Colegio Don Bosco

Métodos de análisis
Lenguaje y Literatura 1 años de bachillerato

Pro. Carlos E. García

Sinterización y localización de ideas Principales.1. Señal lar en la el tema básico: amor. 1. 1. Lo que ha influido en la creación de la obra. Por ejemplo en "LA MADRE" de Máximo Gorki.2. El asunto. Resumen de la obra. Neoclasicismo.1.2. poesía.1. 1. para encontrarlos es necesario leer varias obras del mismo autor. Género.1.2. 1. Cubismo. Romanticismo. pero Temas principales y secundarios en la obra. etc. El leit-motiv.4. para dar un criterio con conocimiento de juicio y un dato confiable. ANÁLISIS ESTRUCTURAL. Argumento. 1. Exteriorismo. Algunos autores lo toman como la base o fuente de inspiración que utilizó el autor para escribir la obra.4. teatro. testimonios y Fuentes Literarias si éstas han t¿ nido cierta influencia en la creación de la obra. Fuentes. injusticia social. el asunto lo conforman las luchas del proletariado por sus intereses de clases en las postrimerías del zarismo. Señalar las ideas que presenta el autor. dadaísmo. Se pueden señalar así mismo las Escuelas o tendencias como: Impresionismo. etc.3. Se debe conocer la producción del autor en su mayoría y su marco histórico.2.3.1. Aspectos generales de la obra analizada.1. Señalar las características encontradas en la obra para clasificarla como cuento. Vanguardismo.5. 1.I MÉTODOS DE ANÁLISIS 1. 1. ensayo. 1. los temas secundarios son aquellos de menor importancia de -terminantes para el contexto general de la obra. Son los motivos que predominan en la obra general del autor. venganza. novela. Modernismo. Movimiento.1. crónicas. odio. 1. Sinopsis general de la obra. Con base en las características de fondo y forma/clasificar la obra en el Clasicismo. 1.2. Por ejemplo la Literatura Neo -clásica ha tomado como fuente a los clásicos griegos y latinos. síntesis de la obra en general. representatividad. Importancia de la obra dentro de la producción literaria del autor. obra etc. ya sea en forma literal o subyacente. 1. pueden ser Fuentes Históricas como documentos. Realismo. . Algunos escritores opinan que el leitmotiv es el motivo que prevalece en la misma obra.

etc. Análisis de la obra. Acción de la obra. Figuras estilísticas: definirlas y comprobar su existencia con ejemplos. 2. El Léxico. Ubicación en el espacio y tiempo del autor y la obra. 1. significado. flash forward). 1. Clasificar el vocabulario utilizado. Es la idea más precisa y constante en la obra. Son los juicios que nos formamos a cerca de la obra. 1. Comprende dos aspectos: 1. Conclusiones personales. físicas y morales. Características. de la sociedad epocal del autor. Es la síntesis del asunto. Influencia político-social. económico. 2. Sucesos que involucran a los personajes. político. MÉTODO DIMENSIONAL. tipo de narrador.2. argumento de la obra. 2. Dimensión Espacial.7. Es el espacio geográfico de la obra y el autor. sociológico. señalar las características del movimiento a que pertenece y las influencias de la vida política y de la sociedad que se reflejan en ella.6.2. Juicios vertidos sobre la obra.8. la valoración de la misma con nuestras propias palabras. simbolismos.9 Conclusiones. 3. 3. sobre qué trata la obra. religioso. etc.8. flash" back. . trasloque.1. 3.8. 2. su importancia en la obra. Previo conocimiento del marco histórico de la é-poca vivida por el autor en que escribió la obra.2. simbolismo. El espacio geográfico.1. 2. Dimensión Socio-histórica. Señalar el espacio y el tiempo dentro de la trama. Dimensión Temporal. MOVÍ -miento literario. trama principal. movimiento. Técnicas utilizadas: utilización del tiempo (cíclico.3. El motivo.6. Es el lugar donde se desarrolla la trama de la obra. contrapunto.3. cultural. 2. psicológico. Ubicación de espacio y tiempo en la obra. 3.4. ANÁLISIS DE CASTAGNINO. Caracterización de personajes. 2. El Tema. 1.5.1. Señalar las características de los personajes.7. Época que vive el autor. su simbología y tipificación.1. 2.

