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Abril 2020
INTRODUCCIÓN
convivencia con los vecinos y la falta de cultura ciudadana en muchas ocasiones es el causante
de los impactos perjudiciales para la salud emocional que esto puede generar.
finalidad de sensibilizar a toda la población, de tal forma queremos identificar los diversos
contextos para que las personas sean capaces de ayudar por intuición mas no por intención, de
esta forma la presente actividad se enfatiza en el concepto y las bases teóricas de prosocialidad,
igualmente se expone una de las infinitas problemáticas, que enfrenta nuestra sociedad, entre
tantas que existen siendo este relevancia social ya que afecta al futuro de toda generación. El
presente trabajo tiene como finalidad la recopilación de las fases anteriores correspondientes a
paso 1, 2, y, 3 además del desarrollo de los pasos 4, 5 y 6. Ciertos comportamientos en pro del
mutua entre los seres humanos y su interrelación, y que por ende se favorezcan e incrementen así
base a ella analizar el origen de cierta desestabilización emocional en las personas y afectación
traemos a contexto el uso e instauración de una estrategia denominada ABP. Esta herramienta
sensibilizar a toda la población, de tal forma que se fomenten más practicas basadas en los
valores humanos, identificando esas causas que tanto prevalecen negativamente, para que las
personas sean capaces de ayudar por intuición mas no por intención, de esta forma la presente
Se destaca la etapa (adulta), teniendo en cuenta que se presentan diversos cambios en la parte
prosociales son: conductas voluntarias, que sin la búsqueda de recompensas materiales favorecen
a personas o grupos generando reciprocidad positiva. Asimismo, lo manifiesta el autor que las
conductas prosociales, no se centran únicamente en las acciones o conductas, sino también en las
actitudes, definiéndolas como: aquellos sentimientos internos que se expresan a través de las
relaciones interpersonales a nivel social, teniendo en cuenta que pueden ser positivas o negativas.
los comportamientos prosociales, Goleman (1995), refiere que es el conjunto de habilidades que
posee cada persona para resolver los conflictos, manejando autocontrol y asertividad en sus
emociones.
Este documento especifica el planteamiento del problema, expresando la necesidad que hay
en esta población la cual presenta diversas conductas antisociales, alterando el clima social.
(Barrio, comunidad,
Ciudad, etc.):
Actores directos: Vecinos
Actores indirectos: Visitantes
Descripción de la Situación que se vive en un edificio, y se trata de una
prestada, etc.
Relevancia de la En primer lugar, es de nuestro interés abordar la
convivencia.
de Minzi 2009)
Referencias:
VECINOS
LO QUE SE CONOCE LO QUE SE DESCONOCE
Colombia, por el contexto de vida, expresan vecinos se genera por varios motivos, que
convivencia con sus vecinos, donde dice: consenso, que el principal problema de
esta mujer habla refiriéndose a sus vecinos. como ruido por música a alto volumen, por
los vecinos, sale a reducir la desconfianza, motos en las entradas de los bloques y
colectiva.
DE UN ABORDAJE INTERDISCIPLINAR
La interdisciplinaridad, este campo de estudio entre varias disciplinas académicas, entre varias
los pares dialogan en la conciliación y hacen uso del principio de la autonomía de la voluntad,
están siendo imparciales, están haciendo uso del libre albedrío, están actuando con prudencia,
como lo expresa Garcés y Giraldo, “la virtud de la prudencia consiste en la recta deliberación de
Así que, la transdisciplinariedad: Es todo aquello que está al mismo tiempo entre las
disciplinas, a través de las disciplinas y más allá de cada disciplina individual. Es aquello que se
través del cual las partes resuelven, por sí mismas y mediante el acuerdo, un conflicto jurídico
aporta situaciones concretas, para dar solución a conflictos socio jurídicos prese, antes, en las
regiones, país y mundo. Alcanzar soluciones, para que no se incremente, la dificultad armónica
con los vecinos; así, que las acciones educativas, a partir del tipo de reglas sobre las cuales, se
debe de educar a los ciudadanos, para fomentar la convivencia, los cuales se suman también el
enfatizar en las familias, instituciones educativas, los distintos credos religiosos, las sociales
aquellas que regulan el comportamiento entre los individuos, que no necesariamente son
ocurre con nuestros vecinos. Aun la defensoría de espacio público y regula educa al ciudadano a
Entre las acciones educativas, también esta las campañas de buena vecindad. Así que, es
importante resaltar las campañas educativas para advertir las consecuencias negativas, sobre
aquellos comportamientos, inadecuados que impide la sana convivencia con sus vecinos.
nuestros vecinos. También el Liderazgo prosocial, que fortalece los comportamientos y actitudes
que potencialicen liderazgo de acorde con las necesidades de las comunidades y contextos en los
liderazgo autócrata clásico que desconoce el valor y la dignidad del otro, si no en un liderazgo
Así que, su concepto de líder no se basa en la persona que toma las decisiones en sí, sino en la
motivación para tratar de ir más allá de sus propios intereses, sino del grupo, de la organización y
de la sociedad.
