INFORME DE GESTION A

I.      INFORMACIÓN GENERAL

DENOMINACIÓN DE LA II.EE: 41035 NICANOR RIVERA CÁCERES

RESOLUCION DE CREACIÓ : 4844-1966

DIRECTOR : Prof. JUAN JOSÉ HALLASI ROQUE

DIRECCIÓN DE LA II.EE. : AV. LOS INCAS S/N - URBANIZACIÓN GRÁFICOS

DISTRITO : ALTO SELVA ALEGRE

TELEFONO - CELULAR : 958140483

II.    NIVELES QUE IMPARTE: (Marcar con un aspa)

INICIAL X PRIMARIA DE MENORES X

ESPECIAL

III.    OBJETIVOS (Enunciar los objetivos)

3.1.   OBJETIVOS ESTRATÈGICOS DEL PEI
3.1.1.   OBJETIVOS ESTRATÉGICOS PEDAGÓGICOS
- Mejorar los procesos de programación curricular, mediante la promoción de trabajo colegiado por áreas, niveles , cicl
- Incrementar la cantidad de estudiantes que logran el nivel satisfactorio en Comunicación y Matemática en las evaluaciones ECE, en base al m

- Fortalecer el desempeño docente analizando diferentes enfoques psicopedagógicos en Comunidades de Aprendizaje, grupos de inte

- Formular adecuadamente los documentos de planificación escolar a mediano y a corto plazo (sesiones de aprendizaje, unidades didácticas, planifi

-
3.2.   OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO
3.2.1.   OBJETIVOS
- Desarrollar el Planeamiento institucional, en la elaboración de los documentos de la gestión escolar: PEI, PCI, PAT, RI. Con la participación de los mie

- Gestionar alianzas interinstitucionales y comunitarias dentro de nuestra comunidad a través de participaciones directas de los representantes (alcaldía, co

- Evaluar periódicamente los aprendizajes de los estudiantes participando de las evaluaciones censales del ministerio de educación y de las impulsadas por nuestra

- Promover espacios de interacción social y cultural entre los integrantes de la comunidad educativa, ev
-
AREA DE GESTION INSTIT
INDICADORES

Instrumento de gestión: PEI

Instrumento de gestión: PAT (Adjuntar copia de la R.D. de aprobación)

Instrumento de gestión: RI (Adjuntar copia de la R.D. de aprobación)

Proyecto Curricular Institucional, PCI

Funcionamiento CONEI (Adjuntar copia de la Resolución Directoral de IIEE)

Proyecto de Cuadro de Horas 2020, adjuntar copia del Oficio ingresado por mesa de partes.
(Secundaria y EBA Avanzado)
Programa de Intervencion en la I.E. (106, 091, 051, 090, Qaliwarma) detallar según corresponda.

Registro de APAFA (Adjuntar copia del oficio ingresado por mesa de partes con el sello de registro y
copia de la Resolución Directoral de la IIEE)

Necesidades sobre infraestructura educativa: (solo estatal) SI NO

Requerimiento de infraestructura (sea especifico) X
1 batería de servicios higiénicos para el nivel Inicial X

Requerimiento de materiales (sea especifico) X

Proyectos Regionales y de mejora: SI NO

-       Construcción y equipamiento X
-       Innovación pedagógica X
-       Investigación tecnológica X
-       Investigación educativa X
- Aula Digital X
-       Desarrollo institucional X

AREA DE GESTION ADMIN

INDICADORES
Copia del recibido del Registro del Cuadro de Asistencia Consolidado del personal docente y administrativo
presentado a la UGEL (Detallando Periodos de Huelga de los Administrativos).

Copia del recibido del Libro de Caja con información Económica y Financiera 2019.

Copia del recibido del Inventario de bienes patrimoniales (adjuntar copia del documento presentado)
ME DE GESTION ANUAL 2019

N GRÁFICOS

EMAIL : wasipunku@hotmail.com

GESTIÓN : PÚBLICA

SECUNDARIA DE MENORES EBA AVANZADO

CETPRO EBA INICIAL INTERMEDIO

bajo colegiado por áreas, niveles , ciclos y/o diversas habilidades que posee nuestro personal, para lograr un desempeño docente y directivo eficiente.
mática en las evaluaciones ECE, en base al monitoreo eficiente de la práctica pedagógica, su socialización y reflexión, para atender a la demanda y sus necesidades de aprendizaje.

omunidades de Aprendizaje, grupos de inter-aprendizaje por niveles y grupos realizados periódicamente para mejorar los procesos didácticos de enseñanza aprendizaje.
nes de aprendizaje, unidades didácticas, planificación anual) respetando el cronograma para ello, de tal manera que garantice el buen desenvolvimiento pedagógico de los aprendizajes.

PEI, PCI, PAT, RI. Con la participación de los miembros de la comunidad educativa a través de reuniones planificadas periódicamente para el mejor desenvolvimiento de la institución educativa

ciones directas de los representantes (alcaldía, comisaría, juez, etc) en las actividades programadas durante el año escolar para involucrarlos en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes.

nisterio de educación y de las impulsadas por nuestra institución educativacon la finalidad de adoptar acciones pedagógicas que permitan que nuestros estudiantes puedan desenvolverse en diversos espacios..

es de la comunidad educativa, eventos deportivos, recreativos, culturales, sociales, para un desarrollo holístico del estudiante.

