Colegio Don Bosco

Métodos de análisis
Lenguaje y Literatura 1 años de bachillerato

Pro. Carlos E. García

1. Con base en las características de fondo y forma/clasificar la obra en el Clasicismo. El asunto. Señalar las características encontradas en la obra para clasificarla como cuento. crónicas. Sinterización y localización de ideas Principales. Neoclasicismo.4. Modernismo. Señalar las ideas que presenta el autor. Exteriorismo. Señal lar en la el tema básico: amor.2. 1. Algunos autores lo toman como la base o fuente de inspiración que utilizó el autor para escribir la obra. etc. injusticia social. Por ejemplo en "LA MADRE" de Máximo Gorki.1.3. Argumento. el asunto lo conforman las luchas del proletariado por sus intereses de clases en las postrimerías del zarismo. Realismo. Se debe conocer la producción del autor en su mayoría y su marco histórico. 1. 1. Son los motivos que predominan en la obra general del autor. venganza. odio. El leit-motiv.2. 1. síntesis de la obra en general. Sinopsis general de la obra. 1. 1. ensayo. Resumen de la obra.I MÉTODOS DE ANÁLISIS 1. Vanguardismo. 1. 1. pueden ser Fuentes Históricas como documentos. dadaísmo.1. ANÁLISIS ESTRUCTURAL. pero Temas principales y secundarios en la obra. representatividad. 1. obra etc. Algunos escritores opinan que el leitmotiv es el motivo que prevalece en la misma obra.5.4. para encontrarlos es necesario leer varias obras del mismo autor. teatro.1. Romanticismo. . Género. ya sea en forma literal o subyacente. Fuentes.2.1. etc. 1. Movimiento. Importancia de la obra dentro de la producción literaria del autor. Lo que ha influido en la creación de la obra.2.1. novela. Aspectos generales de la obra analizada. los temas secundarios son aquellos de menor importancia de -terminantes para el contexto general de la obra.1. Por ejemplo la Literatura Neo -clásica ha tomado como fuente a los clásicos griegos y latinos. Se pueden señalar así mismo las Escuelas o tendencias como: Impresionismo. para dar un criterio con conocimiento de juicio y un dato confiable. poesía.3.1.2. testimonios y Fuentes Literarias si éstas han t¿ nido cierta influencia en la creación de la obra. Cubismo.

trasloque. Clasificar el vocabulario utilizado. . etc. flash forward).6. El motivo. MOVÍ -miento literario.3. 2. 2. trama principal.1. argumento de la obra. cultural. Influencia político-social.3. Es el lugar donde se desarrolla la trama de la obra. Sucesos que involucran a los personajes. Técnicas utilizadas: utilización del tiempo (cíclico. psicológico. 2. 3. simbolismo. Dimensión Espacial. MÉTODO DIMENSIONAL. 1. su simbología y tipificación. Es la idea más precisa y constante en la obra.8. sociológico. Figuras estilísticas: definirlas y comprobar su existencia con ejemplos. Época que vive el autor. señalar las características del movimiento a que pertenece y las influencias de la vida política y de la sociedad que se reflejan en ella. Es la síntesis del asunto. Señalar las características de los personajes.2. Previo conocimiento del marco histórico de la é-poca vivida por el autor en que escribió la obra. simbolismos. religioso. Ubicación en el espacio y tiempo del autor y la obra. político. movimiento. flash" back. El Tema.2. 2. 1.5. Son los juicios que nos formamos a cerca de la obra. El espacio geográfico. Conclusiones personales. sobre qué trata la obra. Es el espacio geográfico de la obra y el autor. 3. Juicios vertidos sobre la obra. físicas y morales. 3. etc. Comprende dos aspectos: 1.2.7. contrapunto. Ubicación de espacio y tiempo en la obra. Acción de la obra.1.8. significado.6.1.8.1. 1. 2. Señalar el espacio y el tiempo dentro de la trama. de la sociedad epocal del autor. Análisis de la obra. Caracterización de personajes.9 Conclusiones. Dimensión Socio-histórica.4. 2. 3.7. El Léxico. 2. económico. 1. Características. 2. su importancia en la obra. tipo de narrador. ANÁLISIS DE CASTAGNINO. la valoración de la misma con nuestras propias palabras. Dimensión Temporal.

