Colegio Don Bosco

Métodos de análisis
Lenguaje y Literatura 1 años de bachillerato

Pro. Carlos E. García

Exteriorismo. injusticia social. para dar un criterio con conocimiento de juicio y un dato confiable. Se pueden señalar así mismo las Escuelas o tendencias como: Impresionismo. testimonios y Fuentes Literarias si éstas han t¿ nido cierta influencia en la creación de la obra. 1. Importancia de la obra dentro de la producción literaria del autor. Romanticismo. Modernismo. Sinterización y localización de ideas Principales. odio. obra etc. pueden ser Fuentes Históricas como documentos.1. Realismo.1. ensayo. 1. crónicas. Fuentes.I MÉTODOS DE ANÁLISIS 1. Argumento. El leit-motiv. etc.2.3. 1. poesía. para encontrarlos es necesario leer varias obras del mismo autor. Por ejemplo en "LA MADRE" de Máximo Gorki. Sinopsis general de la obra. 1. Lo que ha influido en la creación de la obra. pero Temas principales y secundarios en la obra. Algunos escritores opinan que el leitmotiv es el motivo que prevalece en la misma obra.1. Señalar las características encontradas en la obra para clasificarla como cuento. ANÁLISIS ESTRUCTURAL. 1. Son los motivos que predominan en la obra general del autor. 1.4.2. etc. Neoclasicismo.1. Género. Por ejemplo la Literatura Neo -clásica ha tomado como fuente a los clásicos griegos y latinos. 1. 1. Algunos autores lo toman como la base o fuente de inspiración que utilizó el autor para escribir la obra.2. El asunto.4. 1. Se debe conocer la producción del autor en su mayoría y su marco histórico. Cubismo. 1. ya sea en forma literal o subyacente. Señalar las ideas que presenta el autor. novela. venganza. Vanguardismo.1.2. Resumen de la obra. representatividad. Señal lar en la el tema básico: amor.3. síntesis de la obra en general. teatro. 1. Movimiento.2. dadaísmo.1. el asunto lo conforman las luchas del proletariado por sus intereses de clases en las postrimerías del zarismo.5. Aspectos generales de la obra analizada. los temas secundarios son aquellos de menor importancia de -terminantes para el contexto general de la obra.1. Con base en las características de fondo y forma/clasificar la obra en el Clasicismo. .

2. físicas y morales. 2. El Tema. El Léxico. sobre qué trata la obra. de la sociedad epocal del autor.9 Conclusiones. 3. 2. trama principal. Técnicas utilizadas: utilización del tiempo (cíclico. Es el lugar donde se desarrolla la trama de la obra. 1.1. Dimensión Socio-histórica.4. Clasificar el vocabulario utilizado.6. Dimensión Temporal. Previo conocimiento del marco histórico de la é-poca vivida por el autor en que escribió la obra. Época que vive el autor. 3. El motivo.1. la valoración de la misma con nuestras propias palabras. MOVÍ -miento literario. su simbología y tipificación. Son los juicios que nos formamos a cerca de la obra. Dimensión Espacial. 1. 2. Es la síntesis del asunto. Características. Señalar las características de los personajes. cultural.2. Comprende dos aspectos: 1. señalar las características del movimiento a que pertenece y las influencias de la vida política y de la sociedad que se reflejan en ella. Análisis de la obra. psicológico. .7. 3. contrapunto.6. Caracterización de personajes. etc. 1. flash" back. MÉTODO DIMENSIONAL.8. Es la idea más precisa y constante en la obra. 2. significado.3. movimiento. Acción de la obra. 3. 2. Figuras estilísticas: definirlas y comprobar su existencia con ejemplos. Juicios vertidos sobre la obra.8. su importancia en la obra. Sucesos que involucran a los personajes.2. 1. trasloque. simbolismos. Ubicación de espacio y tiempo en la obra. etc. flash forward).1. simbolismo.2. económico. Conclusiones personales. Es el espacio geográfico de la obra y el autor. religioso. Señalar el espacio y el tiempo dentro de la trama. 2.3.7. político. argumento de la obra. El espacio geográfico. sociológico. Influencia político-social.1.5.8. 2. tipo de narrador. Ubicación en el espacio y tiempo del autor y la obra. ANÁLISIS DE CASTAGNINO.