EA DE GESTION INSTITUCIONAL
% LOGRO DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

70% La Guía para la elaboración de la versión 2019 Organizar jornadas de interaprendizaje para formular
 75 Algunas dificultades de índole administrativo no Enfatizar la labor técnico pedagógica para el logro de

80% Se presentaron algunas denuncias por maltrato psicológico

Poner énfasis a los protocolos de intervención cuand

0% No se dieron las pautas necesarias para su ela Brindar las facilidades necesarias para que el Comité

80% No hubo participación contínua de los representPropiciar reuniones bimestrales para hacer una evalu

95 Realizar
Algunos estudiantes venezolanos
jornadas
no ingieren
de sensibilización
los alimentos
parapreparados
que algunos
porniños
el programa
venezolanos
Qaly puedan
warma adaptar sus hábitos de con

95 No todos los miembros de la Junta Directiva tienRealizar acciones de sensibilización para que haya un

CANTIDAD DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

9 aulas Hay un pabellón de 4 aulas que ha sido d El Municipio de Alto Selva Alegre está elaborando
4 inodoros Mucha congestión de estudiantes en laactu Construcción de 1 batería de SS.HH.

% LOGRO DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

0% Hay ambientes que no se utilizan plenamentEl Municipio de Alto Selva Alegre está elaborando
0% No se programó actividades relacionadas a Propiciar y estimular en el personal docente la s
0% No se desarrollaron actividades relacionadas
Propiciar y estimular en el personal docente la i
0% No se desarrollaron actividades relacionadas
Propiciar en el personal docente el desarrollo de
50% Los módulos de robótica yRealizar
computadoras
gestiones
de lcon la apafa para que continúe implementando
50% Poca participación en eventos de representaCronogramar mejor las actividades en los que nue

A DE GESTION ADMINISTRATIVA
% LOGRO DIFICULTADES ALTERNATIVAS DE SOLUCION

80% Se hace un usos excesivo de papel para envi

Que se realicen los informes mensuales y anuale

50% El llenado de de los ingresos y gastos que Que no se considere en el libro de caja los apor

50% La actualización de los inventarios se hacenQue se programe su presentación en otras fecha

ocente y directivo eficiente.
s necesidades de aprendizaje.

s de enseñanza aprendizaje.
dagógico de los aprendizajes.

miento de la institución educativa

aprendizajes de los estudiantes.

desenvolverse en diversos espacios..

co del estudiante.

DE SOLUCION

aprendizaje para formular

dagógica para el logro de

os de intervención cuand

sarias para que el Comité

ales para hacer una evalu

adaptar sus hábitos de consumocon los alimentos que proporciona el programa.

ilización para que haya un

DE SOLUCION
a Alegre está elaborando
de SS.HH.

DE SOLUCION
a Alegre está elaborando
l personal docente la s
l personal docente la i
ocente el desarrollo de
ontinúe implementando el aula de A.I.P.
ctividades en los que nue