10. 3. Biografía del autor. 3.2. 3. 3. El mundo de fantasía. La forma. figuras literarias.3. .1. el lenguaje coloquial. Es la relación espacio-temporal entre la realidad narrada en la obra y la realidad del autor. Ambientación social. Dimensión Tanatológica. Clasificaci6n de Motivos. Dimensión Erótica.1.1. religiosa de la sociedad epocal del autor. Planteamientos de problemas y conflictos dentro de la obra*.4. Manifestación de los sentimientos. Método creado por el Lie.1. 4. Caracterización de los personajes. Dimensión Existencial-axiológica. Movimiento literario al que pertenece el autor. Dimensión Estilística. 4.7. crímenes. etc. 4. Dimensión de lo fantástico. 4. Análisis Intrínseco. etc. Catedrático de la UCA. MÉTODO DE WOLFANG KAYSER. 3.3. Juicios personales sobre el aspecto literario.1.2. Dimensión de la valoración personal.1. 4. sucesos más importantes de su vida. Es el motivo generador de la obra.5. catástrofes. lo inverosímil.1. ubicar su ideología. filosófico. Narración de hechos relacionados con la muerte. Francisco Andrés Escobar.4. política.2. relacionado con la obra. económica. las ilusiones personales. Análisis Extrínseco.8. psicológico.2. el amor como estado afectivo y medio de comunicación dentro de la obra. Sus obras principales. 4. 4. 3.2. el léxico.2. Leit-Motiv. puede estar implícito o explícito en la trama. Asunto. etc. Dimensión de la persona. 4. SU contenido. sociológico. Gómez y Lie.6. lo que vivé el autor. En este método se hacen dos tipos de análisis: el Extrínseco y el Intrínseco.2.9.1. divididos en otros aspectos: 4. Francisco A. 4.

2. .2. Utilización de figuras literarias. Léxico. filosófica de los personajes.2.2. Fábula o argumento. etc. 4. digresiones o interpolaciones. Estilos literarios. visión del autor reflejada en la obra. Motivos Ciegos. 5.2. natural. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO. psicológica. Emblemas. Recursos dramáticos. Lo que representa.3.4. División de la obra en escenas.4. 4. Es el lenguaje utilizado. exuberante.1. Tópicos. 5. elementos que se repiten constantemente. 5.2. Análisis del espacio. el leitmotiv. actos. 4. De lugar: evocación de lugares. retó rico.2. Datos sobre la vida del autor. técnico. capítulos. Son los acontecimientos más importantes narrados en forma breve y sintética. 4. No se relacionan con la obra.3. 4.2.8. Conclusiones. ' ~ 4. Son aquellos motivos subordinados al motivo principal o leit-motiv.5. Es la descripción del ambiente que viven los personajes en la obra. son los recursos dramáticos distractores. etc. De palabra: palabras que se repiten en forma constante. Datos sobre la obra. Motivos Centrales.2.2. Escuela. Son las acciones o problemas que quedan sin solución al finalizar la obra. temas.4. 5.2. Este método comprende nueve aspectos: 5. Movimiento. 4. Señalar las características de la obra para definir el movimiento o escuela a que pertenece. 4. Explica si la obra ha influido sobre los hechos o éstos sobre la obra. sociológica. 4.3. Influencia de la obra dentro de la sociedad.2. científico. objetos o personajes.6.2. Aspectos biográficos. Juicios o valoración personal de la obra. Caracterización física. De contenido: elementos o temas que se re_ piten en la obra general del autor. Análisis de los personajes. Simbología utilizada por el autor.4.2. Motivos expletivos. 4.9.7.2.3.

5. Marco histórico-político-social-cultural-económico del autor. 6. que lo movieron a realizar la obra. simbología. su ideología.5. 5. Análisis estilístico. explícita en la obra. 5. Lo ideológico contextual. RETOBO ESTILÍSTICO 6. si plantea soluciones. Actualización de la obra. Explicar las ideas del autor inmersas en la obra. cómo lo hace. Forma Expresiva.1. literarias. Conclusiones generales.3.4.4. estilo utilizado en la obra. sus obras.1.9. lexicología. Forma artística.6. Ámbito literario general del autor.5.4. 6. Motivos. Datos principales. etc. la que predomina en el momento que vive el autor y realiza su obra. lo que piensa del momento actual y las posibles soluciones que plantea. figuras estilísticas. 6. Visión de mundo del autor. signos fonoestilísticos. etc.5. Motivo que se mantiene constante en las obras del autor. Marco histórico-político del autor.4.3. acontecimientos socio-políticos que influyen en su obra. Los juicios que se deben emitir acerca de la obra para no quedar como receptor pasivo. 6. ideas. lenguaje poético.4. Explicar las ideas políticas que prevalecen en el movimiento histórico que vive el autor.4.5. fuentes o autores que han influido en su obra.8. 6.4. movimiento.1. situaciones.7. 5. Visión de mundo del autor. La temática epocal. 6. lo que piensa del mundo y expresa en la obra. 6. Biografía del autor. Demostrar si la obra critica los problemas de la sociedad. Explicar y demostrar en que forma la obra se adapta o no al momento actual. Su temática. 6. Crítica hacia los momentos actuales. El signo estilístico: forma. . 6. Leit-motiv.2. 6. 6. tendencias.2.5. a los problemas que se están viviendo.