Por lo tanto, la convivencia: Todos los seres vivos somos sistemas dinámicos en continua
interacción con nuestras circunstancias. Las interacciones involucran a otros seres vivos, por lo
general a seres humanos. Para vivir tenemos que admitir la vida de los otros como un punto de
encuentro la cual aparece la libertad. La acción de aceptación del otro como un legítimo otro en
la convivencia define el dominio de las acciones del amor. No podemos acusar a nadie de no ser
como debería ser según nosotros, porque el ser de determinada manera dependerá de cómo y con
quién vive y de las circunstancias de ese vivir. Se inicia de relación de madre e hijo, luego, se
extiende Asia la comunidad social, a la que llega a pertenecer, dándole al sr humano un carácter
tiene potencial para estimular la imaginación y la curiosidad, entender mejor las experiencias de
vida y reconocer los comportamientos humanos, las emociones y los dilemas de la vida y las
PROBLEMA
salud integral.
seguridad en el conjunto.
Ejercicios pedagógicos para cambiar la forma de pensar y el accionar de los individuos y las
Asumir un actuar altruista donde deberíamos procurar ponernos en los zapatos del vecino,
La organización en las asambleas, así mismo los puntos de discordia dentro de la comunidad
que incomoden a los demás como los malos hábitos, recolección de basuras permitiría mejor
Implementar los planes de gestión integral tanto a nivel nacional como local; teniendo en
A partir de una visión crítica, crear identidades colectivas de naturaleza étnica, lingüística o
sentimientos y actitudes enfocadas en la responsabilidad social, vista como una nueva ética que
Implementar talleres que formen redes sociales entre vecinos y que encaminen sus intereses
conciencias de los valores que nos impulsan. De acuerdo con que la ética se mueve en el mundo
consciente y en el universo inadvertido y que gran parte de nuestras relaciones con otros se
origen voluntario.
social, donde los participantes sean desde los más pequeños en los hogares hasta adultos
Pugnar por una ética ambiental, donde el cuidado de la naturaleza propia del territorio en
vida en el mismo.
Respetar zonas comunes.
Dadas las demandas y herramientas que ofrecen la tecnología, optar por la implementación de
video vigilancia.
Designar un espacio altamente visual donde se ilustren las buenas costumbres que permitan la
innovación.
. Ser un líder de inspirador que inicie la transformación, en mi mismo y con mis vecinos.
. Paradigmas culturales, en sentido común, social y solidario, respetando la ley y los derechos
ajenos, con respeto a la propiedad privada, donde prime la sana convivencia, la armonía, unidad.
. Ser agente de construcción, en el tejido social a parir del sentido comunitario, de comunicación
y participación.
. La palabra comunidad remite entonces a una relación social caracterizada por obligaciones
La comunicación horizontal como medida alternativa en los contextos que reflejan una realidad
permite entender por qué y el cómo poder de alguna manera dar solución a los problemas
sociales en forma conjunta, que desde otros lugares reconozcan y sientan como propios sus
búsqueda por mejorar la convivencia con los vecinos, reconocer el derecho de la convivencia
. Poner al descubierto ese lugar oculto y así ser consciente para manejar nuestra responsabilidad
. Tener un espíritu que nos anima, de nuestras reservas de valor moral, de nuestra voluntad de
encontrar soluciones justas y razonables, que puedan dar nueva vida y tal vez mayor sentido
humano y social.
Ética de coherencia entre los vecinos, donde se practiquen valores que les permita establecer
transformación y cambio social en las dificultades de convivencia entre los vecinos, creando
comunidad.
sirven como base motivacional entre los vecinos para cambiar las conductas indeseables
una Red social y lograr reconstituir el tejido social y cultural a partir del sentido comunitario
hacia un cambio desde cada una de las ideas y aportes positivos que ayuden a combatir la
reflejadas en líderes y redes de apoyo social, lo cual también se busca potenciar. Según Castillo
(2010), la educación reproduce valores y técnicas sociales, constituyendo la mejor vía para
Situaciones que generan discordia, encuentros y desencuentros en medio de las diferencias entre
los residentes que pueden ser de orden religioso, político, económico, cultural, racial o
ideológico; donde se movilizan conductas intolerantes, que destruye las relaciones y provoca
deshumanización y las diferencias marcadas entre personas que habitan en las comunidades.