DE SOLUCION

mes mensuales y anuale

l libro de caja los apor

entación en otras fecha


AREA DE GESTION PEDAGOGÍCA
COMPROMISOS
Progreso anual de aprendizaje de Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área de PERSONAL SOCIAL.
estudiantes de la IIEE
(Consolidado por Niveles)
I
Retención anual e interanual de Tasa de retencion intra-anual de estudiantes en la I.E.
II
estudiantes en la IIEE
Cumplimiento de calendarización Seguimineto de la asistencia y puntualidad estudiantil
III
planificada en la IIEE
Acompañamiento y Monitoreo en acompañamiento por parte del equipo directivo.
la práctica pedagógica en la
IV
gestión de la convivencia escolar
en la IIEE
Gestión de la convivencia escolar
V responsable de Convivencia de la Ugel
en la IIEE
MATRIZ PARA EL INFORME SOBRE EL CUMPLIMIENTO DE LOS CINCO COMPROMISOS DE GESTION ESCOLAR (EL PRESENTE CUADRO SERA COMPLETADO POR CADA UNO DE LOS NIVELES Y MODALIDADES EDUCATIVAS)
INDICADOR
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área de COMUNICACIÓN
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área de MATEMÁTICA.
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área de CIENCIA Y TECNOLOGÍA.
Número de estudiantes que participan en los Talleres
de reforzamiento pedagógico.
Numero de estudiantes que logran nivel satisfactorio en
las evaluaciones que la UGEL ha generado.
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por modalidad
Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal:
Directivo, Docente y Administrativo.
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y
Seguimiento al desempeño de los estudiantes,
identificando alertas e implementando estrategias de
mejora.
Porcentajes de II.EE. Que elaboran y difunden las
normas de convivencia actualizadas en el R.I. a nivel de
la I.E. y del aula.
Fortalecimiento de los espacios de participacion de la
I.E.
Establecimiento de Alianzas con organizaciones de la
localidad para la promocion de la convivencia y la
prevencion y atencion de la violencia escolar.
Implementacion de Acciones con estudiantes, familias y
personal de la I.E. para la promocion de la convivencia,
la prevencion y atencion de la violencia escolar.
Atencion oportuna de situaciones de violencia escolar
de acuerdo con los protocolos vigentes
Desarrollo de acciones de tutoria y orientacion
educativa permanentepara una adecuada formacion
integral de los estudiantes.
Desarrollo de las horas de tutoria como encuentros,
abordando temas que propongan el tutor y los
estudiantes.
Porcentaje de II.EE. Que cuentan con Plan de Sana
Convivencia y Disciplina Escolar y Plan de Conviviencia
Democratica (Anexo 03 de R.M. N° 396-2018-MINEDU)
LOGROS
METAS CUANTITATIVO DOCUMENTO QUE EVIDENCIA DIFICULTAD SUGERENCIA
CUALITATIVO
F° %
Hay un porcentaje minoritario que necesita
Los estudiantes en su mayoría logran las Fortalecer capacidades comunicativas y de
100% 60 88 Tarjetas de información,Registros auxiliares refuerzo porque no lo ha logrado las
competencias deseadas en el área expresión oral.
competencias deseadas.
La mayoría de estudiantes ha logrado Realizar acciones que conduzcan al logro de
Algunos estudiantes muestran aún dificultad
100% 60 88 desarrollar las competencias establecidas para Tarjetas de información,Registros auxiliares capacidades matemáticas partiendo de su
para el logro de las competencias en esta área
esta área. entorno real.
Casi la totalidad de estudiantes lograron Proponer actividades para que los estudiantes
Un porcentaje minoritario aún no ha logrado
100% 65 95,5 evidenciar el logro de las capacidades Tarjetas de información,Registros auxiliares puedan desarrollar capacidades referentes a
desarrollar las competencias para esta área.
estimadas para esta área. esta área.
La mayor parte de estudiantes ha logrado Este porcentaje minoritario muestra algunas Propiciar actividades que permitan que todos los
100% 65 95,5 desarrollar las competencias establecidas para Tarjetas de información,Registros auxiliares dificultades para el logro de las competencias estudiantes logren las competencias propuestas
el área. que propone el área. por sus docentes e en esta área.
No se considera para este nivel No se considera para este nivel No se considera para este nivel No se considera para este nivel
No se considera para este nivel No se considera para este nivel No se considera para este nivel No se considera para este nivel
Algunos estudiantes se trasladaron a otras Se disminuyó la cantidad de estudiantes a Promover las promoción de actividades de Este
100% 65 95,5 Nóminas de matrícula
II.EE. por razones particulares. comparación del año pasado. nivelen la comunidad.
Se cumplieron con las horas efectivas
100% 68 100 Informe de horas efectivas en laplataforma PUSAQ No hubo
planificadas.
Sensibilizar a los padres de familia sobre la
La mayor cantidad de estudiantes asistió Algunos estudiantes llegan con cierto retraso y
100% 68 100 Registro de asistencia de docentes de aula. importancia de la asistencia puntual de sus hijos
puntualmente. en otro s casos tienen varias inasistencias.
a la II.EE.
El personal cumplió a cabalidad con su
100% 5 100 Cuaderno de asistencia de la Institución Educativa No hubo
asistencia y permanencia en la I.E.
Algunas veces no se cumplió con
Elpersonaldocente fue monitoreado tres veces Tratar de cumplir los días programados para el
100% 3 100 Fichas de monitoreo y cuaderno de campo elcronograma establecido por inconvenientes
durante elaño escolar 2019. MAE
de última hora.
Propiciar estrategias que permitan una mejor
A través deldiálogo con las docentes surgieron Algunas docentes aún tienen dificultades para
100% 9 100 Cuaderno de campo predisposición para que niños y niñas regulen
algunas propuestas de intervención. regular elcomportamiento de los estudiantes.
con autonomía su comportamiento
Algunas docentes aducen que toma tiempo Continuar con acciones de sensibilización hacia
desarrollar procesos de reflexión para que los los estudiantes para que logren interiorizar las
Se colocaron 2 gigantografías para recordar
100% 1 100 Gigantografía niños y niñas autorreflexionen en sus normas de convivencia y puedan desenvolverse
algunas normas de convivencia en la I.E.
procesos de convivencia con sus en diversos espacios que lacomunidad les
demáscompañeros. brinda.
El traslado de los estudiantes genera gastos
La I.E. participó en 2 eventos programados por Coordinar con la APAFA estos gastos no
100% 2 100 Registro fotográfico de mobilidad noprevistos e incluso elpermiso
laMunicipalidad de Alto Selva Alegre previstos.
que elpadre de familia debe otorgar.
Se desarrollaron actividades con el CAPSI de la Hacer firmar compromisos a los padres de
Algunos padres de familia no asisten a las
100% 2 100 municipalidad, Centro de salud mental de Alto Lista de Padres de familia asistentes a los 2 eventos familia al momento de la matrícula de sus
charlas programadas
Selva Alegre y el centro Emergencia Mujer. menores hijos.
Se realizaron 2 charlas vivenciales sobre
crianza de hijos dirigido a los padres de familia Algunos padres de familia no asisten y no
Hacer firmar compromisos a los padres de
a cargo del CAPSI de Alto Selva Alegre y una toman conciencia de la relevancia de estos
100% 2 100 Lista de asistentes a las charlas vivenciales. familia al momento de la matrícula de sus
charla dirigida al personal docente a cargo de la temas para prevenir situaciones de violencia
menores hijos.
familiar y escolar.
Arequipa Sur.
Dar a conocer alos padres de familia sobre los
protocolos de intervención para casos de
0% 0 0 En este nivel no se presentó ningún caso. violencia escolar, su responsabilidad en
comunicar oportunamente y sus posibles
consecuencias en caso éstas sean infundadas
Las maestras permanentemente desarrollaron
Algunas docentes aún faltan fortalecer en Proponer pasantías a Instituciones Educativas
acciones de tutoría, pero en 10 oportunidades
100% 10 100 Cuaderno de proyectos de aprendizaje estrategias que les permita tratar estos temas que tengan éxito en acciones relacionadas a
trataron temas específicos relacionados a
con relativo éxito. Tutoría y orientación escolar.
tutoría y orientación.
La realización de estas actividades demanda Preveer más encuentros divertidos de
Se desarrollaron 4 encuentros de orientación y uso de recursos económicos y no todos los orientación y autorreflexión con los niños y niñas
100% 4 100 Cuaderno de proyectos de aprendizaje
autorreflexión con los niños y niñas. padres de familia cumplen con sus y participación comprometida de los padres de
obligaciones familia.
Plan de convivencia reconocido con Resolución Directoral de la No se pudo preveer aspectos relacionados a Considerar para el próximo año acciones que
100% 1 100 Se cuenta con un Plan de convivencia escolar
Institución Educativa. la disciplina escolar. fortalezcan la disciplina escolar.

