P. 1
MÉTODOS DE ANÁLISIS Lenguaje y Literatura

MÉTODOS DE ANÁLISIS Lenguaje y Literatura

|Views: 443|Likes:
Publicado porHèctor Vàsquez

More info:

Published by: Hèctor Vàsquez on Feb 23, 2013
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/24/2015

pdf

text

original

Colegio Don Bosco

Métodos de análisis
Lenguaje y Literatura 1 años de bachillerato

Pro. Carlos E. García

dadaísmo. Romanticismo. 1. 1. 1. Sinterización y localización de ideas Principales. 1. Se pueden señalar así mismo las Escuelas o tendencias como: Impresionismo. Género. Lo que ha influido en la creación de la obra. Importancia de la obra dentro de la producción literaria del autor. poesía.I MÉTODOS DE ANÁLISIS 1.1.2.1. Por ejemplo la Literatura Neo -clásica ha tomado como fuente a los clásicos griegos y latinos. Señalar las características encontradas en la obra para clasificarla como cuento. ya sea en forma literal o subyacente.4. crónicas. representatividad. pueden ser Fuentes Históricas como documentos. Con base en las características de fondo y forma/clasificar la obra en el Clasicismo. 1. Movimiento. El asunto.1. . Algunos escritores opinan que el leitmotiv es el motivo que prevalece en la misma obra. odio. Son los motivos que predominan en la obra general del autor. etc.2.4. Vanguardismo.1. Aspectos generales de la obra analizada. Exteriorismo. El leit-motiv. para encontrarlos es necesario leer varias obras del mismo autor. Neoclasicismo. Algunos autores lo toman como la base o fuente de inspiración que utilizó el autor para escribir la obra.2. Modernismo. 1.2. 1. para dar un criterio con conocimiento de juicio y un dato confiable. 1. Resumen de la obra. ensayo. síntesis de la obra en general. pero Temas principales y secundarios en la obra. novela. 1.1. Fuentes. Argumento.3. obra etc.3.1. etc. ANÁLISIS ESTRUCTURAL. los temas secundarios son aquellos de menor importancia de -terminantes para el contexto general de la obra. el asunto lo conforman las luchas del proletariado por sus intereses de clases en las postrimerías del zarismo. 1. Cubismo. injusticia social. Realismo. Por ejemplo en "LA MADRE" de Máximo Gorki.5. Se debe conocer la producción del autor en su mayoría y su marco histórico. Señalar las ideas que presenta el autor. venganza. testimonios y Fuentes Literarias si éstas han t¿ nido cierta influencia en la creación de la obra. Sinopsis general de la obra. Señal lar en la el tema básico: amor. 1. teatro.2.1.

3. Es la síntesis del asunto. Clasificar el vocabulario utilizado. El Tema. 2. económico.2.8. ANÁLISIS DE CASTAGNINO. 1. señalar las características del movimiento a que pertenece y las influencias de la vida política y de la sociedad que se reflejan en ella. trasloque. la valoración de la misma con nuestras propias palabras. Señalar el espacio y el tiempo dentro de la trama. 1.3. 1. Es la idea más precisa y constante en la obra.1. Dimensión Socio-histórica. su importancia en la obra. Ubicación de espacio y tiempo en la obra. movimiento. 2. 2. tipo de narrador.8. 2. físicas y morales.7. El motivo. Sucesos que involucran a los personajes. flash forward). Análisis de la obra.8. cultural. Comprende dos aspectos: 1. 2. Dimensión Espacial. 3. Técnicas utilizadas: utilización del tiempo (cíclico. flash" back.7. MOVÍ -miento literario. contrapunto.3.6. El espacio geográfico.4. Figuras estilísticas: definirlas y comprobar su existencia con ejemplos. Caracterización de personajes. religioso. político. Características. Previo conocimiento del marco histórico de la é-poca vivida por el autor en que escribió la obra. 2. sobre qué trata la obra. Juicios vertidos sobre la obra.1. Conclusiones personales. etc. simbolismo. 3.9 Conclusiones. Ubicación en el espacio y tiempo del autor y la obra. simbolismos. trama principal. psicológico. Época que vive el autor. 2. MÉTODO DIMENSIONAL. Dimensión Temporal. Acción de la obra.1. Señalar las características de los personajes. Influencia político-social. su simbología y tipificación. Es el lugar donde se desarrolla la trama de la obra.6. argumento de la obra. etc.1. 3.2. sociológico. Es el espacio geográfico de la obra y el autor. de la sociedad epocal del autor. 1. significado.2. 2.5. El Léxico. Son los juicios que nos formamos a cerca de la obra. .

