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Análisis Cuantitativo

Computos WAIS
€Estimación C.I.V., C.I.M. Y C.I.T.
Ps. Leyla Avello
€Coeficiente de deterioro
€Indicadores de potencial
€Análisis de CI y Pje. St.

Estimación CIV y CIM Ejemplo C.I.V. (Pac. 52 años)


P.B. P.St.
Información 28 18
€ Pasar pje bruto a pje St
Comprensión 23 15
€ Sumar por separado los pjes st de cada Aritmética 9 8
escala. Semejanzas 15 11
€ Buscar en las tablas de acuerdo a la Dígitos 11 10
edad del sujeto el CIV y CIM Vocabulario 67 15
P. Total St: 77

CIV: 119 “Normal Superior”

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Ejemplo C.I.M. (Pac. 52 años) Estimacíón C.I.T.
P.B. P.St. € Sumar pje St de las escalas verbal y manual,
buscar la sumatoria total, en la tabla que
Símbolos 18 4 corresponda a la edad.
Completación 17 12
Cubos 2 1 € Ejemplo (52 años):
Ordenación 18 8 Pje St. V = 77
Ensamblaje 25 8
110 CIT= 107
P. Total St: 33
Pje St M = 33 “Normal Promedio”
CIM: 89 “Normal Lento”

Prorrateo
€ Este calculo se realiza cuando se ha € Para obtener el CIT, sumar el prorrateo de la
aplicado el WAIS en forma abreviada escala verbal y la manual, buscar este pje st en la
escala según la edad del sujeto.
€ Se prorratean los pjes de las escalas por
separado.

€ Multiplicar la sumatoria de pjes st de las pje St x (6 ó 5)


escalas aplicadas por 6 ó 5 y dividir por el N° Pruebas
número de pruebas aplicadas.

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Clasificación de la Inteligencia,
Ejemplo: Paciente 33 años
según Weschler
€ Verbal P. St
Clasificación C.I.
Inf 12
Comp 3 30 x 6 = 60 Retardo Hasta 69
Dig. 15 3 Limítrofe 70 – 79
113 CIT= 102
Normal Lento 80 – 90
€ Manual P.St
Cub 10 Normal Promedio 91 – 109
Simb 7 42 x 5 = 52.5
Normal Superior 110 – 119
Orden 13 4
Ens 12 Superior 120 – 129
Muy superior > 130

Clasificación del R.M. Según


Deterioro Cognitivo
A.A.M.D.
€ Entenderemos
Clasificación C.I. deterioro como el
debilitamiento
Retardo Profundo Hasta 24 permanente, caída o
pérdida de las
Retardo Severo 25 – 39 habilidades
intelectuales que
Retardo Moderado 40 – 54 impiden realizar tareas
mentales, con la
exactitud y eficiencia
Retardo Leve 55 - 69 previa.

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Es importante Distinguir... Coeficiente de Deterioro

€ Deterioro Mental Normal C.D. = SM – NSM * 100


SM
€ Pseudodeterioro
Se Mantienen No se Mantienen
Información Dígitos
€ Deterioro Mental Patológico
Vocabulario Semejanzas
Completación Cubos
Ensamblaje Símbolos

Coeficiente de Deterioro Real Interpretación del C.D.R.


Edad % Det € Según Weschler:
€ 25-29 1%
30-344 3%
35-39 5%
C.D.R.= C.D. - % E 40-44 8% 20% Deterioro Evidente
45-49 11% 10 y 20% Posible Deterioro
50-54 14% < 10 No hay Deterioro
€ 55-59 16%
€ 60-64 19%
€ 65-69 21%
€ 70-74 24% Interpretar con cautela, bajo el 10%
€ 75-80 30%

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Otros indicadores de DOC en
Ejemplo; Paciente 80 años
el WAIS...
Se Mantienen No se Mantienen Discrepancias entre C.I.V. v C.I.M.
Información 12 Dígitos 4 € Wechsler señala que una diferencia de 15 o más
puntos entre el C.I Verbal y el C.I Manual sería
Vocabulario 8 Semejanzas 6 significativo de deterioro orgánico cerebral.
Completación 12 Cubos 2
Ensamblaje 9 Símbolos 5 € Estudios posteriores realizados por Newland y
Smith, determinan que para personas en los rangos
C.D= 41 – 17 x 100 = 59% de edad entre 18 y 54 años, es suficiente una
41 diferencia de 10 puntos para hipotetizar deterioro
patológico.
C.D.R= 59% - 30% = 29 %
“Deterioro Evidente”

Indicadores de Potencial
€ Cuando el CIV es mayor al CIM, puede ser
indicativo de una patología cerebral en el € Cu-Se Alto
hemisferio derecho (problema en la
psicomotricidad) o de tipo más difuso.
€ Rendimiento intrasubtes heterogéneo
€ Si el CIV es menor al CIM, se hipotetizan
lesiones en el hemisferio izquierdo, posiblemente € Sem > Compr (10 o más Ptos)
en el lóbulo parietal (ejemplo: afasia)
€ M>V en personas con baja escolaridad

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Análisis de C.I. Análisis de Pje St.
€ Comparar el C.I. Obtenido con el C.I. Esperado. € Comparar si existen diferencias significativas,
Considerando la edad y educación del sujeto entre escala verbal y la manual. Es significativo
(Utilizar tabla de Matarazzo, 1984) cuando:

V > M = 15 a 20 (pje ST.)