INDICADOR
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en en el área curricular de COMUNICACIÓN
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área curricular de MATEMÁTICA
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en en área curricular de PERSONAL SOCIAL.
Progreso anual de aprendizaje de
I estudiantes de la IIEE
(Consolidado por Niveles)
Porcentaje de estudiantes que logran nivel satisfactorio
en el área curricular de CIENCIA y TECNOLOGÍA.
Número de estudiantes que participan en los Talleres
de reforzamiento pedagógico.
Numero de estudiantes que logran nivel satisfactorio en
las evaluaciones que la UGEL ha generado.
Retención anual e interanual de Tasa de retencion intra-anual de estudiantes en la I.E.
II
estudiantes en la IIEE
Porcentaje de horas lectivas cumplidas por modalidad
III Cumplimiento de calendarización
planificada en la IIEE
Seguimineto de la asistencia y puntualidad estudiantil
Seguimiento de la asistencia y puntualidad del personal:
Directivo, Docente y Administrativo.
Porcentaje de docentes que reciben monitoreo y
acompañamiento por parte del equipo directivo.
Acompañamiento y Monitoreo en
IV la práctica pedagógica en la
gestión de la convivencia escolar
en la IIEE
Seguimiento al desempeño de los estudiantes,
identificando alertas e implementando estrategias de
mejora.
Porcentajes de II.EE. Que elaboran y difunden las
normas de convivencia actualizadas en el R.I. a nivel de
la I.E. y del aula.
Fortalecimiento de los espacios de participacion de la
I.E.
Establecimiento de Alianzas con organizaciones de la
localidad para la promocion de la convivencia y la
prevencion y atencion de la violencia escolar.
Implementacion de Acciones con estudiantes, familias y
personal de la I.E. para la promocion de la convivencia,
la prevencion y atencion de la violencia escolar.
Atencion oportuna de situaciones de violencia escolar
V Gestión de la convivencia escolar de acuerdo con los protocolos vigentes
en la IIEE
LOGROS
METAS CUANTITATIVO DOCUMENTO QUE EVIDENCIA DIFICULTAD SUGERENCIA
CUALITATIVO
F° %
Un sector minoritario aún muestra dificultades Fomentar el desarrollo de competencias
La mayor cantidad de estudiantes logró las
100% 148 93 Tarjetas de información, registros auxiliares para el logro de las competencias que comunicativas a lo largo del año 2020 dando
competencias básicas que establecía esta área.
establece el área. oportunidad a los que aún muestran dificultades.
Un porcentaje menor de estudiantes aún tiene Desarrollar actividades vicenciales para el logro
La mayoría de estudiantes lograron las
100% 148 93 tarjetas de información, registros auxiliares dificultades para empoderarse de las de las competencias matemáticas, involucrando
competencias que establece esta área.
competencias que establece el área. a los que aún muestran dificultades.
Los estudiantes en su mayoría obtuvieron Algunos estudiantes aún tienen dificultades Participar en diversos actos que involucren el
100% 154 97,6 logros significativos para desarrollar las tarjetas de información, registros auxiliares. para el logro de las competencias que desenvolvimiento de nuestros estudiantes ya sea
competencias que establece esta área. establece el área de P.S. dentro o fuera de la Institución.
Propiciar el involucramiento de los padres de los
Casi la totalidad de estudiantes lograron las No todos lograron desarrollar las
100% 154 97,6 Tarjetas de información,Registros auxiliares estudiantes para que logren las competencias
competencias del área. competencias deseadas.
propuestas por sus docentes y la II.EE.
Participaron estudiantes del 1ero, 2do, 3ro y 5to No hubo regularidad en la asistencia a los días Generar compromisos por parte de los padres de
100% 21 15 Lista de estudiantes asistentes al programa de refuerzo voluntario.
grados. sábados por parte de algunos estudiantes. familia.
Solicitar a la Ugel Sur que nuestros estudiantes
L a II.EE. no fue considerada para este nivel La II.EE. no fue considerada para este nivel. La II.EE. no fue considerada para este nivel. sean considerados en la evaluación Muestral o
Regional.
Un estudiante se trasladó a otra II.EE. por Promover las promoción de actividades de este
Se incrementó en un 10 por ciento la cantidad
razones particulares y otros 2 abandonaron el nivel en la comunidad y participar en eventos en
100% 158 95,5 Nóminas de matrícula de estudiantes en este nivel a comparación
sistema educativo por razones que se
del año pasado.
los que se difundan los logros de nuestros
desconocen. estudiantes.
Continuar con acciones de empoderamiento