4. 3.2. Asunto. Leit-Motiv. En este método se hacen dos tipos de análisis: el Extrínseco y el Intrínseco. política.2. crímenes.4.2. MÉTODO DE WOLFANG KAYSER. 3. Francisco Andrés Escobar.1.5. Sus obras principales. relacionado con la obra. Planteamientos de problemas y conflictos dentro de la obra*.3. etc. Clasificaci6n de Motivos. 3. . filosófico. 4. Movimiento literario al que pertenece el autor.1. sucesos más importantes de su vida.3. Narración de hechos relacionados con la muerte. Juicios personales sobre el aspecto literario. SU contenido. 3. puede estar implícito o explícito en la trama. lo que vivé el autor. Dimensión de lo fantástico. Es el motivo generador de la obra. El mundo de fantasía. el léxico. el amor como estado afectivo y medio de comunicación dentro de la obra. lo inverosímil. Dimensión Existencial-axiológica.1.2.7. el lenguaje coloquial.1. 4. Es la relación espacio-temporal entre la realidad narrada en la obra y la realidad del autor.9.8.10. Dimensión de la valoración personal. 4. Francisco A. Caracterización de los personajes. Análisis Extrínseco. Biografía del autor. Análisis Intrínseco. económica. 4. psicológico. las ilusiones personales. Ambientación social. 4. 4. Manifestación de los sentimientos. 3.1. Gómez y Lie. religiosa de la sociedad epocal del autor.2.2.6.1. divididos en otros aspectos: 4. Dimensión Erótica.1. Dimensión Tanatológica. 4. sociológico. Catedrático de la UCA. Dimensión Estilística. Método creado por el Lie. 4. La forma. 3. etc. 4. Dimensión de la persona. catástrofes.1.2. ubicar su ideología. etc. figuras literarias.

Motivos Ciegos. 4.4.2. No se relacionan con la obra.2. Recursos dramáticos. 5. Son aquellos motivos subordinados al motivo principal o leit-motiv. Es la descripción del ambiente que viven los personajes en la obra. 4.2.4. 4.2. ANÁLISIS SOCIOLÓGICO. Lo que representa. elementos que se repiten constantemente. Escuela. División de la obra en escenas.1. el leitmotiv.9. sociológica. Explica si la obra ha influido sobre los hechos o éstos sobre la obra. 4. digresiones o interpolaciones. Tópicos.2. capítulos. De lugar: evocación de lugares.4.3.3. Estilos literarios. actos. Análisis del espacio.2.5. 4. filosófica de los personajes. Señalar las características de la obra para definir el movimiento o escuela a que pertenece. Léxico. Juicios o valoración personal de la obra. Utilización de figuras literarias.3.2. . Influencia de la obra dentro de la sociedad.8. Conclusiones. Fábula o argumento. Motivos expletivos.2.4. visión del autor reflejada en la obra. 5.3. Caracterización física. etc. exuberante.2. De contenido: elementos o temas que se re_ piten en la obra general del autor. 5. son los recursos dramáticos distractores. De palabra: palabras que se repiten en forma constante. Simbología utilizada por el autor.7. retó rico. 4. Son los acontecimientos más importantes narrados en forma breve y sintética. psicológica. 4. Aspectos biográficos. 5. natural.2. 4. Emblemas. Motivos Centrales.2.6. Datos sobre la obra.2. Este método comprende nueve aspectos: 5.2. técnico.2. Son las acciones o problemas que quedan sin solución al finalizar la obra. científico. 4. Datos sobre la vida del autor. Análisis de los personajes.2. temas. ' ~ 4. Es el lenguaje utilizado. etc. Movimiento. objetos o personajes.