Ej: Paciente de 24 años, con 6 años de escolaridad.
Se espera; H°: DOC, EQZ, Neurosis
CIV= 82,9
CIM= 86,1 M > V = 10 o más (pje ST.)
CIT= 83,0 H°: Psicopatía, Deficiencia mental

Fundamentos del Análisis


Cualitativo

€ Este análisis debe agregarse al cuantitativo,


Análisis Cualitativo porque lo cualitativo implica el análisis de
la etiología de los errores por lo que
significa, de fondo, establecer el nivel real
Análisis por Factor del Sujeto en la función o Funciones que en
Análisis por Función particular miden los estímulos

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M. Hermosilla propone
considerar...
€ El análisis cualitativo se realiza por Factor y
Función . El objetivo es ver si el funcionamiento
(Rendimiento) del sujeto es
€ Edad
Homogéneo o Hetereogéneo
€ Nivel sociocultural
€ Nivel de estudios € El fin último es poder comprender el
€ Actividades realizadas funcionamiento cognitivo y la potencialidad de
habitualmente cada individuo particular sobre la base de los
motivos que se tuvo al aplicar la prueba, sin
descuidar los hallazgos que se obtuvieron en la
aplicación

Escala para el Análisis


Análisis por Función
Cualitativo
€ Consiste en realizar un análisis
Pje St Interpretación intrasujeto para evaluar la homo y
1a3 Fuertemente dism. heterogeneidad entre los sub-test.
4a6 Moderadamente dism.
€ Hay dos formas de hacerlo:
6a8 Levemente dism.
8 a 12 Normal / Adecuado € a.- Comparando los resultados con
12 a 14 Bueno estándares:
14 a 16 Muy Buena
16 y más Excelente x = 10
Ds = 3

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Ejemplo
b.- Se usa la formula de Portuondo y por escala Información 18 Símbolos 4
(V y M) se obtiene una x y Ds . Comprensión 15 Completación 12
Se realiza un análisis intrasujeto, en donde se Aritmética 8 Cubos 1
comparan internamente los resultados del sujeto Semejanzas 11 Ordenación 8
Dígitos 10 Ensamblaje 8
DS = x
Vocabulario 15
4
*El rendimiento se define como Hetereogéneo X = 12, 8 X = 6.6
si se observan 3 o más pruebas desviadas. DS= 3,2 DS= 1,65
Rango= 10 a 16 Rango = 5 a 8
*Se describe sólo lo que esta fuera del rango...

Ejercicio Análisis por Factor


€ Describa los € Puede utilizarse el de Portuondo,
resultados del análisis Rappaport o Kaufman, en todos los casos
por función para cada
una de las escalas debe proceder de la siguiente manera;
– Calcular la media
€ Palabras claves: – Si todas las sub pruebas son de una misma
– Homogéneo escala, realice análisis intrasujeto
– Hetereogéneo – Si las sub pruebas son de ambas escalas, realice
– Funciones cognitivas
implicadas en la
análisis intersujeto
subprueba...

8
Análisis por factor (Portuondo) Factor Comprensión Verbal
€ Comprensión
€ Comprensión Verbal € Vocabulario
€ Atención y Concentración € Información
€ Visomotor € Semejanzas
€ Organización Visual
Evalúa la capacidad de Conceptualización y
Abstracción

Factor de Atención y
Factor Visomotor
Concentración
€ Cubos
€ Aritmética € Ensamblaje
€ Dígitos € Símbolos
€ Símbolos

Evalúa la capacidad de atender y concentrarse Evalúa coordinación visomotriz, capacidad de


Memoria Inmediata Análisis y síntesis
Capacidad de trabajar con y sin un modelo
*Este factor puede verse fácilmente interferido interno
Por aspectos emocionales

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Factor Organización Visual

€ Ordenación
€ Completación
Conclusiones Diagnósticas

DOC
Evalúa la percepción visual
Deficiencia Mental
•Este factot también puede interferirse fácilmente
Por aspectos emocionales
EQZ
Psicopatía
Neurosis

DOC Deficiencia Mental


€ Bajo rendimiento en
• Bajo en cubos. A veces todo el Test
pueden presentar
dificultades en saber € Bajo rendimiento en
donde termina la figura aritmética,semejanzas
del dibujo. y cubos
€ M>V
• Puntaje muy alto en cubos € Alto pje en semejanzas
combinado con un puntaje y/o cubos
muy bajo en ensamblaje,
es definitivamente contraindican dg de
indicativo de organicidad RM (EQZ?)

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EQZ Informe Psicológico
€ Bajo pje en la mayoría € Análisis de resultados:
de los test que exigen € Rangos de Inteligencia (Visoperceptiva motriz,
esfuerzo inmediato
verbal y global)
€ V>M
€ Rendimiento interescala
€ Bajo en semejanzas,
completación y € Análisis por factor
símbolos € Análisis por función (en relación a la norma y el
€ Habitualmente rinden propio rendimiento)
bien en vocabulario e € Indicadores de potencial (si hubiesen)
información.
€ Coef. de deterioro (Si es significativo)

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