4. Movimiento literario al que pertenece el autor. Análisis Intrínseco. Biografía del autor. Dimensión Tanatológica. 3. 4. Clasificaci6n de Motivos. filosófico. las ilusiones personales. relacionado con la obra. 4. política.1. Asunto. 4.4. el léxico. 4. En este método se hacen dos tipos de análisis: el Extrínseco y el Intrínseco.3. 3. Catedrático de la UCA. SU contenido.2. divididos en otros aspectos: 4. ubicar su ideología.7. 4. el lenguaje coloquial. figuras literarias.1.10. etc. Dimensión de la valoración personal. La forma. Francisco A. religiosa de la sociedad epocal del autor. Dimensión Erótica.1. Planteamientos de problemas y conflictos dentro de la obra*.2. psicológico. sucesos más importantes de su vida. . etc. económica. el amor como estado afectivo y medio de comunicación dentro de la obra.9. Es el motivo generador de la obra. Método creado por el Lie. Gómez y Lie.3. Francisco Andrés Escobar.2. etc.2.1. sociológico. 3. 3. 4.6. Sus obras principales. Juicios personales sobre el aspecto literario. lo que vivé el autor.1.5. Dimensión Estilística. Dimensión Existencial-axiológica. El mundo de fantasía.1. Dimensión de la persona. puede estar implícito o explícito en la trama. 4. Ambientación social. MÉTODO DE WOLFANG KAYSER. Manifestación de los sentimientos. catástrofes. Dimensión de lo fantástico. 4. Leit-Motiv.1. 3. 3. 4.2. Caracterización de los personajes. Narración de hechos relacionados con la muerte. crímenes. lo inverosímil.2.1. Análisis Extrínseco.8. Es la relación espacio-temporal entre la realidad narrada en la obra y la realidad del autor.2.

Motivos expletivos. objetos o personajes. Análisis del espacio. Juicios o valoración personal de la obra. Motivos Ciegos.8. digresiones o interpolaciones.1. Lo que representa. elementos que se repiten constantemente. Es la descripción del ambiente que viven los personajes en la obra.3. retó rico. natural.6. Aspectos biográficos. Explica si la obra ha influido sobre los hechos o éstos sobre la obra. Estilos literarios.4. Simbología utilizada por el autor.2. De palabra: palabras que se repiten en forma constante. 4. Este método comprende nueve aspectos: 5. Recursos dramáticos.4.9.5. exuberante. 4. Escuela. De contenido: elementos o temas que se re_ piten en la obra general del autor.3. Son aquellos motivos subordinados al motivo principal o leit-motiv. 5.2.2. División de la obra en escenas. actos.2. visión del autor reflejada en la obra. 4. 4. 5.2. Conclusiones. De lugar: evocación de lugares. capítulos. Son las acciones o problemas que quedan sin solución al finalizar la obra. 4. etc. 4.4.2. científico. Análisis de los personajes. 4. Emblemas. Utilización de figuras literarias. 5. 4. 4.2. filosófica de los personajes.3.3.2. Fábula o argumento. Motivos Centrales. Son los acontecimientos más importantes narrados en forma breve y sintética.4. Es el lenguaje utilizado. técnico. Movimiento. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO. Señalar las características de la obra para definir el movimiento o escuela a que pertenece. Tópicos. temas. Caracterización física. ' ~ 4. Influencia de la obra dentro de la sociedad.2.2.2.7.2. 5. . son los recursos dramáticos distractores.2. Léxico.2. sociológica. Datos sobre la obra. etc. psicológica. Datos sobre la vida del autor.2. No se relacionan con la obra. el leitmotiv.

5. Leit-motiv. estilo utilizado en la obra. 6.4.5. Explicar las ideas políticas que prevalecen en el movimiento histórico que vive el autor. Forma Expresiva. 6. cómo lo hace.1. Análisis estilístico.4. movimiento.4. Actualización de la obra. 6.5. Motivos. literarias. lo que piensa del mundo y expresa en la obra. Los juicios que se deben emitir acerca de la obra para no quedar como receptor pasivo. 5.4. su ideología.2. . explícita en la obra. fuentes o autores que han influido en su obra. Marco histórico-político del autor. sus obras. etc. 6.6.1. lo que piensa del momento actual y las posibles soluciones que plantea. a los problemas que se están viviendo.9. Visión de mundo del autor. Explicar las ideas del autor inmersas en la obra. si plantea soluciones. Marco histórico-político-social-cultural-económico del autor. Demostrar si la obra critica los problemas de la sociedad.7. El signo estilístico: forma. 6. 6.5. la que predomina en el momento que vive el autor y realiza su obra.5. ideas. Visión de mundo del autor. Forma artística.4.4. 6. Ámbito literario general del autor. Datos principales. situaciones. Explicar y demostrar en que forma la obra se adapta o no al momento actual. lenguaje poético. 6.4. Motivo que se mantiene constante en las obras del autor. que lo movieron a realizar la obra. lexicología. etc. Su temática.8. simbología.2. 5.3. signos fonoestilísticos. Biografía del autor. acontecimientos socio-políticos que influyen en su obra. 5. Conclusiones generales. figuras estilísticas.1. 6. Lo ideológico contextual.3. La temática epocal. Crítica hacia los momentos actuales. RETOBO ESTILÍSTICO 6. 5. 6. tendencias. 6.