Dimensión Tanatológica. 4. Francisco A. 4. 4.1. 4. crímenes. sucesos más importantes de su vida. 4. Gómez y Lie.10. catástrofes. Método creado por el Lie. Asunto.2. Dimensión de la valoración personal. etc. económica.3. 3.2. el lenguaje coloquial.1. Francisco Andrés Escobar.4. Juicios personales sobre el aspecto literario. 4.1. Análisis Intrínseco. Sus obras principales. Planteamientos de problemas y conflictos dentro de la obra*.1.2. 3. figuras literarias. relacionado con la obra. las ilusiones personales. religiosa de la sociedad epocal del autor. Dimensión de lo fantástico. 4.1. Leit-Motiv. Es el motivo generador de la obra. sociológico. 4.2. Biografía del autor. divididos en otros aspectos: 4. Dimensión de la persona. 3. La forma.5.2. 4.4. psicológico. Dimensión Estilística.6. Caracterización de los personajes. filosófico. SU contenido.1. puede estar implícito o explícito en la trama.9. etc.1. Clasificaci6n de Motivos. Dimensión Existencial-axiológica.3. etc. el amor como estado afectivo y medio de comunicación dentro de la obra.2. En este método se hacen dos tipos de análisis: el Extrínseco y el Intrínseco. .8. Catedrático de la UCA.2. Narración de hechos relacionados con la muerte. Dimensión Erótica. 3.7. El mundo de fantasía.1. Análisis Extrínseco. ubicar su ideología. el léxico. Movimiento literario al que pertenece el autor. lo que vivé el autor. política. lo inverosímil. 3. MÉTODO DE WOLFANG KAYSER. Ambientación social. 3. Manifestación de los sentimientos. Es la relación espacio-temporal entre la realidad narrada en la obra y la realidad del autor.

filosófica de los personajes. Explica si la obra ha influido sobre los hechos o éstos sobre la obra.2. De contenido: elementos o temas que se re_ piten en la obra general del autor. 4. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO. Recursos dramáticos.2.2.2. objetos o personajes. Motivos Ciegos. Caracterización física.2.3. No se relacionan con la obra. temas.6. 4. Tópicos. Fábula o argumento.2. 4.1. Análisis del espacio. De palabra: palabras que se repiten en forma constante. Conclusiones. Influencia de la obra dentro de la sociedad. etc.2. natural.2. De lugar: evocación de lugares.2. 4. psicológica. el leitmotiv. capítulos. .2. Este método comprende nueve aspectos: 5.4.8.2.9. Simbología utilizada por el autor. Es la descripción del ambiente que viven los personajes en la obra. Son las acciones o problemas que quedan sin solución al finalizar la obra. técnico. sociológica. etc. Aspectos biográficos. científico. Motivos expletivos. digresiones o interpolaciones. Lo que representa. División de la obra en escenas.2. visión del autor reflejada en la obra.4. Emblemas. Datos sobre la obra. 5. Son los acontecimientos más importantes narrados en forma breve y sintética. 4. 5. ' ~ 4.7. Léxico. 4. Señalar las características de la obra para definir el movimiento o escuela a que pertenece.2.5. Datos sobre la vida del autor. Utilización de figuras literarias. 4.4. Escuela. exuberante. Movimiento. Son aquellos motivos subordinados al motivo principal o leit-motiv. Análisis de los personajes. Es el lenguaje utilizado.2. Estilos literarios. Juicios o valoración personal de la obra. 5. elementos que se repiten constantemente. retó rico. 4. son los recursos dramáticos distractores. 4.3.4. Motivos Centrales.3. 5.3.2. actos.

5. 5. .4. acontecimientos socio-políticos que influyen en su obra. 6. lenguaje poético. Actualización de la obra. etc.4. Demostrar si la obra critica los problemas de la sociedad. 6.5. Explicar y demostrar en que forma la obra se adapta o no al momento actual. cómo lo hace.6. tendencias. 6. El signo estilístico: forma.9.2. simbología. Marco histórico-político del autor.3.2. sus obras. figuras estilísticas.4. explícita en la obra. Forma artística. Datos principales. Ámbito literario general del autor. Motivo que se mantiene constante en las obras del autor. Visión de mundo del autor. Su temática. Visión de mundo del autor. situaciones. 6.7. Conclusiones generales.1. Análisis estilístico. RETOBO ESTILÍSTICO 6.1. 6. estilo utilizado en la obra.1.8. 5.3. Los juicios que se deben emitir acerca de la obra para no quedar como receptor pasivo. Leit-motiv. movimiento. la que predomina en el momento que vive el autor y realiza su obra. 6.5.4. 6. etc. Crítica hacia los momentos actuales. a los problemas que se están viviendo.4.5. si plantea soluciones. 6. Marco histórico-político-social-cultural-económico del autor. que lo movieron a realizar la obra. fuentes o autores que han influido en su obra.4. Forma Expresiva. ideas. lexicología. lo que piensa del mundo y expresa en la obra. 6. Lo ideológico contextual. Motivos. su ideología. Explicar las ideas políticas que prevalecen en el movimiento histórico que vive el autor. literarias. Explicar las ideas del autor inmersas en la obra. signos fonoestilísticos. 6. 5.5. lo que piensa del momento actual y las posibles soluciones que plantea. 6.4. La temática epocal. Biografía del autor.5.

