Unidad 2: Tarea 2 - El Rol Del Psicólogo En Diferentes Contextos

Modelos De Intervención En Psicología

Presentado Por:

Diana Lorena Claros Cabrera Cód. 1075295600

Deisy Zuleta Cód. 1.117.519.063

Gueizy Maday Cuellar Cód. 1. 117. 553. 334

Grupo: 403021_112

Docente: Andrea Del Pilar Arenas

Universidad nacional abierta y a distancia

Psicología

Florencia-Caquetá

2019
Pantallazos Entrevistas

Diana Claros Cabrera

Gueizy Maday Cuellar M.
Deisy Zuleta Nuñez.
Cuadro Comparativo.

CONTEXTO DIFERENCIAS SIMILITUDES

ORGANIZACIONAL
JURIDICO
COMUNITARIO:  La metodología que utiliza  La Psicología

Es un campo de especialización privilegia un enfoque comunitaria surge

de la psicología en el que se territorial, participativo para en Estados Unidos,

privilegia una óptica analítica quienes están involucrados movida por la

que considera los fenómenos de en sus procesos de insatisfacción de

grupos, colectivos o intervención, intentando los Psicólogos que se

comunidades a partir de generar cambios de largo encontraban

factores sociales y ambientales, plazo en los sistemas preocupados por la

a fin de realizar acciones sociales en los que esos orientación de la

orientadas al mejoramiento de grupos están insertos. psicología clínica hacia

 la rama de la psicología
las condiciones de vida de la la salud mental, la
cuyo objeto es el estudio de
gente. injusticia social, la
los factores psicosociales
pobreza y las
que permitan desarrollar,
limitaciones del
fomentar y mantener el
paradigma psicológico
control y poder que los
vigente para enfrentar
individuos pueden ejercer
esta problemática.
sobre su ambiente individual  Esta definición permite
 y social para solucionar entender que el campo

problemas que los aquejan y de esta disciplina

lograr cambios en esos contempla la relación

ambientes y en la estructura funcional entre

social. individuo y su ambiente

social, lo cual, puede dar

lugar a distintas formas

de comprensión.
EDUCATIVO: -Su misión es el estudio e Desarrolla su labor en todos los

Dentro de esta rama de la intervención sobre el niveles de la psicología como lo

psicología se realizan e comportamiento humano en el son el social, personal, salud,

interpretan pruebas contexto educativo. biológico, etc.

psicológicas para ayudar a los -Su campo de acción está -Todos los psicólogos

estudiantes en sus decisiones y relacionado con los procesos independientemente del campo

orientar a padres profesores cognitivos del ser humano con el fin en donde se desenvuelvan están

para lograr mejor rendimiento de adaptarlos para mejorar las regidos por la ley 1990 del 2006

durante los años escolares, condiciones dentro del entorno y es código deontológico del

analizando así su conducta. Es educativo o en el mismo psicólogo.

decir se estudian todos los aprendizaje del individuo; este -Además, cuentan con una

aspectos del proceso educativo, enfoque es muy idóneo porque institución que se llama colegio

desde las técnicas de conjuga el comportamiento con las colombiano de psicólogos que

instrucción hasta los problemas conductas del ser humano y es así se encarga de evaluar todas las

de aprendizaje (Barón, 1997, básicamente cómo se logra el faltas éticas y morales que

pág., 20) aprendizaje. pueden cometer en el ejercicio

 -El psicólogo educativo debe tener como psicólogo.

en cuenta los manuales de - Colabora en el desarrollo delas

convivencia de cada institución competencias de las personas

desde lo disciplinal para instruir a por medio de dilucidación de

los estudiantes. proyectos vocacionales,

-Interviene en la aplicación delas personales y profesionales.

normas necesarias con el fin de -Aporta a mejorar la calidad de

mitigar problemas durante la vida y el bienestar de las

experiencia educativa. personas tanto en situaciones de

-Se encarga de estudiar y predecir normalidad y conflicto, como

las necesidades básicas educativas en las de necesidad o carencia.

de los estudiantes.

-Interviene en la gestión de la

mejora del entorno educativo ya

que es de importancia para prestar

atención a la hora de la instrucción

dada por los docentes.