corriente que los une en determinado momento. el aspecto afectivo de los lectores. Este método de análisis se basa en la actuación de los personajes. 6. 7.3.7. Se deben seguir los siguientes pasos: 8. 6.2. Tesis presentada en la obra. El mensaje o asunto que presenta el autor en la trama de su obra. La psicología del autor. Tridimensionalidad artística: como la obra relaciona al autor con sus lectores. Valores de la obra.5. 8. Su clasificación. Conocer otras obras del autor para determinar esos aspectos. Conclusiones.5. con los detalles más exactos sobre la psicología y la vida interior del autor. Acción. Reflejo en sus obras de diversos aspectos psicológicos. o una por capítulo según la complejidad de la obra. el intelecto. poesía. Caracterización psicológica de los personajes.5. Expletivos: aquellos que están expresados en el texto de la obra. Implícitos: los que se encuentran subyacentes. 7. Caracterización y tipificación de personajes. a quienes se toman como Actantes dentro de la obra literaria. fondo. Personajes. 7. . sus aspectos positivos. Conclusiones. etc. También puede determinarse más acciones o secuencias. ANÁLISIS ACTANCIAL. como la forma impacta los sentidos.6.5. 7. palabras utilizadas en forma simbólica. Conocer de manera científica. 6. Los motivos. pero motivaron al autor para crear su obra.4. etc. Expresividad formal. acercamiento a las masas. 6. Se hace un resumen de la acción principal.1.5. 7. los traumas que presentan y las situaciones que son causa o efecto de ellos. Percepción artística: determinar características para clasificar la obra como prosa. Juicios personales.2.5.3. MÉTODO PSICOLÓGICO 7. para poder ubicar la actuación de cada actante. Simbología. los que no se encuentran en forma textual.6.4.1.6. 7. 7. Conocer la biografía. en forma. cosas.

9. 8. A veces el oponente es involuntario y la circunstancia lo obliga a asumir ese papel.4. literarias o reales para la creación de su obra. una enfermedad. 8. En algunos casos se recibe un daño. 8. En algunos casos puede ser ayudante un animal. Destinante. Sujeto. felicidad. Actante que se convierte en un fin perseguido por el sujeto. pero generalmente el sujeto no tiene la intención de hacerlo y esto ocurre cuando la acción se vuelve conflictiva y el desenlace es funesto como ocurre en las tragedias. un vicio. El destinante puede ser una fuerza: amor. Es el actante que obstaculiza la acción del sujeto o contribuye para que en el desenlace el sujeto resulte perjudicado.3 Fuentes. un objeto y también un hecho casual (azar). Rafael A. odio. Objeto. etc. Hay casos en que el mismo destinante puede -resultar destinatario en el desenlace.3.2 Autor.5 Destinatario. 9. . sus obras principales. ya sea proporcionándole ayuda o evitándole obstáculos que le impidan obtener el fin propuesto. El destinatario puede ser a veces el mismo sujeto y aún el objeto. Encontrar a través del estudio de la obra por qué el autor tituló su obra con éste u otro nombre. Método proporcionado por el Lic. ruego o en forma indirecta. Es el actante que contribuye a que el sujeto lleve a feliz término la acción que se ha propuesto. Dar nombres exactos. Es el actante que le destina al sujeto la realización de la acción por medio de mandato. A veces el sujeto persigue un fin abstracto: fama.2. Es el actante que recibe el beneficio de la acción realizada por el sujeto. MÉTODO UTILIZADO POR MARTA FERNANDEZ DE YACUBSOHN.8.1 El por qué del título. Es el actante que realiza la acción principal.4 Género. Se escribe la biografía del autor. 9. Señalar si el autor utilizó fuentes históricas. venganza.7 Oponente. instinto de conservación. etc.6 Ayudante. 8. 9. satisfacción personal. 8. la acción gira en torno a su obtención o realización. Lara Valle 9.