7. Los motivos.3. Caracterización y tipificación de personajes. los traumas que presentan y las situaciones que son causa o efecto de ellos.2.5. Simbología.5. Conclusiones. El mensaje o asunto que presenta el autor en la trama de su obra.1. 7. Tesis presentada en la obra. en forma. acercamiento a las masas. como la forma impacta los sentidos.5. corriente que los une en determinado momento. etc. Conocer de manera científica. Implícitos: los que se encuentran subyacentes. . Se deben seguir los siguientes pasos: 8. poesía. pero motivaron al autor para crear su obra. el aspecto afectivo de los lectores.6. cosas. 7. La psicología del autor. Este método de análisis se basa en la actuación de los personajes.5. También puede determinarse más acciones o secuencias.4. Personajes. los que no se encuentran en forma textual.3. Conocer la biografía.5. Tridimensionalidad artística: como la obra relaciona al autor con sus lectores. a quienes se toman como Actantes dentro de la obra literaria. Percepción artística: determinar características para clasificar la obra como prosa. ANÁLISIS ACTANCIAL. Acción. 7. 6. Conclusiones. Expletivos: aquellos que están expresados en el texto de la obra. 6. Su clasificación.6. 7. el intelecto. 7. MÉTODO PSICOLÓGICO 7. Caracterización psicológica de los personajes. Valores de la obra. o una por capítulo según la complejidad de la obra.1. 6.7. sus aspectos positivos. Conocer otras obras del autor para determinar esos aspectos.4. 6. Se hace un resumen de la acción principal. Expresividad formal. 7. Reflejo en sus obras de diversos aspectos psicológicos. con los detalles más exactos sobre la psicología y la vida interior del autor. etc. Juicios personales. fondo. palabras utilizadas en forma simbólica. para poder ubicar la actuación de cada actante.2.6.5. 8.

9. Señalar si el autor utilizó fuentes históricas. MÉTODO UTILIZADO POR MARTA FERNANDEZ DE YACUBSOHN. 8. 8. una enfermedad. Hay casos en que el mismo destinante puede -resultar destinatario en el desenlace. un vicio. instinto de conservación. Es el actante que le destina al sujeto la realización de la acción por medio de mandato. Lara Valle 9. 8. El destinatario puede ser a veces el mismo sujeto y aún el objeto. Dar nombres exactos. A veces el oponente es involuntario y la circunstancia lo obliga a asumir ese papel. 9. 9.5 Destinatario. venganza.2 Autor. Método proporcionado por el Lic. literarias o reales para la creación de su obra. Se escribe la biografía del autor. En algunos casos se recibe un daño.4. . Encontrar a través del estudio de la obra por qué el autor tituló su obra con éste u otro nombre. 9. felicidad.1 El por qué del título. Es el actante que obstaculiza la acción del sujeto o contribuye para que en el desenlace el sujeto resulte perjudicado. ruego o en forma indirecta. un objeto y también un hecho casual (azar).4 Género. etc. Actante que se convierte en un fin perseguido por el sujeto.7 Oponente.8. A veces el sujeto persigue un fin abstracto: fama.6 Ayudante. la acción gira en torno a su obtención o realización.2.3 Fuentes. satisfacción personal. En algunos casos puede ser ayudante un animal. Es el actante que realiza la acción principal. Sujeto.3. Destinante. sus obras principales. pero generalmente el sujeto no tiene la intención de hacerlo y esto ocurre cuando la acción se vuelve conflictiva y el desenlace es funesto como ocurre en las tragedias. Rafael A. Es el actante que recibe el beneficio de la acción realizada por el sujeto. odio. etc. 8. Objeto. ya sea proporcionándole ayuda o evitándole obstáculos que le impidan obtener el fin propuesto. 8. El destinante puede ser una fuerza: amor. Es el actante que contribuye a que el sujeto lleve a feliz término la acción que se ha propuesto.