Esta problemática de una mala convivencia genera estándares y percepciones interiorizadas en
las futuras generaciones; es decir en nuestros infantes los cuales están pasando por cambios en
las orientaciones morales, los valores y actitudes que han son perceptivas por una sociedad
violenta. Donde es evidente que estas conductas sociales muestran la ausencia de aprendizaje
En esta problemática cabe destacar que la conducta prosocial mostró mayor tendencia hacia la
intolerancia y la deshumanización, pero no hacia la empatía; lo cual muestra que son conductas
que muestran la ausencia de construcción de redes sociales que requieren ser reforzadas y
valoradas en la familia, escuela y sociedad en general. De este modo según Martínez Nogueira,
instrumento para la acción y las estrategias múltiples para la resolución de problemas”. Así
podemos argumentar que las redes son formas de interacción social, definida por un intercambio
Por lo tanto, ante dicha problemática es indispensable crear redes sociales que partan de ser
Red Social promueve la consolidación del intercambio entre diferentes, reforzando la identidad y
De acuerdo con Torrico (2007) Los múltiples mensajes intercambiados son lo que permiten
donde también se promueven y forman ideologías de actores sociales con interés diferenciados.
Considerando que la palabra comunidad remite entonces a una relación social caracterizada por
obligaciones mutuas, que permite situarse en un conjunto de fines comunicativos iguales. Ignacio
Por lo anterior y considerando que E. Dabas propone que las redes sociales son “Un sistema
abierto, multicéntrico, que, a través de un intercambio dinámico entre sus integrantes y con los
la construcción de las subjetividades de los niños y niñas, ya que en ellos ‘’intervienen las
relaciones sociales que rodean a su familia, su escuela, y los diferentes medios de comunicación
que transmiten informaciones, valores y concepciones ideológicas que cumplen una función más
De este modo esta situación dilemática reflejó algunas nociones de ausencia de redes sociales
y empatía; tal como lo describe Soren (2004) el cual relaciona la prosocialidad con la ética del
deseo, ética de las prácticas de si y ética de la ternura. Es decir, se interesa por la construcción
reflejo de los valores, apreciaciones, gustos, ideas y conductas construidas desde lo social -
entender porque o dar una explicación dentro de un colectivo humano, tal como sostiene
Por otra parte, encontramos el Modelo Sincrónico el cual intenta explicar las razones por las
cuales las personas llevan a cabo o no conductas Prosociales en diferentes situaciones. En este
Modelo Sincrónico las "Propuestas Normativas" donde podemos explicar la falta de conductas
Por consiguiente, según Zumalabe (1994), “la norma de responsabilidad social debería hacer
que los individuos ayudasen a quienes lo necesitan”. En este sentido, los vecinos carecen de
por esto es necesario desde la psicología positiva como corriente psicológica, año 2000, debido a
Psychologist (Seligman, 2006). Asimismo, junto con la conducta prosocial, al tener estas dos
corrientes vínculos muy evidentes, por sus orientaciones hacia el restablecimiento de relaciones
positivas, empáticas y cooperativas, con el fin de ayudar a otros y hacia el aumento de las
habilidades sociales para vincularse con otras personas de forma adecuada, pueden mitigar la
falta de relaciones armónicas entre los vecinos, dado que la conducta prosocial cubre un alto
psicológico en las personas, al centrarse en las emociones positivas por la vivencia de emociones
negativas que pueden afectar el ajuste social de los vecinos, por esto es necesario promover
estados de alegría para cambiar las conductas conflictivas e indeseables en la convivencia entre
los vecinos, por el aumento de conductas prosociales que aumenten las emociones positivas
como estados de felicidad, optimismo, gratitud, perdón, tolerancia, altruismo, adquiriendo una
HERRAMIENTA PREZI.
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Objetivo General
Analizar la influencia que tiene cada ser humano en la salud mental personal siendo esta un
fenómeno que actúa sobre todo en las dimensiones de cada ser humano, y cuyas consecuencias a
Objetivos Específicos:
• Identificar los efectos que produce a la salud los conflictos a nivel interpersonal e
intrapersonal.