4.7. Análisis estilístico. Biografía del autor. cómo lo hace. Motivos. La temática epocal. signos fonoestilísticos.5. Datos principales. Los juicios que se deben emitir acerca de la obra para no quedar como receptor pasivo. lo que piensa del mundo y expresa en la obra. explícita en la obra. la que predomina en el momento que vive el autor y realiza su obra.8. 6. 5. etc. Demostrar si la obra critica los problemas de la sociedad. ideas. Conclusiones generales. 6.3. Explicar y demostrar en que forma la obra se adapta o no al momento actual. RETOBO ESTILÍSTICO 6. 6.4. 6. a los problemas que se están viviendo.4. lo que piensa del momento actual y las posibles soluciones que plantea. 6. Forma artística. Marco histórico-político-social-cultural-económico del autor. Marco histórico-político del autor. Actualización de la obra. lenguaje poético.1. 6. 5. su ideología.5.2. Explicar las ideas políticas que prevalecen en el movimiento histórico que vive el autor. movimiento. Ámbito literario general del autor.4. Visión de mundo del autor. figuras estilísticas. Motivo que se mantiene constante en las obras del autor. Lo ideológico contextual. situaciones. Leit-motiv. .4. Crítica hacia los momentos actuales. 6.4. que lo movieron a realizar la obra.1. Explicar las ideas del autor inmersas en la obra. etc. literarias.9.5.5. simbología. si plantea soluciones. Visión de mundo del autor. Forma Expresiva. Su temática.4.2. 6. estilo utilizado en la obra. 6. fuentes o autores que han influido en su obra. 6.3. El signo estilístico: forma. 6. lexicología.6. 5. sus obras.5. acontecimientos socio-políticos que influyen en su obra. tendencias.1. 5.

Conocer la biografía. 7.5. También puede determinarse más acciones o secuencias.1. los que no se encuentran en forma textual. 7.3. poesía. con los detalles más exactos sobre la psicología y la vida interior del autor. acercamiento a las masas. fondo.1.5. o una por capítulo según la complejidad de la obra.5.3. en forma. . Conclusiones.6.5. Su clasificación. Tesis presentada en la obra. ANÁLISIS ACTANCIAL. Expresividad formal. 7. 7. Los motivos. 6.6. palabras utilizadas en forma simbólica. Se hace un resumen de la acción principal. 8. Reflejo en sus obras de diversos aspectos psicológicos. Juicios personales. como la forma impacta los sentidos. Expletivos: aquellos que están expresados en el texto de la obra.5.5. Conclusiones. etc.2. etc. 6. Se deben seguir los siguientes pasos: 8. MÉTODO PSICOLÓGICO 7. corriente que los une en determinado momento. Percepción artística: determinar características para clasificar la obra como prosa.7. Acción. pero motivaron al autor para crear su obra. Este método de análisis se basa en la actuación de los personajes. Conocer de manera científica. cosas. 7. Implícitos: los que se encuentran subyacentes. el intelecto. el aspecto afectivo de los lectores. El mensaje o asunto que presenta el autor en la trama de su obra. 6. 6. Valores de la obra. 7. Conocer otras obras del autor para determinar esos aspectos. Simbología. los traumas que presentan y las situaciones que son causa o efecto de ellos. Personajes. Tridimensionalidad artística: como la obra relaciona al autor con sus lectores.6. La psicología del autor. Caracterización psicológica de los personajes. sus aspectos positivos. 7. a quienes se toman como Actantes dentro de la obra literaria. para poder ubicar la actuación de cada actante. Caracterización y tipificación de personajes.4.4.2.

un objeto y también un hecho casual (azar). sus obras principales. MÉTODO UTILIZADO POR MARTA FERNANDEZ DE YACUBSOHN.2. En algunos casos se recibe un daño. literarias o reales para la creación de su obra.3 Fuentes. 8.7 Oponente. odio. A veces el sujeto persigue un fin abstracto: fama. Dar nombres exactos. 8. Señalar si el autor utilizó fuentes históricas. etc.6 Ayudante. En algunos casos puede ser ayudante un animal. ruego o en forma indirecta. A veces el oponente es involuntario y la circunstancia lo obliga a asumir ese papel. un vicio. Hay casos en que el mismo destinante puede -resultar destinatario en el desenlace. pero generalmente el sujeto no tiene la intención de hacerlo y esto ocurre cuando la acción se vuelve conflictiva y el desenlace es funesto como ocurre en las tragedias. El destinante puede ser una fuerza: amor. Encontrar a través del estudio de la obra por qué el autor tituló su obra con éste u otro nombre.1 El por qué del título. Sujeto. instinto de conservación. la acción gira en torno a su obtención o realización.4 Género. Es el actante que recibe el beneficio de la acción realizada por el sujeto.5 Destinatario.4. Se escribe la biografía del autor.2 Autor. etc. 8. Método proporcionado por el Lic. venganza. Es el actante que realiza la acción principal.8. 9. satisfacción personal. 8. una enfermedad. 9. Actante que se convierte en un fin perseguido por el sujeto. Destinante. 9. . Objeto.3. Lara Valle 9. 8. Es el actante que obstaculiza la acción del sujeto o contribuye para que en el desenlace el sujeto resulte perjudicado. Es el actante que contribuye a que el sujeto lleve a feliz término la acción que se ha propuesto. El destinatario puede ser a veces el mismo sujeto y aún el objeto. ya sea proporcionándole ayuda o evitándole obstáculos que le impidan obtener el fin propuesto. Es el actante que le destina al sujeto la realización de la acción por medio de mandato. 9. felicidad. Rafael A.