11. técnicas utilizadas en la estructura de la obra.7. 9. 9.-Temas. Clasificar la obra según su forma o tipo narrativo. 9. — Secundarios: Ideas que se desarrollan alrededor del tema central.8. 9.16. — Principal: Es la síntesis del asunto. 9.14. Señalar las diferentes figuras.12. 9. Se refiere al tiempo en que se escribió la obra. 9.9.3.2. 9. 9.1. 9. movimiento o escuela a la que pertenece.6 Época.15. Señalar la división de la obra: capítulos. Estructura interna. Se agregan también los personajes secundarios. Personajes principales. ideologías. problemas de esa sociedad.7. Descripción del tipo de lenguaje utilizado. Lenguaje. Ámbito. Presentar en forma sintética las acciones principales de la obra. 9.10. el marco histórico.Señalar las características de la obra que la clasifican en el género correspondiente. regiones donde se -desarrolla la trama de la obra. . Geográfico: lugares. si son reales o ficticios. Espiritual: Destacar las características espirituales de los diferentes personajes y aquella que sirve como centro de -interés. 9.5 Caracteres Formales.7. la idea que más se destaca.7. Argumento. político. Estilo. Sintetizar en una sola idea el argumento de la obra. de preferencia con su definición y ejemplos extraídos del texto. Social: estructura de la sociedad que se refleja en la obra. etc. Recursos estilísticos. 9. Idea central de la obra. social y económico. Señalar algunas características del estilo de la narración. coyunturas.13. escenas. 9. Caracterización física y espiritual de los personajes que intervienen en la obra. 9. Circunstancias subyacentes.

Demostrar con ejemplos las características del movimiento o escuela a que pertenece la obra estudiada.3.Son las ideas que el autor presenta en forma implícita. Motivación. — Psíquica: si presenta la realidad interior o psicológica de los personajes. Emisión de juicios de valor sobre la obra estudiada. requiere de un lector muy aguzado y son aquellas ideas que se presentan en forma tácita. Son todos los símbolos que utiliza el autor. temas. Movimiento a que pertenece la obra. personajes de la obra estudiada. Enfoque de la realidad. Enfoque del autor sobre este asunto. 10. Detectar en la obra el enfoque o manera de pensar del autor sobre los temas abordados en la obra Su ideología. CARMEN VALENCIA. obras y su clasificación por género y movimiento al que pertenecen. — Histórica: si señala hechos acaecidos en el pasado. 10. Influencia sobre obras posteriores. ya sean objetos.5. 10. — Social: si plantea situaciones vividas en un determinado sector social.18. Biografía del autor. esta idea o motivación puede ser: Psicológica. — Espacial: si se refiere a lugares que existen verdaderamente. PROPORCIONADO POR LA LiC. marco histórico-político. 10. Es una manera de participar activamente como lector. 10. Valoración personal. Se debe señalar que obras han sido escritas posteriormente con ideas. Señalar qué realidad se enfoca en la obra. social. histórica. o sea no expresadas en forma textual. 10. personajes o símbolos lingüísticos. 10. Asunto. 9. etc.4. 9.1. Demostrar por medio de ejemplos la idea que vi vio o tomó el autor para la realización de su obra. 9. .19. época que vivió. filosófica. política.17. — Temporal: si se refiere a un tiempo real. Resumir o sintetizar en dos o más líneas el argumento de la obra.2. Ubicación espacio-temporal del autor.6. Simbología. MÉTODO UTILIZADO EN LITERATURA UNIVERSAL.