5. a quienes se toman como Actantes dentro de la obra literaria. en forma.6. pero motivaron al autor para crear su obra.3.7.3. Valores de la obra. 6. acercamiento a las masas. sus aspectos positivos. El mensaje o asunto que presenta el autor en la trama de su obra. los que no se encuentran en forma textual.4. Acción. Los motivos. como la forma impacta los sentidos. ANÁLISIS ACTANCIAL. 7. el intelecto. 6.5. Personajes.1. Expletivos: aquellos que están expresados en el texto de la obra. etc. el aspecto afectivo de los lectores. 7. Su clasificación.5.5. Conocer de manera científica. Tridimensionalidad artística: como la obra relaciona al autor con sus lectores. Tesis presentada en la obra. 6. cosas. También puede determinarse más acciones o secuencias. Este método de análisis se basa en la actuación de los personajes. Caracterización y tipificación de personajes.5. etc. Conclusiones.2. La psicología del autor.6. Implícitos: los que se encuentran subyacentes. o una por capítulo según la complejidad de la obra. fondo. Conocer la biografía. Reflejo en sus obras de diversos aspectos psicológicos. 8. Simbología. corriente que los une en determinado momento.1. Se hace un resumen de la acción principal. . 7. 7. Conocer otras obras del autor para determinar esos aspectos.6.2. los traumas que presentan y las situaciones que son causa o efecto de ellos. palabras utilizadas en forma simbólica. Caracterización psicológica de los personajes. 6. para poder ubicar la actuación de cada actante. 7. Juicios personales. Se deben seguir los siguientes pasos: 8. 7. MÉTODO PSICOLÓGICO 7. Percepción artística: determinar características para clasificar la obra como prosa. Conclusiones. 7.4. Expresividad formal. poesía. con los detalles más exactos sobre la psicología y la vida interior del autor.5.

8. felicidad. 8. Es el actante que le destina al sujeto la realización de la acción por medio de mandato. Es el actante que recibe el beneficio de la acción realizada por el sujeto.1 El por qué del título.2 Autor. 9. A veces el oponente es involuntario y la circunstancia lo obliga a asumir ese papel. odio. satisfacción personal. ya sea proporcionándole ayuda o evitándole obstáculos que le impidan obtener el fin propuesto. 9. Dar nombres exactos. Objeto. un vicio. Encontrar a través del estudio de la obra por qué el autor tituló su obra con éste u otro nombre. ruego o en forma indirecta. sus obras principales.2. 8. En algunos casos puede ser ayudante un animal. Es el actante que realiza la acción principal. Método proporcionado por el Lic. Señalar si el autor utilizó fuentes históricas. 8. la acción gira en torno a su obtención o realización.4. Destinante.8.4 Género. Es el actante que obstaculiza la acción del sujeto o contribuye para que en el desenlace el sujeto resulte perjudicado.3 Fuentes. El destinatario puede ser a veces el mismo sujeto y aún el objeto. etc. venganza. El destinante puede ser una fuerza: amor. pero generalmente el sujeto no tiene la intención de hacerlo y esto ocurre cuando la acción se vuelve conflictiva y el desenlace es funesto como ocurre en las tragedias. 9. En algunos casos se recibe un daño. Rafael A. instinto de conservación. .3. MÉTODO UTILIZADO POR MARTA FERNANDEZ DE YACUBSOHN. etc.6 Ayudante. una enfermedad. Actante que se convierte en un fin perseguido por el sujeto. Es el actante que contribuye a que el sujeto lleve a feliz término la acción que se ha propuesto.5 Destinatario. A veces el sujeto persigue un fin abstracto: fama. 9. Hay casos en que el mismo destinante puede -resultar destinatario en el desenlace. Sujeto.7 Oponente. un objeto y también un hecho casual (azar). Lara Valle 9. Se escribe la biografía del autor. literarias o reales para la creación de su obra. 8.