coyunturas. Se refiere al tiempo en que se escribió la obra.1. 9. de preferencia con su definición y ejemplos extraídos del texto. 9.6 Época. etc.13. — Principal: Es la síntesis del asunto. Señalar algunas características del estilo de la narración.8. 9. 9. Señalar las diferentes figuras. 9. 9. técnicas utilizadas en la estructura de la obra. Presentar en forma sintética las acciones principales de la obra. la idea que más se destaca. Señalar la división de la obra: capítulos.7. Estructura interna. — Secundarios: Ideas que se desarrollan alrededor del tema central. 9. 9. Geográfico: lugares. 9.-Temas.7.7. Circunstancias subyacentes. si son reales o ficticios. Caracterización física y espiritual de los personajes que intervienen en la obra.12. el marco histórico. Idea central de la obra. Ámbito. 9.9. ideologías. Se agregan también los personajes secundarios.11.Señalar las características de la obra que la clasifican en el género correspondiente. regiones donde se -desarrolla la trama de la obra. Clasificar la obra según su forma o tipo narrativo. Sintetizar en una sola idea el argumento de la obra. escenas. 9. 9. social y económico.15. Estilo. Descripción del tipo de lenguaje utilizado. Espiritual: Destacar las características espirituales de los diferentes personajes y aquella que sirve como centro de -interés.7. Lenguaje. . político.16. problemas de esa sociedad. Recursos estilísticos. 9. Social: estructura de la sociedad que se refleja en la obra.10.5 Caracteres Formales.2. movimiento o escuela a la que pertenece. 9.14. 9. Argumento.3. Personajes principales.

Influencia sobre obras posteriores. — Social: si plantea situaciones vividas en un determinado sector social. 10.17.2. — Psíquica: si presenta la realidad interior o psicológica de los personajes. etc. Emisión de juicios de valor sobre la obra estudiada. esta idea o motivación puede ser: Psicológica. personajes de la obra estudiada.6.19. Enfoque de la realidad. Asunto. Es una manera de participar activamente como lector. política. 9. obras y su clasificación por género y movimiento al que pertenecen. 10. Valoración personal. Son todos los símbolos que utiliza el autor. 10. Detectar en la obra el enfoque o manera de pensar del autor sobre los temas abordados en la obra Su ideología.Son las ideas que el autor presenta en forma implícita. ya sean objetos. o sea no expresadas en forma textual. histórica. CARMEN VALENCIA. personajes o símbolos lingüísticos.4. Motivación.5. — Histórica: si señala hechos acaecidos en el pasado. social.18. Resumir o sintetizar en dos o más líneas el argumento de la obra.3. 9. Demostrar con ejemplos las características del movimiento o escuela a que pertenece la obra estudiada. Señalar qué realidad se enfoca en la obra. Movimiento a que pertenece la obra. 10. 10. Enfoque del autor sobre este asunto. Biografía del autor. temas. Ubicación espacio-temporal del autor. 9. época que vivió.1. Demostrar por medio de ejemplos la idea que vi vio o tomó el autor para la realización de su obra. marco histórico-político. requiere de un lector muy aguzado y son aquellas ideas que se presentan en forma tácita. — Espacial: si se refiere a lugares que existen verdaderamente. 10. Simbología. PROPORCIONADO POR LA LiC. . filosófica. — Temporal: si se refiere a un tiempo real. MÉTODO UTILIZADO EN LITERATURA UNIVERSAL. Se debe señalar que obras han sido escritas posteriormente con ideas. 10.