FAMILIAR  Ilustrar los procesos que ha de
conseguir la familia como
sistema para proporcionar
apoyo y seguridad a sus
miembros.
 Las problemáticas que debe
tratar: Resolución de Conflictos,
Infidelidad, Pautas de crianza
(Doble estilo de crianza por
 Actúa sobre contexto
individual y colectivo
 Trabaja problemática como:
violencia intrafamiliar,
enfermedades físicas y/o
mentales que afectan a los
miembros de las familias.
Violencia en el contexto
 parte de cada padre), Apegos barrial, negligencia.
 Conseguir un equilibrio
inseguros (Dependencia),
positivo entre los recursos
Dificultades en Comunicación,
disponibles que pueden
Mal ejercicio de los roles en la
activarse en una familia
familia.
para promover un cambio
 Pareja: Dificultades en la
que permita avanzar,
sexualidad: el erotismo, el
desarrollar, evolucionar,
placer, la intimidad, la
superar una situación
reproducción y la orientación
problemática o de riesgo y
sexual.
las condiciones que impiden
 Violencia intrafamiliar: a la familia avanzar para
(Remisión por competencia), superar estas situaciones y
Culpas en las relaciones filiales, lograr desarrollar estilos de
Vínculos afectivos comunicación eficaces,
deteriorados, Aprender los acompañados con
niveles y tipos de comunicación mecanismos accesibles para
en el interior de la familia. mejorar las relaciones de
ayuda y expresión de la
 Tener una orientación que
afectividad.
responda a las necesidades de
potenciar las capacidades
básicas del sistema familiar para
adecuarlas a las necesidades de
cada ciclo vital.

SALUD

Reflexión
 Todos los psicólogos independientemente del campo donde nos desenvolvamos tenemos

una ley que rige nuestra profesión, que se llama la ley 1090 del 2006 y es el código deontológico

del psicólogo y también tenemos una institución que se llama el colegio colombiano de

psicólogos que se encarga de evaluar todos las faltas éticas y morales que pueden cometer en su

ejercicio como psicólogo. Esta ley es originada desde el Colegio Colombiano de psicólogos con

el fin de brindar a los profesionales las pautas de gestiones y acciones en los diferentes campos

de la psicología, de igual manera ofrece establecer normatividad en cada una de las actividades

desarrolladas por el psicólogo.

El trabajo del psicólogo en general, es brindar apoyo a las comunidades, todas las ramas

que surgen de esta, involucran a la buena salud mental de las personas, para procurar que las

sociedades contenga mayor dominio de las emociones, uno de los papeles del psicólogo va

enfocado a evaluar aquellos factores que generan conflictos en la vida de las personas, tanto si

tienen algún trastorno psicológico como si no, los problemas por los que una persona decide

acudir a un psicólogo pueden ser infinitos. Problemas de pareja, familiares, agresividad, ira,

depresión, ansiedad, fobias, miedos, etc., son solo algunos de tantos que una persona puede sufrir

a lo largo de la vida.

Soporte legal:
 El ejercicio ético de la profesión de psicología se enmarca de acuerdo a la Ley 1090 DE 2006, donde

se reglamenta el ejercicio de la profesión de Psicología, se dicta el Código Deontológico y Bioético y otras

disposiciones.

Empezando por el título 2, disposiciones generales

Artículo 2 de los principios generales como: Responsabilidad, competencia, estándares

morales y legales, anuncios públicos, confidencialidad, bienestar del usuario, relaciones

profesionales, evaluación de técnicas e investigación con participantes humanos.

Capítulo V

De los derechos, deberes, obligaciones y prohibiciones del profesional de psicología

Artículo 9º. Derechos del psicólogo. El psicólogo tiene los siguientes derechos:

a) Ser respetado y reconocido como profesional científico;

b) Recibir protección especial por parte del empleador que garantice su integridad física y

mental, en razón de sus actividades profesionales como lo establece la Constitución;

c) Ejercer la profesión dentro del marco de las normas de ética vigentes;

d) Proponer innovaciones al Sistema General de Seguridad Social en

Salud;

e) Contar con el recurso humano, tecnología e insumos adecuados y necesarios para el

desempeño oportuno y eficiente de su profesión.

Artículo 10. Deberes y obligaciones del psicólogo. Son deberes y obligaciones del psicólogo:
 a) Guardar completa reserva sobre la persona, situación o institución donde intervenga,

los motivos de consulta y la identidad de los consultantes, salvo en los casos contemplados por

las disposiciones legales;

b) Responsabilizarse de la información que el personal auxiliar pueda revelar sin previa

autorización;

c) Llevar registró en las historias clínicas y demás acervos documentales de los casos que

le son consultados;

d) Mantener en sitio cerrado y con la debida custodia las historias clínicas y demás

documentos confidenciales;

e) Llevar registro escrito que pueda sistematizarse de las prácticas y procedimientos que

implemente en ejercicio de su profesión;

f) Guardar el secreto profesional sobre cualquier prescripción o acto que realizare en

cumplimiento de sus tareas específicas, así como de los datos o hechos que se les comunicare en

razón de su actividad profesional;

g) Cumplir las normas vigentes relacionadas con la prestación de servicios en las áreas de

la salud, el trabajo, la educación, la justicia y demás campos de acción del psicólogo;

h) Respetar los principios y valores que sustentan las normas de ética vigentes para el

ejercicio de su profesión y el respeto por los derechos humanos.