— Principal: Es la síntesis del asunto. regiones donde se -desarrolla la trama de la obra. 9. 9. 9. político. Estructura interna.-Temas. 9. 9. social y económico. Social: estructura de la sociedad que se refleja en la obra. Recursos estilísticos. 9.Señalar las características de la obra que la clasifican en el género correspondiente.8. Lenguaje.16. Señalar algunas características del estilo de la narración. 9.15. si son reales o ficticios. 9.1. el marco histórico. ideologías.7.7.7. de preferencia con su definición y ejemplos extraídos del texto. Se refiere al tiempo en que se escribió la obra. 9. — Secundarios: Ideas que se desarrollan alrededor del tema central. Señalar las diferentes figuras. Sintetizar en una sola idea el argumento de la obra. Se agregan también los personajes secundarios. la idea que más se destaca.13.5 Caracteres Formales. Argumento. 9. Estilo.9. Idea central de la obra. 9. Ámbito. Descripción del tipo de lenguaje utilizado. Caracterización física y espiritual de los personajes que intervienen en la obra. .2. Espiritual: Destacar las características espirituales de los diferentes personajes y aquella que sirve como centro de -interés. Personajes principales. problemas de esa sociedad. 9. coyunturas.12. Presentar en forma sintética las acciones principales de la obra. etc. 9. Geográfico: lugares. movimiento o escuela a la que pertenece.3.6 Época. escenas. Clasificar la obra según su forma o tipo narrativo.7.14. Circunstancias subyacentes.10. Señalar la división de la obra: capítulos. técnicas utilizadas en la estructura de la obra. 9.11. 9.

histórica. requiere de un lector muy aguzado y son aquellas ideas que se presentan en forma tácita. — Espacial: si se refiere a lugares que existen verdaderamente. 10. Se debe señalar que obras han sido escritas posteriormente con ideas. ya sean objetos. 10. 10.18. MÉTODO UTILIZADO EN LITERATURA UNIVERSAL. época que vivió.19. 10.17. Enfoque de la realidad. Señalar qué realidad se enfoca en la obra.Son las ideas que el autor presenta en forma implícita. Emisión de juicios de valor sobre la obra estudiada. Movimiento a que pertenece la obra. o sea no expresadas en forma textual. 9. personajes o símbolos lingüísticos. 9. etc. — Social: si plantea situaciones vividas en un determinado sector social. 10.4. — Temporal: si se refiere a un tiempo real. Detectar en la obra el enfoque o manera de pensar del autor sobre los temas abordados en la obra Su ideología. social. obras y su clasificación por género y movimiento al que pertenecen.2. CARMEN VALENCIA. filosófica. Son todos los símbolos que utiliza el autor. — Psíquica: si presenta la realidad interior o psicológica de los personajes. Enfoque del autor sobre este asunto. . PROPORCIONADO POR LA LiC. Biografía del autor. 10.5. Demostrar con ejemplos las características del movimiento o escuela a que pertenece la obra estudiada. Resumir o sintetizar en dos o más líneas el argumento de la obra.1. Influencia sobre obras posteriores.3. 10. Simbología. Valoración personal. Ubicación espacio-temporal del autor. Demostrar por medio de ejemplos la idea que vi vio o tomó el autor para la realización de su obra. esta idea o motivación puede ser: Psicológica. política. personajes de la obra estudiada. marco histórico-político. Es una manera de participar activamente como lector.6. Asunto. — Histórica: si señala hechos acaecidos en el pasado. temas. 9. Motivación.