Social: estructura de la sociedad que se refleja en la obra. 9. 9. coyunturas.-Temas. técnicas utilizadas en la estructura de la obra. Clasificar la obra según su forma o tipo narrativo.2.12.9. el marco histórico. — Secundarios: Ideas que se desarrollan alrededor del tema central. 9. Personajes principales. problemas de esa sociedad. político.7. Sintetizar en una sola idea el argumento de la obra.3. Descripción del tipo de lenguaje utilizado. Estilo. si son reales o ficticios. Se agregan también los personajes secundarios. Presentar en forma sintética las acciones principales de la obra. 9. regiones donde se -desarrolla la trama de la obra.8.13. — Principal: Es la síntesis del asunto.7. Geográfico: lugares.7. 9. 9.15.7. 9. 9. Circunstancias subyacentes.11. 9. Caracterización física y espiritual de los personajes que intervienen en la obra. 9. 9. Estructura interna. Argumento. movimiento o escuela a la que pertenece.5 Caracteres Formales.1. ideologías. Espiritual: Destacar las características espirituales de los diferentes personajes y aquella que sirve como centro de -interés. Recursos estilísticos. la idea que más se destaca. escenas.6 Época. 9. Idea central de la obra. Señalar algunas características del estilo de la narración. . 9. social y económico. etc. de preferencia con su definición y ejemplos extraídos del texto. Ámbito. 9.14. Señalar las diferentes figuras.10.16. Lenguaje. Se refiere al tiempo en que se escribió la obra. 9. Señalar la división de la obra: capítulos.Señalar las características de la obra que la clasifican en el género correspondiente.

10. — Temporal: si se refiere a un tiempo real. 10. Motivación. . personajes de la obra estudiada. etc. Ubicación espacio-temporal del autor.Son las ideas que el autor presenta en forma implícita. Emisión de juicios de valor sobre la obra estudiada. ya sean objetos. MÉTODO UTILIZADO EN LITERATURA UNIVERSAL. obras y su clasificación por género y movimiento al que pertenecen. Resumir o sintetizar en dos o más líneas el argumento de la obra. — Psíquica: si presenta la realidad interior o psicológica de los personajes.3. 9. PROPORCIONADO POR LA LiC. marco histórico-político. Detectar en la obra el enfoque o manera de pensar del autor sobre los temas abordados en la obra Su ideología. — Espacial: si se refiere a lugares que existen verdaderamente. 10. o sea no expresadas en forma textual. filosófica. Movimiento a que pertenece la obra. 10. Influencia sobre obras posteriores. Es una manera de participar activamente como lector. Demostrar por medio de ejemplos la idea que vi vio o tomó el autor para la realización de su obra. Simbología. esta idea o motivación puede ser: Psicológica.1. CARMEN VALENCIA.18. temas. política. — Social: si plantea situaciones vividas en un determinado sector social. histórica. 9. 10.19.2.4. Se debe señalar que obras han sido escritas posteriormente con ideas. Biografía del autor. requiere de un lector muy aguzado y son aquellas ideas que se presentan en forma tácita. época que vivió. — Histórica: si señala hechos acaecidos en el pasado. 9. Demostrar con ejemplos las características del movimiento o escuela a que pertenece la obra estudiada.6. Enfoque de la realidad. 10. 10.17. Asunto.5. Enfoque del autor sobre este asunto. Señalar qué realidad se enfoca en la obra. Son todos los símbolos que utiliza el autor. personajes o símbolos lingüísticos. social. Valoración personal.