Se cumplieron con las horas efectivas
100% 1204 100 Informe de horas efectivas en laplataforma PUSAQ No hubo para el cumplimiento efectivo de las horas
planificadas.
lectivas programadas.
Sensibilizar a los padres de familia sobre la
La mayor cantidad de estudiantes asistió
100% 158 95 Registro de asistencia de docentes de aula. Algunos estudiantes llegan con cierto retraso. importancia de la asistencia puntual de sus hijos
puntualmente.
a la II.EE.
El personal cumplió a cabalidad con su Continuar con acciones de fortalecimiento para
100% 11 100 Cuaderno de asistencia de la Institución Educativa No hubo
asistencia y permanencia en la I.E. el bienestar de la imagen institucional.
Proponernos metas fijas para cumplir en los días
Algunas veces no se cumplió con el
Elpersonaldocente fue monitoreado tres veces programados para el MAE efectivo y diálogo
100% 6 100 Fichas de monitoreo y cuaderno de campo cronograma establecido por inconvenientes de
durante elaño escolar 2019. reflexivo con la finalidad de fortalecer el
última hora y labor administrativa que cumplir.
desempeño docente.
Propiciar estrategias que permitan una mejor
A través del diálogo con las docentes surgieron Algunas docentes aún tienen dificultades para predisposición para que niños y niñas regulen
100% 18 100 Cuaderno de campo
algunas propuestas de intervención. regular elcomportamiento de los estudiantes. con autonomía su comportamiento eficaz en
diversos espacios que la escuela les ofrece.
Algunas docentes aducen que toma tiempo Continuar con acciones de sensibilización hacia
desarrollar procesos de reflexión para que los los estudiantes para que logren interiorizar las
Se colocaron 2 gigantografías para recordar
100% 1 100 Gigantografía niños y niñas autorreflexionen en sus normas de convivencia y puedan desenvolverse
algunas normas de convivencia en la I.E.
procesos de convivencia con sus en diversos espacios que lacomunidad les
demáscompañeros. brinda.
La I.E. participó en 15 eventos programados por
El traslado de los estudiantes genera gastos
laMunicipalidad de Alto Selva Alegre, Coordinar con la APAFA estos gastos no
100% 15 100 Registro fotográfico, estímulos que recibieron nuestros estudiantes. de mobilidad no previstos e incluso el permiso
Instituciones Educativas que lo solicitaron, previstos.
que el padre de familia debe otorgar.
Juegos deportivos y florales 2019.
Se desarrollaron actividades con el CAPSI de la
Hacer firmar compromisos a los padres de
municipalidad, Centro de salud mental de Alto
Algunos padres de familia no asisten a las familia con la finalidad de que asistan a estos
100% 10 100 Selva Alegre y el centro Emergencia Mujer, Lista de Padres de familia asistentes a los eventos programados.
charlas programadas eventos de fortalecimiento fanmiliar al momento
quienes recogieron muestras para elaborar un
de la matrícula de sus menores hijos.
diagnóstico.
Se realizaron 2 charlas vivenciales sobre
crianza de hijos dirigido a los padres de familia Algunos padres de familia no asisten y no
Hacer firmar compromisos a los padres de
a cargo del CAPSI de Alto Selva Alegre y una toman conciencia de la relevancia de estos Dar a conocer a losde
padres de familia
100% 2 100 Lista de asistentes a las charlas vivenciales. familia al momento la matrícula de sobre
sus los
charla dirigida al personal docente a cargo de la temas para prevenir situaciones de violencia protocolos de intervención para casos de
menores hijos.
responsable de Convivencia de la Ugel familiar y escolar. violencia escolar, su responsabilidad en
Arequipa Sur. comunicar oportunamente y sus posibles
La docente involucrada toma estos reportes consecuencias en caso éstas sean infundadas y
como situación personal de parte de la no tener el sustento respectivo, porque generan
Dirección. La Comisión de procesos inadecuado clima institucional. Que la Ugel Sur y
En este nivel se reportaron 7 casos en el portal Reporte de casos en el Siseve, comunicación oportuna a la Ugel
0% 7 100 Administrativos de la ugel Sur no apoya en las el Ministerio de educación se hagan cargo de
Siseve Arequipa Sur y Ministerio público.
determinaciones que esta Dirección establece estos casos porque le quitan a la Dirección la
bajo normatividad y responsabilidad que a verdadera visión pedagógica para favorecer los
esta Dirección le compete. aprendizajes de los estudiantes. Que haya
prontitud en el esclarecimiento de estos casos
por parte de la Ugel, porque han pasado 4
meses y los únicos perjudicados son los
estudiantes y docentes involucrados.