Beneficiarios
Teniendo en cuenta la problemática planteada, podemos destacar que este proyecto se dirige a
todas las comunidades puesto que esta falta de conductas prosociales es generada en cualquier
mujeres, hombres, niños, niñas, adolescentes, adultos mayores, toda persona de cualquier sexo y
cualquier edad. De manera directa la población beneficiada serán todos nuestros niños y jóvenes
de los estratos 1,2 y 3 en especial las personas de escasos recursos en donde se evidencia en
Además, consideramos de gran importancia que este proyecto tenga una trascendencia para
las personas que participen en la elaboración, ejecución e investigación del mismo. Programas
que permitan desarrollar medidas que conlleven a mejorar y prevenir las relaciones entre los
vecinos para que de esta manera podamos disfrutar de una buena salud mental.
Por último, debemos conocer nuestro mundo interior, pero también complementarlo con
revisar nuestro entorno para contribuir con la cultura del “mi salud, es tu salud”. Es necesario
entender que el compromiso es de todos. Para que este proceso de concientización sea eficaz,
demostrando un buen cambio para lograr una vida mejor a las futuras generaciones y sobre todo
Procedimiento:
Primera fase: Se realizará un trabajo de campo, para determinar el número de personas que
tienen alguna discusión con sus vecinos y en que numero se evidencia la misma, que comprende
mediante el fortalecimiento del auto cuidado, permitiendo la disminución de los conflictos entre
pares y otros.
Tercera fase: Para lograr el cumplimiento de esta fase es necesario involucrar el compromiso
propuestos, reconociéndose como un ser en transformación, para dar solución a los problemas
generados con los vecinos de la localidad, y a la vez aumentando la participación de los usuarios
dentro de la cadena de una buena salud mental, creando de esta manera el grupo una salud
mental adecuada, desarrollando políticas con el propósito de conservar el entorno que afecta y
conjunto, es decir, no se trata solo del espacio en el que se desarrolla la vida sino también abarca
el interior de cada ser humano, para mejorar las relaciones entre ellos, así como los elementos
comunidades o contextos vecinales, con el fin de humanizar las relaciones que posibilitan la
convivencia armónica y el cambio social, de tal manera que promueva procesos de participación
por parte de todos los actores sociales en la construcción de estrategias de transformación social
y cultural, orientadas a potenciar procesos y mejorar las condiciones de vida existenciales de las
personas. Indagamos dicha problemática logrando argumentarla con el fin fortalecer en estos
contextos el liderazgo prosocial colectivo directamente sobre la cultura ciudadana que lleve a la
social se lleva a cabo para su logro, bajo los valores como lo son el respeto y la dignidad además
vecinos existe en gran parte por la falta de tolerancia ciudadana la cual se ha perdido, es derivada
por parte de algunos entes gubernamentales, los cuales no apropian ese sentido de acción para
ayudar a las comunidades en la mejora de beneficios culturales, que es para todos. El respeto
hacia los otros es el fundamento de la convivencia y permite valorar la vida del otro como a la
propia vida. Respetar y respetarse implica dejar de lado toda actitud agresiva sin que por ello se
pierda la competitividad, también implica ser fuerte sin perder la ternura y la comprensión del
otro, quien, por ser diferente, puede ser un complemento o quizá un opositor, pero nunca un
enemigo. Hay que tener en cuenta que no existe en forma generalizada una cultura de
participación pública en mejora de los problemas causados por la mala convivencia entre los
vecinos, sea en conjuntos cerrados o en barrios normales. Es necesario que las personas nos
comprometamos a tener una buena convivencia ya que, como se explicó al principio, el mantener
en la convivencia social, por este motivo debemos concientizarnos sobre este problema que,
aunque parece sin importancia tiene grandes repercusiones. Como conclusión la comunicación,
y en el que amenos una de ellas hace el ejercicio consciente y voluntario de estima por el otro, en
liderazgo autócrata clásico que desconoce el valor y la dignidad del otro, si no en un liderazgo
Y, para terminar, la literatura infantil y juvenil, tiene potencial para estimular la imaginación y
humanos, las emociones y los dilemas de la vida y las formas de solucionar los conflictos.
dentro de una comunidad para la sana convivencia, cuyo fin es fortalecer y concientizar sobre el
manejo adecuado de estas conductas en la práctica cotidiana, las cuales se establecen a través de
intervención psicosocial con estos temas, ya que todos los ciudadanos deben tener una formación
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