COLEGIO INTEGRADO NUESTRA SEÑORA DE LAS MERCEDES

LENGUA CASTELLANA

TALLER DE REFUERZO GRADO 6°

TEMAS: UIDADES DE LA LENGUA, SUSTANTIVO Y USO DE C, CC

DOCENTE: NAZLY JOHANNA SIERRA SÁNCHEZ

Unidades de la lengua.
Las unidades de la lengua son:
 La oración: secuencia con sentido completo en la que hay, al menos, un verbo en
forma conjugada: Los gatos negros están en el tejado.
 El sintagma: conjunto de palabras que realizan juntas una misma función:
 En la oración anterior distinguimos en primer lugar dos sintagmas: uno que realiza
la función de Sujeto (Los gatos negros) y otro que realiza la función de Predicado
(están en el tejado). Dentro de este último, a su vez, tenemos el sintagma "en el
tejado" que realiza la función de Complemento Circunstancial de Lugar. O sea, que
dentro de un sintagma puede haber, a su vez, sintagmas.
 La palabra: unidad que los hablantes creemos tener muy clara, pero que resulta
muy difícil de definir. En todo caso, la reconocemos claramente porque en la
escritura va entre espacios en blanco (y en la lengua oral, puede pronunciarse entre
pausas, aunque no se haga; es lo que se llama una pausa virtual o posible).
El sintagma Los gatos negros está formado por tres palabras: los, gatos, y negros.
Las palabras se clasifican según su significado y su forma.
Según su significado, si nombra un objeto- como un sustantivo-, una acción- como un
verbo-, una cualidad- como un adjetivo-, una circunstancia- como un adverbio.
Según su forma,en variable e invariable.
El monema: unidad más pequeña con significado; es decir, que los monemas ya no se
pueden dividir en unidades más pequeñas que tengan significado. Estas unidades
menores se combinan para formar palabras, y las palabras pueden, por tanto, dividirse en
monemas.
Por ejemplo, gatos está formada por tres monemas:
gat- que significa "animal felino doméstico",
-o-, que significa "masculino"
-s que significa "plural".
Analizar una secuencia consiste en ir reconociendo (y clasificando, como veremos) las
distintas unidades con las que se ha formado: así, las oraciones se analizan en
sintagmas, los sintagmas en palabras, las palabras en monemas. Y en sentido inverso, los
monemas se combinan para formar palabras, las palabras para formar sintagmas y los
sintagmas para formar oraciones.

Prefijos y sufijos
Con frecuencia, al lexema se le añade una partícula para formar otra palabra relacionada
con ella.
Ejemplo:
des hac - ienda
re hacer hac - edor
que hac – endoso
Quedaría:
deshacer hacienda
rehacer hacedor
quehacer hacendoso

Existen dos clases de morfemas que se añaden a los lexemas para formar otras palabras:
los prefijos y los sufijos.
- Los prefijos son partículas que se colocan delante del lexema. Ej, en la palabra
deshacer, la partícula des es un prefijo.
- Los sufijos son partículas que se colocan después del lexema. Por ejamplo, en la
palbra hacienda, la terminación –ienda es un sufijo.

Una palabra puede contener a la vez un prefijo y un sufijo. Por ejemplo:

sub – mar- ino
prefijo raíz sufijo
1- Divide las siguientes palabras en lexemas y morfemas.
Panadería
Osito
Pueblucho
Perrazo
Negruzco

2- Completa los enunciados de manera correcta.

- Los______________ son partículas que se añaden al principio de
algunas__________para formar otras nuevas. Por ejemplo: _____ + hacer :
deshacer, _________ + marino: submarino.
- Los ____________son partículas que se añaden al ________________ de algunas
palabras para formar otras ______________. Por ej.: alfombra +_________:
alfombrilla, pequeñ+______ : pequeñito.