actos.10. 10. si es una obra de carácter vivencial. otras manifestaciones del len -guaje. si expresa ideas o ideologías. 10. la idea o emoción que sirve como centro en la obra. si predominan los sentimientos del autor.8. _ Racional. Destacar en el lenguaje popular los modismos o idiotismos. Clasificación de la obra por su estructura. para su aplicación en las obras literarias. si son causa o efecto dentro de la trama de la obra estudiada. tipo de narrador. El método es una propuesta de la autora de este libro. II. símbolos utilizados. recursos estilísticos. 10. 10.7. el uso del lenguaje vulgar. Técnicas utilizadas. escenas. culto o popular. Valoración o juicio del lector sobre la obra. Clasificar los temas expuestos en la obra como: — Afectivos. Demostrar con ejemplos que el lenguaje utilizado en la obra es denotativo o connotativo. IIL CLASIFICACIÓN DEL TIPO DE LENGUAJE. Conclusiones. Simbología. Caracterización de personajes. MÉTODO DE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO. Estructura. IV. GENERALIDADES DE LA OBRA. 11. Señalar los caracteres físicos y morales de los personajes. si son obras de carácter científico donde predomina la razón sobre los sentimientos.9. . Sus partes fundamentales son: I. lo enriquezcan con sus aportes y observaciones. señalar con ejemplos las diversas manifestaciones en uno u otro. etc. GENERALIDADES DEL AUTOR. división en capítulos. el tratamiento del tiempo. ASPECTO FONOLÓGICO. 10. Se espera que docentes y estudiantes de la especialidad de Letras. en su fantasía.11.— Imaginada: si la realidad que presenta sólo existe en la imaginación del autor. tomada de la realidad. Temática. _ Real. Determinar con ejemplos las técnicas 'que utiliza el autor. la influencia de los personajes en los sucesos. — Ideológicos.

II. VII. Al final se agrega un modelo de este análisis aplicado a un poema. específicamente sobre aspectos lingüísticos. 2. ideológico. caliche. cultural: las relaciones de producción.el voseo . político y económico. MÉTODO DE ANÁLISIS SEMIOLOGICO.utilización de elementos con funciones diferentes a las establecidas. obras. 12. VI. extranjerismos variantes dialectales. religioso.uso de figuras gramaticales. El momento histórico en que vivió el autor-emisor. Metaplasmos Fenómenos Lingüísticos: seseo.Señalar los fenómenos fonológicos en el lenguaje utilizado. sistema económico. V. como también expresar las conclusiones a que se ha llegado con la realización del trabajo. Señalar los aspectos morfológicos y sintácticos como: . Síntesis histórica de la época a nivel nacional e internacional. tecnicismos. EL EMISOR. . su posición de clase. situaciones.Uso del verbo . sustrato. Sucesos relevantes relacionados con lo social. bajo. ASPECTO GRAMATICAL. La diptongación. En este apartado se pueden señalar los cambios de significación y el uso de regionalismos. EL MENSAJE. CONTEXTO. Datos principales sobre su vida y sus obras. CONCLUSIONES. etc. Especificar o aclarar todo lo realizado en el tra. Superestructura e Infraestructura. III. Su ideología.uso de diminutivos . explicación del concepto y debidamente ejemplificado. el yeísmo. Entre ellos: El acento. el dequeísmo. . Este método comprende los siguientes elementos: I. Influencias recibidas de otros autores. Especificar los aspectos: político.utilización de paráfrasis . CÓDIGOS. 1. ASPECTO SEMÁNTICO. uso de jerga.formas verbales no usuales . otros.

Que en cualquiera de los métodos que se utilicen. RECOMENDACIONES . . IV. Incluye el lenguaje connotativo. recopilar las manifestaciones de ambos. técnico. Lectores o críticos. por medio de lenguaje lila/erario. Valoraciones personales. clasista. en sus distintas manifestaciones: proxémico. V. de cortesía.SOCIALES: Son los sistemas de comunicación aceptados por la sociedad. Debe hacerse en orden alfabético por apellidos. entre ellos el Código Lingüístico en sus diferentes niveles: lenguaje proxémico. idioma-tico.LÓGICOS: Conjunto de signos utilizados por el autor. sus elementos.Pueden cambiarse algunos aspectos de los métodos o fusionarlos para elaborar uno nuevo. según el criterio del maestro en coordinación con los estudiantes. sus respuestas al mensaje de la obra. Ver una muestra analizada con este método. se deben señalar las clases o tipos de códigos y su justificación. la obra como un medio de comunicación. se agregue al final la bibliografía utilizada o consultada para el desarrollo del trabajo. Método utilizado en la asignatura Comunicación Estética II. técnicas. usos y costumbres. RECEPTORES. lo esencialmente artístico.Lo que el autor transmite a los lectores. popular. etc. figuras literarias. JUICIOS. Pueden ser: . Apreciaciones y comentarios sobre la obra. En cuanto a los códigos. . lúdico. . familiar. . en el capítulo VII. ritual.ESTÉTICOS: aquellos que presentan la subjetividad del autor.

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