Desarrollo de acciones de tutoria y orientacion
educativa permanentepara una adecuada formacion
integral de los estudiantes.
Desarrollo de las horas de tutoria como encuentros,
abordando temas que propongan el tutor y los
estudiantes.
Porcentaje de II.EE. Que cuentan con Plan de Sana
Convivencia y Disciplina Escolar y Plan de Conviviencia
Democratica (Anexo 03 de R.M. N° 396-2018-MINEDU)
Las maestras permanentemente desarrollaron
acciones de tutoría, pero en 20 oportunidades
trataron temas específicos relacionados a
100% 20 100
tutoría y orientación y la mejora de las
relaciones interpersonales en las aulas e
Institución Educativa..
Se desarrollaron 4 encuentros de orientación,
interrelación y autorreflexión con los niños,
100% 3 100
niñas y padres de familia en 2do, 3ro y 4to
grado.
100% 1 100 Se cuenta con un Plan de convivencia escolar
A nuestro personal docecente aún les falta
Proponer pasantías a Instituciones Educativas
incorporar estrategias de fortalecimiento que
que tengan éxito en acciones relacionadas a
les permita tratar estos temas con relativo
Fichas de aprendizaje y cuaderno de observación de las docentes. Tutoría y orientación escolar. Invitar a
éxito. En otros casos mencionan que también
especialistas que nos permitan fortalecer con
falta tiempo y especialistas que aborden estos
estrategias para abordar estos temas.
temas.
La realización de estas actividades demanda
uso de recursos económicos y no todos los Preveer más encuentros divertidos de
Cuaderno de proyectos de aprendizaje, sesiones. Se sugirió a las
padres de familia cumplen con sus orientación y autorreflexión con los niños y niñas
docentes que sistematisen sus experiencias para proponerlo como
obligaciones, también es destinar un tiempo y participación comprometida de los padres de
acciones pedagógicas exitosas.
extra por parte de docentes,padres de familia familia.
y estudiantes.
Plan de convivencia reconocido con Resolución Directoral de la No se pudo preveer aspectos relacionados a Considerar para el próximo año acciones que
Institución Educativa. la disciplina escolar. fortalezcan la disciplina escolar.
 INFORME DE IMPLEMENTACION DE LOS MOMENTOS DEL AÑO ESCOLAR EDUCACION BASICA (R.M. N° 0672-2018-MINEDU)
ASPECTO ACTIVIDAD ACCIONES PROGRAMADAS
El cronograma de matrícula se
estableció desde diciembre del 2018,
Matrícula oportuna enero yfebrero, publicándose las
vacantes en el SIAGIE y en la puerta
principal de la IE oportunamente.
Programación de actividades
Acogida a los estudiantes institucionales y a nivel de aula en la
semana de planificación.
PRIMER MOMENTO
Elaboración del Plan de Acción en
Buen Inicio
base al diagnóstico institucional,
del año Implementación del Plan de Accion para la mejora de los aprendizajes
diseñando metas, estrategias y
escolar
compromisos de mejora.
Recepción de Cuadernos de Trabajo
hasta febrero 2019; reparto a las
Distribución de material educativo (IIEES. Públicas y de convenio) aulas en marzo y distribución de
cuadernos de trabajo a estudiantes en
marzo y abril.
Se pintaron los interiores de 2 aulas
del nivel Inicial con color Blanco
Mantenimiento de Local Escolar (IIEEs. Públicas y de Convenio) humo, también se hizo el
mantenimiento de los servicios
higiénicos.
Análisis de logros, dificultades y
Primera jornada de reflexión sobre los 5 compromisos de gestión. Reajuste del acciones de mejora de los CGE. PAT
PAT 2018
2019 reajustado en base al
diagnóstico y lineamientos del MED.
En el mes de marzo se aplicaron
acciones de diagnóstico referidas
Evaluación de diagnóstico de los estudiantes
principalmente en el área psicomotriz
y de socialización.
Jornada de reflexión y/o encuentro COPAE No corresponde
Elaboración del Plan Lector
Planificación y ejecución del plan lector
Institucional y a nivel de aula.
Las docentes realizaron acciones de
Tutoría y Orientación a los estudiantes
Tutoría y Orientación Educativa
que lo requerían a través de la
reflexión personal.
SEGUNDO MOMENTO
La mejora de
los
aprendizajes
Se elaboraron los planes de Gestión
y la escuela Cuidado ambiental, prevención de riesgos, desastres.
de riesgos y ambiental
que
queremos
Concurso de prácticas de gestión en los CEBAS No corresponde
Concurso de Buenas prácticas Docentes No se participó
METAS LOGROS DIFICULTADES ENCONTRADAS ACCIONES ADOPTADAS FUENTES DE VERIFICACION
Algunos padres de familia Seguimiento en los casos de
Cuaderno de
100% 80% matricularon a sus hijos después del los estudiantes que no fueron
registrodematrículas.
periodo de matrículas. matriculados oportunamente.
Se coordinó con la Junta
Directiva de Apafa y la
100% 90% Resursos propios limitados. Oficios cursados a ambos entes.
municipalidad distrital de Alto
Selva Alegre.
Los resultados de la ECE 2018 aún
Se comunicaron los resultados
muestran algunas dificultades de Copia de recepción de los
a la docente que en el año
100% 90% nuestros estudiantes que cursaron el resultados ECE aestudiantes del
2019 atendió a estos alumnos
cuarto grado en las áreas de cuarto grado en el2018
en el quinto grado.
Comunicación y Matemática.
Los libros de consulta que entregó el
Se solicitó apoyo a los padres
Minedu no son los suficientes
100% 95% de familia para sacar Actas de acuerdo a nivel de aula.
porque la población escolar ha
fotocopias.
aumentado.
Se adecuó el aula para
Faltó pintar una de las aulas por falta Informe del programa de
100% 100% atender a los niños y niñas del
de presupuesto. mantenimiento 2019