culto o popular. 10. si son causa o efecto dentro de la trama de la obra estudiada. IIL CLASIFICACIÓN DEL TIPO DE LENGUAJE. Valoración o juicio del lector sobre la obra.8. la idea o emoción que sirve como centro en la obra. Clasificación de la obra por su estructura. Se espera que docentes y estudiantes de la especialidad de Letras. Técnicas utilizadas. recursos estilísticos.9. — Ideológicos. GENERALIDADES DEL AUTOR. IV. 10. símbolos utilizados. Destacar en el lenguaje popular los modismos o idiotismos. Determinar con ejemplos las técnicas 'que utiliza el autor. MÉTODO DE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO. en su fantasía. si predominan los sentimientos del autor. el uso del lenguaje vulgar. tomada de la realidad. Conclusiones. lo enriquezcan con sus aportes y observaciones. actos. si son obras de carácter científico donde predomina la razón sobre los sentimientos. el tratamiento del tiempo.10. GENERALIDADES DE LA OBRA. ASPECTO FONOLÓGICO. Clasificar los temas expuestos en la obra como: — Afectivos.— Imaginada: si la realidad que presenta sólo existe en la imaginación del autor. Sus partes fundamentales son: I. II. señalar con ejemplos las diversas manifestaciones en uno u otro. 10. Estructura.11. escenas. _ Racional. Simbología. _ Real. 10. 11. Temática. tipo de narrador. 10.7. Demostrar con ejemplos que el lenguaje utilizado en la obra es denotativo o connotativo. El método es una propuesta de la autora de este libro. Caracterización de personajes. . para su aplicación en las obras literarias. etc. si expresa ideas o ideologías. división en capítulos. otras manifestaciones del len -guaje. la influencia de los personajes en los sucesos. si es una obra de carácter vivencial. Señalar los caracteres físicos y morales de los personajes.

MÉTODO DE ANÁLISIS SEMIOLOGICO. VII. sistema económico. Al final se agrega un modelo de este análisis aplicado a un poema. Sucesos relevantes relacionados con lo social. extranjerismos variantes dialectales. como también expresar las conclusiones a que se ha llegado con la realización del trabajo. cultural: las relaciones de producción. Su ideología. sustrato. explicación del concepto y debidamente ejemplificado. otros. uso de jerga. En este apartado se pueden señalar los cambios de significación y el uso de regionalismos. . 12. bajo. Especificar los aspectos: político. CÓDIGOS. 2. EL MENSAJE. . el dequeísmo. tecnicismos. obras. La diptongación. Metaplasmos Fenómenos Lingüísticos: seseo. ideológico. su posición de clase. político y económico.utilización de paráfrasis . Datos principales sobre su vida y sus obras.Señalar los fenómenos fonológicos en el lenguaje utilizado. Señalar los aspectos morfológicos y sintácticos como: .formas verbales no usuales . III. V. VI.uso de diminutivos . Superestructura e Infraestructura. 1. etc. Entre ellos: El acento.el voseo . religioso. ASPECTO SEMÁNTICO.Uso del verbo .uso de figuras gramaticales. el yeísmo. El momento histórico en que vivió el autor-emisor. específicamente sobre aspectos lingüísticos. CONTEXTO. ASPECTO GRAMATICAL. Especificar o aclarar todo lo realizado en el tra. Influencias recibidas de otros autores. situaciones. II. EL EMISOR. Síntesis histórica de la época a nivel nacional e internacional. caliche.utilización de elementos con funciones diferentes a las establecidas. CONCLUSIONES. Este método comprende los siguientes elementos: I.

se deben señalar las clases o tipos de códigos y su justificación.Lo que el autor transmite a los lectores. . por medio de lenguaje lila/erario.SOCIALES: Son los sistemas de comunicación aceptados por la sociedad. Debe hacerse en orden alfabético por apellidos. lo esencialmente artístico. en el capítulo VII. RECEPTORES. se agregue al final la bibliografía utilizada o consultada para el desarrollo del trabajo. la obra como un medio de comunicación. V. RECOMENDACIONES . idioma-tico. etc. ritual. JUICIOS. . Valoraciones personales. sus respuestas al mensaje de la obra. familiar. técnicas. recopilar las manifestaciones de ambos. usos y costumbres.Pueden cambiarse algunos aspectos de los métodos o fusionarlos para elaborar uno nuevo. clasista. entre ellos el Código Lingüístico en sus diferentes niveles: lenguaje proxémico. . . Apreciaciones y comentarios sobre la obra. lúdico.ESTÉTICOS: aquellos que presentan la subjetividad del autor. sus elementos. Método utilizado en la asignatura Comunicación Estética II. IV. en sus distintas manifestaciones: proxémico. Lectores o críticos. Incluye el lenguaje connotativo. técnico. Ver una muestra analizada con este método. popular. según el criterio del maestro en coordinación con los estudiantes. Pueden ser: .LÓGICOS: Conjunto de signos utilizados por el autor. En cuanto a los códigos.Que en cualquiera de los métodos que se utilicen. figuras literarias. de cortesía.

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