— Ideológicos. Clasificar los temas expuestos en la obra como: — Afectivos. 10. GENERALIDADES DE LA OBRA. recursos estilísticos. Caracterización de personajes. 10.10. si son causa o efecto dentro de la trama de la obra estudiada.11. para su aplicación en las obras literarias. el tratamiento del tiempo. tipo de narrador. Simbología. si expresa ideas o ideologías. 10. tomada de la realidad. GENERALIDADES DEL AUTOR. Técnicas utilizadas. . señalar con ejemplos las diversas manifestaciones en uno u otro. IV. el uso del lenguaje vulgar. culto o popular. II. si es una obra de carácter vivencial. división en capítulos. la idea o emoción que sirve como centro en la obra. si son obras de carácter científico donde predomina la razón sobre los sentimientos. El método es una propuesta de la autora de este libro. actos. otras manifestaciones del len -guaje. Estructura. ASPECTO FONOLÓGICO. 10. etc. Clasificación de la obra por su estructura. IIL CLASIFICACIÓN DEL TIPO DE LENGUAJE. Determinar con ejemplos las técnicas 'que utiliza el autor. Valoración o juicio del lector sobre la obra. escenas. _ Racional. Se espera que docentes y estudiantes de la especialidad de Letras.— Imaginada: si la realidad que presenta sólo existe en la imaginación del autor. Sus partes fundamentales son: I. si predominan los sentimientos del autor. Demostrar con ejemplos que el lenguaje utilizado en la obra es denotativo o connotativo. 11.8. 10. lo enriquezcan con sus aportes y observaciones. Señalar los caracteres físicos y morales de los personajes. Conclusiones. la influencia de los personajes en los sucesos. _ Real.9. Destacar en el lenguaje popular los modismos o idiotismos.7. MÉTODO DE ANÁLISIS LINGÜÍSTICO. símbolos utilizados. en su fantasía. Temática.

Superestructura e Infraestructura. V.uso de figuras gramaticales. CONTEXTO. Especificar o aclarar todo lo realizado en el tra. el dequeísmo. VI. CONCLUSIONES. En este apartado se pueden señalar los cambios de significación y el uso de regionalismos. uso de jerga. Influencias recibidas de otros autores. ASPECTO GRAMATICAL. EL EMISOR. II. Síntesis histórica de la época a nivel nacional e internacional. específicamente sobre aspectos lingüísticos. político y económico. Señalar los aspectos morfológicos y sintácticos como: . Su ideología.el voseo .Señalar los fenómenos fonológicos en el lenguaje utilizado. CÓDIGOS. 1. Sucesos relevantes relacionados con lo social. cultural: las relaciones de producción. III. Este método comprende los siguientes elementos: I. otros. VII. . extranjerismos variantes dialectales. La diptongación. bajo. situaciones.Uso del verbo . 2. Entre ellos: El acento.utilización de paráfrasis .formas verbales no usuales . explicación del concepto y debidamente ejemplificado. etc. Al final se agrega un modelo de este análisis aplicado a un poema. el yeísmo. EL MENSAJE. obras. . su posición de clase. como también expresar las conclusiones a que se ha llegado con la realización del trabajo. ASPECTO SEMÁNTICO. Especificar los aspectos: político. 12. sistema económico. El momento histórico en que vivió el autor-emisor. tecnicismos. Datos principales sobre su vida y sus obras. religioso. caliche. Metaplasmos Fenómenos Lingüísticos: seseo. MÉTODO DE ANÁLISIS SEMIOLOGICO. sustrato.uso de diminutivos .utilización de elementos con funciones diferentes a las establecidas. ideológico.

familiar. Apreciaciones y comentarios sobre la obra. Incluye el lenguaje connotativo. se agregue al final la bibliografía utilizada o consultada para el desarrollo del trabajo. En cuanto a los códigos. . técnicas.Que en cualquiera de los métodos que se utilicen. idioma-tico. en el capítulo VII. Ver una muestra analizada con este método. por medio de lenguaje lila/erario. lo esencialmente artístico. Valoraciones personales. . en sus distintas manifestaciones: proxémico. ritual.Pueden cambiarse algunos aspectos de los métodos o fusionarlos para elaborar uno nuevo. RECOMENDACIONES . . popular. entre ellos el Código Lingüístico en sus diferentes niveles: lenguaje proxémico. sus elementos. lúdico. IV.LÓGICOS: Conjunto de signos utilizados por el autor.SOCIALES: Son los sistemas de comunicación aceptados por la sociedad. sus respuestas al mensaje de la obra. de cortesía. V.Lo que el autor transmite a los lectores. Lectores o críticos.ESTÉTICOS: aquellos que presentan la subjetividad del autor. recopilar las manifestaciones de ambos. la obra como un medio de comunicación. RECEPTORES. Debe hacerse en orden alfabético por apellidos. se deben señalar las clases o tipos de códigos y su justificación. . usos y costumbres. técnico. según el criterio del maestro en coordinación con los estudiantes. JUICIOS. clasista. etc. Método utilizado en la asignatura Comunicación Estética II. Pueden ser: . figuras literarias.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->