aula de 3 años.
No hubo un documento orientador Resolución Directoral de
Se elaboró el PAT tomando
100% 90% que nos guíe en la elaboración del Aprobación del PAT, y libro de
como base un diseño anterior.
PAT. actas de acuerdos de la I.E.
Los estudiantes de inicial no asisten
Se realizó con los estudiantes
100% 90% en su totalidad desde el inicio de las Cuaderno de registro de las docent
que estuvieron presentes.
labores escolares.
No corresponde No corresponde No corresponde
Se propusieron actividades de Las docentes motivaron para
Cuaderno de registro de las
100% 90% lectura por placer y en elsector de que los niños y niñas visiten
docentes.
lectura. estos sectores.
Diálogo con sus padres e
Algunos estudiantes muestran cierta intervención de el equipo Informes y hojas de entrevistas
100% 100%
agresividad. CAPSI de laMunicipalidad de realizadas alos padres de familia.
Alto Selva Alegre
Se planificaron acciones y
Planes de trabajo aprobados con
100% 100% No hubo dificultades responsables para mitigación
Resolución Directoral.
de posibles desastres
No corresponde No corresponde No corresponde
SEG
Las exposiciones se realizaron a nivel
Feria de Ciencia y Tecnología 2018
de II.EE.
Concurso nacional Crea y Emprende No corresponde
Juegos Florales Escolares Nacionales No corresponde
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas No corresponde
Se analizó los logros de metas
III Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas propuestas de los Compromisos de
Gestión Escolar.
TERCER MOMENTO
Se evidenciaron avances en los
Balance del
año escolar y Día del logro en el marco de la clausura del año escolar aprendizajes de los estudiantes a
rendición de través de sus exposiciones.
cuentas
Elaboración preliminar del PAT 2019,
Jornadas de planificación para elaborar los documentos de gestión escolar actualización del PEI y Reglamento
2019
Interno; y conformación de Comités de
Trabajo.
Se participó en los 5 simulacros
Simulacros
establecidos por el Minedu.
Otros
Uso de prendas de cabeza
Se oficializó su uso como una de las
prendas de uso obligatorio.
ASPECTO ACTIVIDAD ACCIONES PROGRAMADAS
El cronograma de matrícula se
estableció desde diciembre del 2018,
Matrícula oportuna enero yfebrero, publicándose las
vacantes en el SIAGIE y en la puerta
principal de la IE oportunamente.
Programación de actividades
Acogida a los estudiantes institucionales y a nivel de aula en la
semana de planificación.
PRIMER MOMENTO
Elaboración del Plan de Acción en
Buen Inicio
base al diagnóstico institucional,
del año Implementación del Plan de Accion para la mejora de los aprendizajes
escolar diseñando metas, estrategias y
compromisos de mejora.
No se participó a nivel de Ugel por
falta de presupuesto pocas Participaron las 3 secciones
100% 90% Registro fotográfico
facilidades que brindan los del nivel Inicial.
organizadores.
No corresponde No corresponde No corresponde
No corresponde No corresponde No corresponde
No corresponde No corresponde No corresponde
Se realizó con los padres de
No hubo participación masiva de los familia presentes proponiendo
100% 90% padres de familia en la Rendición de alternativas en lamejora de la Libro de actas de la APAFA.
cuentas. educación Intergal de sus
hijos e hijas.
No hubo participación de las La actividad se ejecutó con la
Evidencias fotográficas e
100% 80% autoridades y poca participación de participación fluida de sus
informes del comité organizador.
los padres de familia. compañeros estudiantes.
No hubieron documentos Se realizaron en las fechas
100% 100% orientadores oficiales para su previstas en la Cuaderno de actas de la I.E.
elaboración. calendarización.
El momento de la evacuación no es
Las maestras y auxiliares Fichas de evaluación de
100% 100% el previsto porque algunos niños se
orientaron la evacuación. simulacros.
demoran en evacuar.
100% 70%
Algunos estudiantes no lo usan porque
desde el hogar no se sensibiliza su uso. Se recomendó su uso frecuente
METAS LOGROS DIFICULTADES ENCONTRADAS ACCIONES ADOPTADAS FUENTES DE VERIFICACION
Algunos padres de familia Seguimiento en los casos de
Cuaderno de
100% 80% matricularon a sus hijos después del los estudiantes que no fueron
registrodematrículas.
periodo de matrículas. matriculados oportunamente.
Se coordinó con la Junta
Directiva de Apafa y la
100% 90% Resursos propios limitados. Oficios cursados a ambos entes.
municipalidad distrital de Alto
Selva Alegre.
Los resultados de la ECE 2018 aún
Se comunicaron los resultados
muestran algunas dificultades de Copia de recepción de los
a la docente que en el año
100% 90% nuestros estudiantes que cursaron el resultados ECE aestudiantes del
2019 atendió a estos alumnos
cuarto grado en las áreas de cuarto grado en el2018
en el quinto grado.
Comunicación y Matemática.
PRIMER MOMENTO Buen Inicio
del año
escolar
Recepción de Cuadernos de Trabajo
hasta febrero 2019; reparto a las
Distribución de material educativo (IIEES. Públicas y de convenio) aulas en marzo y distribución de
cuadernos de trabajo a estudiantes en
marzo y abril.
Se pintaron los interiores de 2 aulas
del nivel Inicial con color Blanco
Mantenimiento de Local Escolar (IIEEs. Públicas y de Convenio) humo, también se hizo el
mantenimiento de los servicios
higiénicos.
Análisis de logros, dificultades y
Primera jornada de reflexión sobre los 5 compromisos de gestión. acciones de mejora de los CGE. PAT
Reajuste del PAT 2019 2019 reajustado en base al
diagnóstico y lineamientos del MED.