Artículo 11. De las prohibiciones.

Queda prohibido a los profesionales que ejerzan la Psicología; sin perjuicio de otras

prohibiciones establecidas en la presente ley:

 a) Participar honorarios entre psicólogos o con cualquier otro profesional, sin perjuicio

del derecho a presentar honorarios en conjunto por el trabajo realizado en equipo;

b) Anunciar o hacer anunciar la actividad profesional como psicólogo publicando falsos

éxitos terapéuticos, estadísticas ficticias, datos inexactos; prometer resultados en la curación o

cualquier otro engaño;

c) Revelar secreto profesional sin perjuicio de las restantes disposiciones que al respecto

contiene la presente ley;

d) Omitir o retardar el cumplimiento de las actividades profesionales;

e) Solicitar o aceptar prebendas o beneficios indebidos para realizar sus actividades;

f) Realizar actividades que contravengan la buena práctica profesional.

El desarrollo del objeto y las funciones del/la Psicólogo de Intervención Social, se

enmarca de forma más global en el desarrollo de la profesión del Psicólogo en los diferentes

ámbitos. La EFPA (Federación Europea de Asociaciones de Psicología) y en España, el Consejo

General de Colegios Oficiales de Psicólogos, han establecido para la acreditación EuroPsy el

“conjunto de competencias que los psicólogos profesionales deberían desarrollar y demostrar

antes de su admisión para la práctica independiente. Estas competencias están relacionadas con

aspectos del proceso por el que los psicólogos prestan servicio a sus usuarios o clientes”. “Las

competencias proporcionan una descripción de los distintos roles que desempeñan los

psicólogos. Estos roles se llevan a cabo en una o más variedades de contextos ocupacionales y

para diversos tipos de usuarios o clientes.

Las competencias se basan en el conocimiento, comprensión y habilidades aplicadas y

practicadas éticamente. El profesional competente no sólo debe ser capaz de demostrar las
habilidades necesarias sino también las actitudes apropiadas para la práctica adecuada de su

profesión.

Se consideran las actitudes de especial importancia, ya que definen la única naturaleza de

la profesión psicológica.” Tal como establece la EFPA en EuroPsy, “hay dos grupos principales

de competencias, las que se relacionan con el contenido psicológico del proceso de práctica

profesional (competencias primarias) y las que permiten al profesional prestar sus servicios

eficazmente (competencias posibilitadoras o facilitadoras). Las competencias primarias son

específicas de la profesión psicológica en sus contenidos, conocimiento y habilidades requeridos

para su desempeño. Las competencias posibilitadoras se comparten con otras profesiones y

proveedores de servicios.

Tanto las competencias primarias como las posibilitadoras son esenciales para prestar los

servicios de forma profesionalmente aceptable”.

Soporte teórico:

El enfoque del/la Psicólogo/a de la Intervención Social, lejos de circunscribirse

únicamente a la red de servicios sociales, busca de una manera más amplia, mejorar la calidad de

vida y el bienestar de las personas, superando el marco conceptual que incluye términos como

“marginación”, “inadaptación”, “pobreza”, etc. En un enfoque más amplio, la Psicología de la

Intervención Social, pretende superar enfoques basados en las carencias y las patologías, para

asumir un papel proactivo y autónomo del individuo. Éste se convierte así, en agente activo del

cambio, tanto en el papel de la intervención en situaciones de cotidianeidad o de crisis, como en

la prevención de las mismas, al objeto de maximizar sus habilidades y competencias de análisis y

transformación personal y de su entorno social.

 Referencias.

Barraza, R. (2015). Perspectivas acerca del rol del psicólogo educacional: propuesta orientadora
de su actuación en el ámbito escolar. Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en
Educación", vol. 15, núm. 3, septiembre-diciembre, pp. 1-21. Recuperado
dehttp://www.redalyc.org/pdf/447/44741347029.pdf

Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos (2013). Roles y funciones del psicólogo en
la intervención social. Área de psicología de la intervención social. Recuperado
de http://www.copao.com/index.php/publicaciones/doc_view/160-roles-y-funciones-del-
psicologo-de-intervencion-social

Fernández, M. (2002). La orientación familiar. Tabanque: Revista pedagógica, nº 16, 2001-2002,

págs. 217-235. Recuperado dehttps://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=743598