3- Busca el significado de cada palabra y escribe qué clase de palabra es

- Contaba:
- Aparecerá:
- Puerta:
- Patricia:
- Hermosas:
- Él:
- Hoy:
 - Veloz:

4- Escribe tres palabras distintas con cada uno de los siguientes morfemas.
- aban _____________ _______________ _______________
- arás _____________ _______________ _______________
- ían _____________ _______________ _______________

5- Escribe tres palabras con cada prefijo:

- Pre ________________ ______________________ __________________
- Bis _______________ ______________________ __________________
- Im ________________ ______________________ __________________

6- Escribe la letra que corresponda a cada enunciado para formar oraciones con
sentido completo.
a- Mi hermana y yo ____ iremos al cine a ver una película.
b- El niño ____ es buena para la salud.
c- La verdura ____ llegó a las 5:30 a la estación.
d- Yo ____ me costó muy caro.
e- El reloj ____ corrió hasta su casa.
f- El tren ____ soy el más alto de mis amigos.

7- Señala con rojo el sujeto y con azul el predicado en las siguientes oraciones.
a- El espejo de mi padre se rompió.
b- Mi perro juega con tu gato.
c- Lavó la loza, María.

EL SUSTANTIVO

Se denomina sustantivo a todas las palabras que nombran seres animados e inanimados,
ejemplo: senderos, montañas, ecología, esperanzas, Patricia, docena, caramelos, rebaño,
ninfas.

¿Qué tienen en común? Podemos decir de ellas si son de género masculino o femenino.
Son femeninas montañas, ecología, esperanzas, Patricia, docena y ninfas. Y están en
masculino sendero, caramelos, rebaño.

También podemos decir si están en singular (indican un solo ser) o plural (indican más de
uno). Son singulares ecología, Patricia, docena y rebaño. Están en plural senderos,
montañas, caramelos y ninfas.
Todas dan nombre a algo que existe en la realidad, en la imaginación o la fantasía. Y se
pueden combinar con otras palabras en lo que llamamos “grupos nominales”, que
estudiaremos más adelante:
Patricia, mi prima, es arqueóloga.
Las ninfas eran las diosas de los arroyos, las fuentes, los senderos, las montañas y los
ríos en la mitología griega.
Tengo esperanzas de que la gente se tome en serio la ecología.
Todas las palabras de los ejemplos del principio de este epígrafe son sustantivos.
Morfológicamente, es decir, según su forma, los sustantivos son una clase de palabras
variable, que puede admitir morfemas de género y de número.
Desde el punto de vista sintáctico, esto es, según su capacidad de relacionarse con otras
palabras en la oración, el sustantivo se caracteriza por poder ser el núcleo de los grupos
nominales, que, entre otras cosas, pueden funcionar como sujetos en la oración.
Si atendemos a su significado, los sustantivos son las palabras que “ponen nombre”, que
designan personas, animales, cosas, acciones… agrupándolos en clases según sus
características. Por ejemplo, el sustantivo “mesa” puede aplicarse a todos los objetos que
cumplan las características de tener un tablero sobre cuatro patas.

Actividades

8. Identifica los sustantivos en las siguientes oraciones:

 Las colinas de este paisaje tienen suaves curvas.

 Silvina lleva ocho años en este país.
 En estos cuatro cursos, estudiaremos muchas asignaturas.
 Los rebaños pacían tranquilamente en la campiña.
 Sirenas y unicornios son animales mitológicos.

9. Especifica el género y el número de cinco sustantivos que has localizado en el

ejercicio anterior.

La clasificación de los sustantivos

Sustantivos propios

En este listado de sustantivos, hay unos escritos con mayúscula inicial, que nombran a un
ser distinguiéndolo de todos los demás de su clase. Marta es una persona distinta de
todas las demás. El Tajo es un río concreto, distinto de todos los demás. A esos
sustantivos, que designan seres individualizados. Si son nombres propios de personas,
reciben el nombre de antroṕonimos. Si son nombres de lugares, se llaman topónimos. En
cambio, persona, río, hombre, amigo, ciudad, son nombres comunes, porque designan a
todos los seres de la misma clase.
Sustantivos comunes
Nombra cualquier ser u objeto animado o inanimado sin diferenciarlo de los de su misma
especie. Ejemplo: padre, país, caballo.

Sustantivos abstractos
Algunos designan realidades que solo se perciben con el pensamiento: amor, soledad,
idea, revolución. A estos los llamamos sustantivos abstractos.
Sustantivos concretos
Nombra seres u objetos reales o que podemos imaginar como reales. Ejemplo: palacio,
hada, cuadro.

