6: Le Educacion Ambiental debe tener en cuenta la perspectiva de genero y propender por su giualdad y equidad. 7: La Educacion Ambiental implica una mirada sistemica del ambiente, una comprension globlal del mismo y un actuar particular que propicie transformaciones significativas de sus diferentes componentes, de sus interacciones y, en ultimas de su propia dinamica.

Poltica Nacional de Educacin Ambiental


Lineamientos Conceptuales Bsicos: PRINCIPIOS
1: Formar a los individuos y los colectivos para la toma de decisiones responsables en el manejo y la gestion racional de los recursos en el contexto del desarrollo sostenible, de manera que sean ellos quienes consoliden los valores democraticos de respeto, convivencia y participacion ciudadana, en sus relaciones con la naturaleza y la sociedad, tanto en el ambito local, regional y nacional. 2:Facilitar la comprension de la naturaleza compleja del ambiente, ofreciendo las herramientas para la construccion del conocimiento ambiental y la resolucion de problemas ambientales, y de aquellos ligados no solo al manejo y gestion de recursos sino tambien a la gestion de riesgos. 3: Generar la capacidad para investigar, evaluar e identificar los problemas y potencialidades del ambiente, teniendo en cuenta la dinamica local y regional.

Poltica Nacional de Educacin Ambiental


Lineamientos Conceptuales Bsicos: ESTRATEGIAS
1: Fortalecimiento de los CIDEA 2: La dimension Ambiental en la Educacion Formal 3: La dimension Ambiental en la Educacion No Formal 4: Formacion de Educadores y Dinamizadores Ambientales 5: Diseo, Implementacion, Apoyo y Promocion de Planes y Acciones de Comunicacin y Divulgacin 6: Fortalecimiento del Sistema Nacional Ambiental en materia de Educacion Ambiental 7: Promocion de la Etnoeducacion en la Educacion Ambiental, e impulso a proyectos ambientales con perspectiva de genero y participacion ciudadana 8: Promocion y fortalecimiento del Servicio Militar Ambiental 9: Acompaamiento a los procesos de la Educacion Ambiental, para la prevencion y gestion del riesgo, que promueva SNPAD

LOS RETOS EN MATERIA DE FORMACIN DE LOS NUEVOS CIUDADANOS Y CIUDADANAS DESDE LA PROPUESTA DE EDUCACIN AMBIENTAL DEL M.E.N.

EDUCACIN EN LA RESPONSABILIDAD; No se trata de aprender para admitir sino de COMPRENDER PARA ACTUAR
Contribuir a la formacin de ciudadanos y ciudadanas capaces de relacionarse en forma adecuada con el ambiente. Concepto de ambiente como globalidad, que incluye tanto lo natural como lo cultural y lo social. Aprender a reconocer la problemtica, pero tambin las potencialidades y a definir responsabilidades en la solucin de problemas ambientales desde las competencias de todos y cada uno de los actores sociales. Cambiar visin del hombre como destructor, como depredador, por la de un constructor permanente del ambiente.