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  • Vocabulario (WISC-V, Pp. 122-138) PDF

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    ead uNiAcc (5 /\ UNIACC Todos los derechos de autor son de la exclusiva propiedad de UNIACC 0 de los otorgantes de sus licencias. No esta permitido copiar, reproducir, reeditar, descargar, publicar, emit, difundir, poner a disposicién del puiblico ni utili los contenidos de forma alguna, excepto para su uso personal, nunca comercial. 122 Vocabulario 6. Vocabulario En los items ilustrados el evaluado debe nombrar el objeto que aparece en el cuaderno de cestimulos. En los ftems verbales el evaluado debe definir la palabra que se le lee en voz alta Materiales Manual de Administracion y Correecién Protocolo de Registro de Aplicacién ‘Cuademno de Estimulos 1 © Inicio 6 47 afos: item 1 8.411 aflos: item S 12.916 aos: tem 9 Aquellos evaluados de quienes se tenga sospecha de discapacidad intelectual 0 un ‘menor rendimiento cognitivo deben comenzar con el item 1. © Secuencia inversa Siun evaluado de 8 a 16 afios no obtiene un puntaje perfecto en alguno de los dos primeros items administrados debe aplicar los items anteriores en secuencia inversa hasta que el evaluado obtenga puntajes perfectos en dos items consecutivos. @ Siiterio de suspension Suspends la aplicacién nego de 3 puntajes consecuti Instrucciones generales s+ Esta subpreta tiene dstpos deems: iustados (tems I 4) y verbles ems S225) = Cada item puede repetirse antas veces como sea necesario, pero no debe alterarse la presentacién del estirmuo, tems ilustrados (items 1 a 4) ‘= Los items ilustrados se presentan en el cuaderno de estimulos 1 ‘= Lea literalmente cada item al evaluado mientras sefala la ilustracién correspondiente en el ccuaderno de estimulos 1 ‘= Existen cuatro tipos de respuesta que requieren que el examinador haga preguntas adicionales: respuestas marginales, respuestas generalizadas, descripciones flncionales y gestos. Real las siguientes preguntas adicionales tantas veces como sea necesario al administra los items ilustrados. Vocabulario 128 + Respuestas marginaes: sil evaluado da una respuesta marginal pero apropiad, como “asurro” al tem en el que aparece un bale, pidale que aca su respuesta dciendo: i pero de qué ora forma se lama? + Respuestas generalizadas: sel evaludo da una respuesta generlizada apropiada, como responder “uaa tem en el que aparece una pera, pidale qu alae su respuesta diciendo Si, pro zqué tip definsertc la respucsa del evaluado} es? + Deseripciones fu “contiene agua” al tem en el que aparece un balde, pero geémo se_lama? + Gestos: si el evaluado utiliza gestos apropiados, en respuesta al item como pretendiendo ‘comer en el tem en que aparece una pera, pldale que aclare su respuesta diciendo: Si, pero ecémo se llama? 1 Las respuestas que requieren de na pregunta adicional se indican con una (P) en ls respuestas de ejemplo, Se deben hacer preguntas adicionales en toda las respuestas de ejemplo en las que sparezca una (P). 1 Bl tem 1 es un item de aprendizae y se identifica con una en el protocolo de registro y en este ‘manual. Debe retroalimentar corrctivamente en caso que el evaluado no obtenga un puntaje perfecto en los items de aprendizajc. ftems verbales (items 5 al 29) Quite el cuademo deestimulos I dela visa del evaluado cuando adminis ls items vebales. Lea Titeralment cada tem al evalundo, Uilice la pronunciaién local de cada palabra o Ia pronuncacién que used considere que seré familar para evauado ‘= Cada tem comienca con la lectura del palabra a ser definidaseguida por una ptiin por la definicién de la palabra, Este formato de presentacién est disefiado para minimizar los errores: de auc dels palabras. 1 Sila respuesia del evaluado da cuenta que ha escuchado mal une palabra, die: Escucha atenfamente, Repita cl tem haciendo énfisis en la palabra mal escuchada. 