ESCUELA NORMAL SUPERIOR LEONOR ÁLVAREZ PINZÓN

GUÍA DE TRABAJO VIRTUAL #1

DOCENTE: MARLENE SANABRIA C.

GRADO: 603

ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

FECHA: 20 DE ABRIL DE 24 ABRIL, 2020

TEMA: ACENTUACIÓN DE LAS PALABRAS

PROCESO:

Agrupa las ideas y características de las categorías gramaticales utilizando mayúsculas y signos de
puntuación dentro un texto.

1. HORIZONTE CONCEPTUAL: (DESARROLLO TEÓRICO)

Reconoce la situación comunicativa de textos narrativos y descriptivos con el propósito de

enfocarlos a quienes están dirigidos según su contenido y tipo de lenguaje

Escribe textos narrativos y descriptivos en los que selecciona y analiza la información consultada y
la intensión de la función comunicativa

2. ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

2.1. Observe el video “Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas en

https://www.youtube.com/watch?v=w4RuoAVEqw8” o el video “Palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobresdrújulas” en https://www.youtube.com/watch?v=LsZiYvUjOmw

2..2. Consulta la definición de palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

2.3. Escribe 5 ejemplos para cada una de las palabras:

AGUDAS GRAVES ESDRÚJULAS SOBRESDRÚJULAS

3. RECURSOS:

Computador, diccionario, internet, cuadernos

4. AUTOEVALUACIÓN:
Reconocer el concepto de las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas.

Reconocimiento de fortalezas y debilidades en la comprensión de lectura y gramática trabajada.

Responsabilidad y compromiso en el desarrollo de las actividades.

5. EVIDENCIAS

Solución de las actividades propuestas en el numeral 2.3 de la guía.

Enviar al correo electrónico marlysan27@enslap.edu.co

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

-Rivero Laurys (febrero, 2016) “Palabras Agudas, Graves y Esdrújulas recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=w4RuoAVEqw8

Correo docente: marlysan27@enslap.edu.co