Podemos afinar más la clasificación de los sustantivos concretos. Los sustantivos no

contables nombran realidades que no se pueden contar, aunque a veces sí se pueden
medir o pesar (el personal de conserjería, el tiempo, la arena. *dos arenas, pero dos
granos de arena). Los sustantivos contables nombran elementos que se pueden contar:
dos conserjes, tres horas.
Sustantivos individuales
Los sustantivos individuales en singular designan un solo elemento de dicha clase: oveja,
lobo.
Sustantivos colectivos
Los sustantivos colectivos en singular designan un conjunto de seres del mismo
tipo: rebaño, manada.

Clasifica los siguientes sustantivos:

Confitería, Lourdes, simpatía, madera, pez, caramelo, cumpleaños, sofá, bicicleta,
cardumen, agua, arena, abecedario, archipiélago, isla, amistad.

Para repasar

10. - Localiza ocho sustantivos en la letra de esta canción:

Cuando la pena cae sobre mí
El mundo deja ya de existir
Miro hacia atrás
Y busco entre mis recuerdos.
Para encontrar la niña que fui
Y algo de todo lo que perdí
Miro hacia atrás
Y busco entre mis recuerdos.
Sueño
Con noches brillantes al borde
De un mar de aguas claras y puras
Y un aire cubierto de azahar.
Cada momento era especial
Días sin prisa, tardes de paz.
Miro hacia atrás
Y busco entre mis recuerdos.
Yo quisiera
Volver a encontrar la pureza,
Nostalgia de tanta inocencia
Que tan poco tiempo duró
Con el veneno sobre mi piel
Frente a las sombras de la pared
Miro hacia atrás
Y busco entre mis recuerdos
Y si las lágrimas vuelven
Ellas me harán más fuerte
 11. Clasifica los sustantivos que hayas encontrado en la letra de la canción.

12. Escribe el masculino de los siguientes sustantivos femeninos:

Nuera, yegua, actriz, ganadera, abadesa, vaca.

13. Forma el plural de las siguientes palabras

Marroquí, menú, paz, orientación, crisis.

Uso de la c, cc
Se escribe con CC:

 Se escribe con "cc" cuando en alguna palabra de la familia léxica aparezca el grupo
"ct". Ejemplos: adicción (adicto), reducción (reducto).
 Una regla que funciona en la mayoría de los casos es ver si otros derivados de la
misma raíz tienen "cc" o "ct". Por ejemplo, es "sujeción" porque tenemos sujetar y
no sujectar, pero es "calefacción" porque tenemos calefactor.
 La "cc" generalmente se emplea antes de las vocales "e" e "i" (ej: acceder,
accidente)

Se escribe con C:

 En los diminutivos terminado en cito- cita. Ejemplos:

piecito/suavecito/tacita/nubecita.
 En las palabras que tienen el sonido K al final de la silaba. Ejemplos:
acné/aspecto/actor.
 En las palabras que terminan en –icia, -icie, - encia. Ejemplos: caricia/ planicie/
presencia.
 En las palabras terminadas en –cion. Relacionadas con otras terminada en -to, -
dor. Ejemplos: canción (canto)/ oración (orador).
 En los verbos que terminan en –cer, excepto ser, toser y coser. Ejemplos:
hacer/nacer.
 En las palabras que se forman con el prefijo vice. Ejemplos:
vicerrector/ vicepresidente/vicesecretario
 También recuerda que es muy importante que: Se escriben con c los plurales de
las palabras terminadas en z. Ejemplos:
perdiz/perdices

14. Completa con C o CC, según corresponda:

La le__ión de historia hablaba de la restaura__ión de la Monarquía en España.

Esta muestra de cuadros se pudo realizar gracias a la coopera__ión y
contribu__ión de varios museos y cole__ionistas privados. Su ambi__ión es ganar
las ele__iones de septiembre. La solu__ión del problema presenta alguna
complica__ión. Los a__ionistas seguían con aten__ión las evolu__iones de la
bolsa.

15. Indica si las siguientes palabras se escriben con C o CC

 Discre___ión.
 Contra___ión.
 Suje___ión.
 Perfe___ión.
 Sele___ión.
 Precau___ión.
 Condi___ión.
 Rela___ión.
 Defini___ión.
 Afi___ión.

16. Define las siguientes palabras con el uso del diccionario:

 Occipital.
 Acceder.
 Cocción.
 Actuación.
 Solución.