1 Sila respuesta del evaluado no es clara oes demasiado vag para ser clificada inmedistamente «aparece con una (P) en las respuesta de ejemplo, dige: 2A qué te refers 0, Dime més sobre 650 (u otra pregunta neta). No otontvepuntaje por respuestas no verbales (pj estos o sear cbjetos), Si el evaluado no «da una respuesta verbal, diga: Dime con palabras qu (signifi, es) (un, una [nserte fa palabra die estilo} 1 Los items 5,6,9,y 10son items de aprenizajes que se identiican con una f en el protocolo de registro, en este manual yen el Cuademo de Estimulos |. Retoalimente comectivamente en aso «que el evaluado no obtenga un putaje perfecto. No dé ayudasadicionals en eta subprucba, Puntuacion 1 Registre fteralmente la respuesta del evaluado, f= Sie evaluado da mds de una respuesta para un mismo item realice lo siguiente + Informacion aicional que evidentemente no forma parte dela respuesta del evaluado no afecta el puntaje del item. Por ejemplo, otorgue 2 puntos si el evaluado responde al item 5 (Vaca. Qué es una vac?) dciendo: “Es un animal, Tene muchas manchas ya veoes usa campanita’. + Sis respuestas del evaluado tienen dstntosniveles de calidad sin que ninguna de ells smalogre la respuesta complet, punt de acuerdo a la que teng el puntaje mayer. Por ejemplo, si el evaluado responde al item 11 (Bus. ,Qué es un bus?) diciendo: “Es un vehiculo para transportar a mucha gente yadems tine muchos toils"; la mejor respuesta, *Vehiculo para transportar a mucha gente”, obtene 2 puntos. + Una respuesta de Io 2 puntos ala que se agrega una respuesta malograda se alifca con 0 puntos. Por eemplo, torgue 0 puntos si el evaluado responde el item 5 (Vaca. Qué es una ‘2ca?)dicendo: “Es un animal del campo” pro luego malogra la respuesta agregando: “que relicka muy fury tiene eines por todos Idos" 1 No debe penalizar por problemas en la artculacién de las palabras. Un evluado recibe puntaje sies lao que conoce el significado o a defnicién de la palabra pesar de su pronunciacién de Ja palabra. items ilustrados (items 1 a 4) 1 Uilice ts respuesta de ejemplo de cada tem pra guar a puntuacin, '= Las respuestas marginale, respuestas generalizadas, descripciones funcionales 0 gestos se califican con 0 puntos. '= Las respuestas personalizadas como ‘yo tengo uno” © “mi mamé ocupa una de esas” se califican ‘con 0 puntos. Los nombres ficticios también se consideran respuestas personalizadas, por lo que se ealifican con 0 puntos. 1 Otoegue 1 00 puntos de acuerdo a ls respuesas de ejemplo Items verbales (items 5 a 29) © Usilice las respuestas de ejemplo y los principios generales de puntuacién para guiar la correccin de cada item, ‘= Las respuestas de ejemplo no son una lista exhaustiva de respuesta, pero contienen ejemplos desde un rango relativamente inferior hasta algunos de alto nivel. Es importante que evalte ccuidadosamente y uilice las respuestas de ejemplo y los principios para guiar la correecion, Vocabulario 125 '= Todas las definiciones que sean reconocidas por diccionarios estindates son aceptables y deben calificarse en funcién de la calidad de la definicin, Los regionalismos © modismos que no se tencuentren en los diccionarios deben calificarse con 0 puntos. Si el evaluado responde utilizando ‘modismos 0 regionalismos o si no esté seguro de cusin aceptable es la respuesta, es indispensable que realice preguntas adicionales. = Otorgue 2, | © 0 puntos de acuerdo a las respuestas de ejemplo y los principios generales de puntuacién, Maximo puntaje bruto de Vocabulario: $4 puntos. Principios generales de puntuacién En general, cualquier definici6n conocida de la palabra es aceptable, pero se debe penalizar la falta de contenido. Si el evaluado da cuenta de un conocimiento vago de la definicién de la palabra, no otorgue crédito total 2 puntos ‘Una respuesta que da cuenta de un buen entendimiento de la palabra, © Unbuen sindnimo (un prafygo es un fugitive”) © Unuso mayor ("el buses lo que se uliza para transportar a mucha gente”) 1 Una clasificacién mayor a la que pertenece la palabra ("un vaca es un animal”). Este principio debe aplicarse con precaucién porque defini una palabra en términos de na clasificacion general no siempre es suficiente. Por ejemplo, a respuesta “un buses un vehiculo” no se elifica «on dos puntos puesto que @pesar de ser una categoria general, la mera alusién a “veiculo” no incluye el concepto caratersticoreferido a que transporta a mucha gente = Una o mis caracteriticas principales oclaramente dstntivas ("un cachorro es un animal recign nacido”) 1 arias caracteristicas secundarias o menos distntvas que en forma acumulativa indican et cetendimiento de la palabra (“un cachorro es un animal joven y pequefito”) '= Enos verbos, un ejemplo de la accino de elaciones causales (“uno puede alegrara alguien ‘evando lo hace ret"). 