10. _ Racional. 11. otras manifestaciones del len -guaje. símbolos utilizados. tipo de narrador. 10. actos. _ Real. el tratamiento del tiempo. . GENERALIDADES DE LA OBRA. la influencia de los personajes en los sucesos. Se espera que docentes y estudiantes de la especialidad de Letras. si son causa o efecto dentro de la trama de la obra estudiada. señalar con ejemplos las diversas manifestaciones en uno u otro. etc. Destacar en el lenguaje popular los modismos o idiotismos. en su fantasía. escenas. 10.10. para su aplicación en las obras literarias.9. recursos estilísticos. si predominan los sentimientos del autor. 10. GENERALIDADES DEL AUTOR.11. — Ideológicos. la idea o emoción que sirve como centro en la obra. lo enriquezcan con sus aportes y observaciones. Determinar con ejemplos las técnicas 'que utiliza el autor. el uso del lenguaje vulgar. Señalar los caracteres físicos y morales de los personajes. Conclusiones. Clasificación de la obra por su estructura. si expresa ideas o ideologías. II. IV. Estructura. Sus partes fundamentales son: I. ASPECTO FONOLÓGICO. si son obras de carácter científico donde predomina la razón sobre los sentimientos. Técnicas utilizadas. si es una obra de carácter vivencial. tomada de la realidad. Demostrar con ejemplos que el lenguaje utilizado en la obra es denotativo o connotativo. El método es una propuesta de la autora de este libro. Clasificar los temas expuestos en la obra como: — Afectivos. división en capítulos. MÉTODO DE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO.8. Caracterización de personajes. Valoración o juicio del lector sobre la obra.7. Temática. culto o popular.— Imaginada: si la realidad que presenta sólo existe en la imaginación del autor. IIL CLASIFICACIÓN DEL TIPO DE LENGUAJE. 10. Simbología.

como también expresar las conclusiones a que se ha llegado con la realización del trabajo. Sucesos relevantes relacionados con lo social. político y económico.uso de figuras gramaticales. Entre ellos: El acento. caliche. Influencias recibidas de otros autores. V.utilización de paráfrasis .Señalar los fenómenos fonológicos en el lenguaje utilizado. el dequeísmo. Metaplasmos Fenómenos Lingüísticos: seseo. Especificar los aspectos: político. Superestructura e Infraestructura. cultural: las relaciones de producción. obras. uso de jerga. ASPECTO SEMÁNTICO.uso de diminutivos . otros. sistema económico. explicación del concepto y debidamente ejemplificado. 2. Señalar los aspectos morfológicos y sintácticos como: . EL EMISOR. Síntesis histórica de la época a nivel nacional e internacional. El momento histórico en que vivió el autor-emisor. religioso. La diptongación. MÉTODO DE ANÁLISIS SEMIOLOGICO. VI. II. . específicamente sobre aspectos lingüísticos. Especificar o aclarar todo lo realizado en el tra. ideológico. 1. En este apartado se pueden señalar los cambios de significación y el uso de regionalismos. EL MENSAJE. Al final se agrega un modelo de este análisis aplicado a un poema. .Uso del verbo . su posición de clase. III. el yeísmo.formas verbales no usuales .el voseo . CONTEXTO.utilización de elementos con funciones diferentes a las establecidas. etc. bajo. CONCLUSIONES. Su ideología. Datos principales sobre su vida y sus obras. tecnicismos. Este método comprende los siguientes elementos: I. extranjerismos variantes dialectales. ASPECTO GRAMATICAL. CÓDIGOS. 12. VII. sustrato. situaciones.

Debe hacerse en orden alfabético por apellidos. En cuanto a los códigos.Lo que el autor transmite a los lectores. idioma-tico. sus respuestas al mensaje de la obra. Valoraciones personales. popular. técnico. ritual. V. por medio de lenguaje lila/erario. se agregue al final la bibliografía utilizada o consultada para el desarrollo del trabajo. Incluye el lenguaje connotativo. la obra como un medio de comunicación. etc.Pueden cambiarse algunos aspectos de los métodos o fusionarlos para elaborar uno nuevo. Apreciaciones y comentarios sobre la obra. en el capítulo VII.LÓGICOS: Conjunto de signos utilizados por el autor. IV. RECOMENDACIONES .Que en cualquiera de los métodos que se utilicen. JUICIOS. familiar. se deben señalar las clases o tipos de códigos y su justificación. . sus elementos. . usos y costumbres. de cortesía.SOCIALES: Son los sistemas de comunicación aceptados por la sociedad. recopilar las manifestaciones de ambos. en sus distintas manifestaciones: proxémico. lo esencialmente artístico. Método utilizado en la asignatura Comunicación Estética II. Ver una muestra analizada con este método. Lectores o críticos.ESTÉTICOS: aquellos que presentan la subjetividad del autor. . figuras literarias. clasista. entre ellos el Código Lingüístico en sus diferentes niveles: lenguaje proxémico. según el criterio del maestro en coordinación con los estudiantes. . RECEPTORES. Pueden ser: . técnicas. lúdico.

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