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Cubos Wisc V

Este documento presenta la escala de inteligencia WISC V para niños, la cual evalúa habilidades cognitivas a través de subpruebas como cubos. La prueba se aplica a niños de 6-16 años y evalúa habilidades como la memoria, atención y razonamiento. El documento describe los materiales necesarios, normas de aplicación, tipos de errores, puntajes y procedimientos para aplicar correctamente cada subprueba.

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Este documento presenta la escala de inteligencia WISC V para niños, la cual evalúa habilidades cognitivas a través de subpruebas como cubos. La prueba se aplica a niños de 6-16 años y evalúa habilidades como la memoria, atención y razonamiento. El documento describe los materiales necesarios, normas de aplicación, tipos de errores, puntajes y procedimientos para aplicar correctamente cada subprueba.

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WISC V

ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER


PARA NIÑOS - V

Cubos
Se observa una imagen que M Manual de Aplicación y Corrección
A
se debe reproducir con cubos CUBOS T Cuadernillo de anotación
de dos colores en un tiempo E
limite. R
RETORNO I
Cuaderno de estímulos 1
A
Si obtiene 0 o 1 punto en uno de los dos L Cubos
primeros ítems, regresar a los ítems E
anteriores, hasta obtener dos S
Cronometro
respuestas perfectas consecutivas

CRONOMETRAJE

COMIENZO

6 a 7 años 8 a 16 años Posible


discapacidad
intelectual o
Ítem 1 Ítem 3 baja
capacidad
cognitiva
NORMAS GENERALES PRESENTACION

Asegurarse que el niño este cómodamente sentado frente a Los ítems del 1 al 3 se presentan mediante el
la mesa. modelo que el examinador construye a partir
del cuaderno de estímulos.
Los diseños de los cubos que aparecen en el cuadernillo de
anotación se presentan desde la perspectiva del Los ítems del 4 al 13 se presentan a partir de
examinador. las imágenes del cuaderno de estímulos
.
“Trabaja tan rápido como puedas”
El cuaderno de
Para los ítems del 1 al 3 2 intentos estímulos debe situarse
en paralelo al borde de
“Solo las partes de arriba de los cubos han de ser iguales” la mesa y frente al niño
(no permitir giros)

Se debe señalar el
modelo construido y la
imagen del cuadernillo.

El N° de cubos que se
necesitan en cada ítem
figuran en el cuadernillo
de anotación.(los cubos
sobrantes se retiran de
la vista del examinado)

Exponer los cubos con as caras superiores variadas.


TIPOS DE ERRORES

ERRORES DE ROTACION SEPARACIONES ENTRE LOS CUBOS O


CUBOS DESALINEADOS
PUNTUACIÓN
Los ítems completados
después del tiempo limite
se puntúan con 0

Cuando la construcción es
defectuosa o presenta
errores, se puntúa con 0

Sombrear en el cuadernillo
de anotación cada una
de las cuadriculas para
registrar el diseño del niño
y para las construcciones
correctas basta con hacer
una marca sobre el dibujo.
APLICACIÓN

WISC V ESCALA DE INTELIGENCIA DE WECHSLER PARA NIÑOS - V Cubos
CUBOS Se observa una imagen que se debe reproducir con cubos de dos colores en un tiempo limite. M A T E R I A L E S Manu
NORMAS GENERALES Asegurarse que el niño este cómodamente sentado frente a la mesa. Los diseños de los cubos que aparecen en
TIPOS DE ERRORES ERRORES DE ROTACION SEPARACIONES ENTRE LOS CUBOS O CUBOS DESALINEADOS
PUNTUACIÓN Los ítems completados después del tiempo limite se puntúan con 0 Cuando la construcción es defectuosa o present
APLICACIÓN

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