1 punto En general, a respuesta es correcta pero fal © Un sinénimo vago 0 menos pertinente (“Abreviado es algo breve”). Un uso menor que no se elabora(“Sufciente es algo que esté bien”). sorporar elementos relevantes. = Dos. o més atributos que son correctos, pero no incluye una clasificacion general y no mejora luego de realizar preguntas adicionales (“una vaca tiene orejas grandes y una cola”). 126 Vocabulario = Unejemplo en el que se utiliza la palabra del item, pero no se elabora ("Uno folera a otra persona cuando le tiene paciencia"). = Un caso del uso de la palabra que dé cuenta de algin conocimiento de la definicién de a palabra (*Tolero a mit hetmana cuando se porta mal”). ‘= Una definici6n correcta de la palabra, pero de otra clase gramatical (define prometer en lugar de promesa O puntos La respuesta da cuenta de una comprensién incorrecta de la palabra o es elaramente incorrect. ‘© Un gesto que no se clabora con palabras (el evaluado hace como si manejara en el item con la palabra bus). © Unsolo atributo que es correcto pero no incluye una clasiicacin general y no mejora luego de realizar preguntas adiionales (“una cachorro tene cola") Un.uso ambiguo de la palabra que no da cuenta de su significado, incluso nego de hacer preguntas adicionales (“es bueno folerar a otras personas") ‘= Respuestas que no son completamente incorrectas pero que son vagas, trivales © que carecen de informacién relevante incluso luego de hacer preguntas adicionales (“un cientifico hace avanzar ala humanidad”) ‘= Regionalismos 0 modismos que no se encuentran en los diccionario. = Cualquier respuesta claramente incorrect. Administracion de los items items ilustrados 1m +{tem 1. Flor Dirijase al item 1 en el cuaderno de estimulos 1. Sefiale la ilustracién y diga: Qué es esto? Si el sujeto responde correctamente (Una flor; Un girasol; Una margarita; [Nombra un tipo. de flor especifcal, continie con el item siguiente si no se ha cumplido el eiterio de suspensin + Si el sujto responde incorrectamente,diga: Esto es una flor. Continde con el tem siguiente si no se ha cumplido el crterio de suspensién, Items 2a4 Dirijaseal item que corresponda. Sefale la iustracion y diga: @Qué es esto? Realice preguntas adicionales éantas veces como sea necesario para las respuestas marginales, ‘generalizadas, descripciones, funciones y gestos. No haga preguntas adicionales en respuestas que son claramente incorrectas. Dé 30 segundos aproximadamente para que el evaluado responds. Vocabulato 127 Continde con el item apropiado si no se ha cumplido el criterio de suspension, Quite el cunderno de estimulos 1 de la vista del evaluado cuando termine Ia aplicacién de los items ilustrados. +1. Qué es esto? 1 punto 0 puntos Flor; Girasol; Margarita; [Nombra un tipo de Una planta (P) flor especifica) rece (P) + Si el evaluado no da una respuesta de 1 punto, diga: Esto es una flor 2. EQué es esto? 41 punto O puntos 1 Sol Brilla (P) Una estrella (P) Un cireulo 3. 2Qué es esto? 4 punto O puntos Una pera Fruta; Comida (P) ‘Uno se Ia come (P) Manzana Allgo dulce 4. {Qué es esto? 1 punto 0 puntos Un balde; Cubo; Cubeta Una lata; Un tarro de (basura, reciclaje) (P) Canasta; Caja (P) CContiene agua; Se usa para (rapeas, impar) (P) 128 Vocabulario E> items verbales ‘Antes de administrar el primer item verbal, presente la tareadiciendo: Ahora te voy a dec unas palabras. Escucha atentamente y dime el significado de cada palabra. Lea literalmente cada item al evaluado, Continie con el item que corresponda si no se ha ‘cumplido el criterio de suspensién. eam +5. Vaca {Qué es una vaca? 2 puntos 1 punto 0 puntos Animal Da leche; Come pasto (P) Leche (P) ‘Animal que (tiene, da, Vive en (la granja, Se puede eriar (P) produce) leche; Animal que el campo) (P) Mascota (P) smuge; [Hace referencia a Come pasto; Tiene ccaracteristicas principales de p ‘cuemnos; [Hace referencia a Bonita {a vaca] caracteristicas secundarias de La mujer del toro; Un toro Mamifero la vaca) (P) mujer ‘Vacuno; Bovino Herbivore + Sil evaluado no da una respuesta de 2 puntos, dig: Una vaca es un animal. +6. Alegrar {Qué significa alegrar? 2 puntos 1 punto 0 puntos Hacer que otra persona (esté, Decirlea alguien una buena Cuando haces algo bueno (P) sesienn) (bien conenta) noticia (P) Ser divert (P) Dar énimo; Animar a alguien Es cuando te dan un que est triste reealo (?) Cuando te alegras (P) Sorprender a alguien (P) Darle fel Transmitir fel dada alguien; —_Divertir;Divertr a otra, dad persona (P) Alegrar alguien; Alegrarse Hacer reir a alguien Decirlea alguien que se _—_‘Sentimiento (Estar, ponerse) (feliz, alegre, (sient bien, alegre) (P) contento); [Define alegrarse] _ Cuando alguien esta triste y alguien lo alegra; [Da un ejemplo que no elabora el signifieado de la palabra] (P) ¥ Sil evaluado no da una respuesta de 2 puntos, diga: Alegrar es hacer que otra persona se sienta bien, 7. Engafiar ; Qué significa engafiar? 2 puntos Hacer ereer a otra persona que una cosa es verdadera, cuando no lo es Mentir a otra persona; Mentir 4 punto Oculta la verdad; (Hace referencia a ocultar informacién} (P) Decir una cosa y luego hacer otra (P) Abusar de la confianza de una persona (P) Una mentira; Un engafio; ‘Algo que no es verdad (P) ‘Traicionar a alguien (P) Engatiar atu (pareja, novio, novia); [Da un ejemplo que no desarrolla el significado de la palabra] (P) 8. Cachorro {Qué es un cachorro? 2 puntos Una eria (de perro, oso, leén); Cria de mamifero; ‘Animal recién nacido; (Hace referencia a las etapas iniciales del desarrollo de un animal] Perro bebé 1 punto ‘Animal; Animal doméstico; Mascota (P) Un perro; Un persito(P) Un (perro, animal) (chico, pequetio); [Hace referencia al tamaito y n0 a la edad) (P) El hijo de un animal (P) Vocabulario 29 0 puntos Algo que no se debe hacer, Hacer tampa en un juego (P) Hacerle una broma a alguien (P) Robar Algo malo; Un pecado; Un pecado capital ‘Algo que uno le hace a las Personas que (no quire, te caen mal) O puntos, ‘Camina; Puede comer cosas; Hace destrozos (P) Hay que darle (comida, agua); Hay que sacarlo a pasear (P) Son (\iemos,lindos, chiquittos)(P) ‘Un bebé Una guagua (P) Un ser vivo pequetio Te hace feliz 130 Vocabulario Tap +9. Eterno {Qué significa eterno? 2 puntos 1 punto 0 puntos Algo que (es, dura) para ‘Algo que dura mucho tiempo Los nimeros (P) siempre (P) Algo muy tango Algo que munca se (termina, Algo que nunca va a cambiar acaba) ) Algo que dura la vida (P) Cuando se vuelve aburrido + Sil evaluado no da una respuesta de 2 puntos, diga: Etemo es algo que dura para siempre. 410. Extraviado 4 Qué significa extraviado? 2 puntos, 41 punto 0 puntos Algo que ha perdido el Olvidado; Algo que olvidaste — Robado; Algo que se roban rambo. (P) (P) Un camino que esti muy Cuando algo se tequeda en Algo que dejas en tu casa apartado la casa (P) Cuando escondes algo Perdido; Algo que esti perdido De costumbres desordenadas Enajenado; Loco Desaparecido; Algo que esta desaparecido + Sicl evaluado no da una respuesta de 2 puntos, diga: Extraviado es algo que esta perdido 0 ‘que ha perdido el rumbo. 11. Bus {Qué es un bus? 2 puntos Vehiculo que permite transportar a mucha gente; [Fs necesario que haga referencia a mucha gente] Un vehfeulo que tiene muchos asientos para transportar gente ‘Transporte piblico; Vehiculo de transporte (en el que vas a a escuela, escolar) Micro; Autobiis; Guagua; Furgén escolar 1 punto Vehiculo: Medio de transport; [No se hace referencia a que transporta mucha gente] (P) Masivos; Para mucha gente; CCaben muchas personas (P) Medio de transporte para (visjar lejos, viajar a otra parte del pais) (P) Para tansporarse (P) Para ir (ala escuela, de paseo,

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