En el mes de marzo se aplicaron
acciones de diagnóstico referidas
Evaluación de diagnóstico de los estudiantes
principalmente en el área psicomotriz
y de socialización.
Se hizo la reflexión interpretando los
Jornada de reflexión y/o encuentro COPAE
resultados del primer trimestre.
Elaboración del Plan Lector
Planificación y ejecución del plan lector
Institucional y a nivel de aula.
Las docentes realizaron acciones de
Tutoría y Orientación a los estudiantes
Tutoría y Orientación Educativa
que lo requerían a través de la
reflexión personal.
Se elaboraron los planes de Gestión
SEGUNDO MOMENTO
Cuidado ambiental, prevención de riesgos, desastres.
de riesgos y ambiental
La mejora de
los
aprendizajes
y la escuela
que
queremos
Concurso de prácticas de gestión en los CEBAS No corresponde
Concurso de Buenas prácticas Docentes No se participó
Las exposiciones se realizaron a nivel
Feria de Ciencia y Tecnología 2019
de II.EE.
Los libros de consulta que entregó el
Se solicitó apoyo a los padres
Minedu no son los suficientes
100% 95% de familia para sacar Actas de acuerdo a nivel de aula.
porque la población escolar ha
fotocopias.
aumentado.
Se adecuó el aula para
Faltó pintar una de las aulas por falta Informe del programa de
100% 100% atender a los niños y niñas del
de presupuesto. mantenimiento 2019
aula de 3 años.
No hubo un documento orientador Resolución Directoral de
Se elaboró el PAT tomando
100% 90% que nos guíe en la elaboración del Aprobación del PAT, y libro de
como base un diseño anterior.
PAT. actas de acuerdos de la I.E.
Los estudiantes de inicial no asisten
Se realizó con los estudiantes
100% 90% en su totalidad desde el inicio de las Cuaderno de registro de las docent
que estuvieron presentes.
labores escolares.
Casi la mitad de los estudiantes
Se plantearon acciones para
100% 100% muestran logros de aprendizaje en Libro de actas de la institución Educativa.
revertir estos resultados.
proceso e inicio
Se propusieron actividades de Las docentes motivaron para
Cuaderno de registro de las
100% 90% lectura por placer y en elsector de que los niños y niñas visiten
docentes.
lectura. estos sectores.
Diálogo con sus padres e
Algunos estudiantes muestran cierta intervención de el equipo Informes y hojas de entrevistas
100% 100%
agresividad. CAPSI de laMunicipalidad de realizadas alos padres de familia.
Alto Selva Alegre
Se planificaron acciones y
Planes de trabajo aprobados con
100% 100% No hubo dificultades responsables para mitigación
Resolución Directoral.
de posibles desastres
No corresponde No corresponde No corresponde
Al personal docente que
programaron actividades
La Dirección tal vez no puso énfasis
relevantes con padres de
para que el personal docente se Cuaderno de sesiones de aprendiza
familia y estudiantes se les
anime en participar.
solicitó que sistematisen sus
experiencias.
No se participó a nivel de Ugel por
falta de presupuesto pocas Participaron las 6 secciones
100% 90% Registro fotográfico
facilidades que brindan los del nivel primaria.
organizadores.
 Concurso nacional Crea y Emprende No corresponde
Se participó en la disciplina de
Juegos Florales Escolares Nacionales robótica ocupando el tercer lugar a
nivel de la ugel Arequipa Sur.
Premio Nacional de Narrativa y Ensayo José María Arguedas No se participó
Se analizó los logros de metas
III Jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas propuestas de los Compromisos de
Gestión Escolar.
TERCER MOMENTO
Balance del Se evidenciaron avances en los
año escolar y
rendición de
Día del logro en el marco de la clausura del año escolar aprendizajes de los estudiantes a
cuentas través de sus exposiciones.
Elaboración preliminar del PAT 2019,
Jornadas de planificación para elaborar los documentos de gestión actualización del PEI y Reglamento
escolar 2019 Interno; y conformación de Comités de
Trabajo.
Se participó en los 5 simulacros
Simulacros
establecidos por el Minedu.
Otros
Uso de prendas de cabeza Se oficializó su uso como una de las
prendas de uso obligatorio.
No corresponde No corresponde No corresponde
No se planificó adecuadamente ni se
Sólo participóel docente de
100% 100% recordó a la Comisión responsable Premiación que recibieron los estudiantes por parte de la UgelSur. Registro fotográfico.
A.I.P.
de este evento.
La Dirección no recordó a la
comisión responsable y docentes de
los grados involucrados.
Se realizó con los padres de
No hubo participación masiva de los familia presentes proponiendo
100% 90% padres de familia en la Rendición de alternativas en lamejora de la Libro de actas de la APAFA.
cuentas. educación Intergal de sus
hijos e hijas.
No hubo participación de las La actividad se ejecutó con la
Evidencias fotográficas e
100% 80% autoridades y poca participación de participación fluida de sus
informes del comité organizador.
los padres de familia. compañeros estudiantes.
No hubieron documentos Se realizaron en las fechas
100% 100% orientadores oficiales para su previstas en la Cuaderno de actas de la I.E.
elaboración. calendarización.
El momento de la evacuación no es
Las maestras y auxiliares Fichas de evaluación de
100% 100% el previsto porque algunos niños se
orientaron la evacuación. simulacros.
demoran en evacuar.
Algunos estudiantes no lo usan porque
100% 70% desde el hogar no se sensibiliza su uso. Se recomendó su uso frecuente
 COMPROMISOS 2 020

Uso de recursos TICs para recordar a los

padres de familia la importancia de registrar
la matrícula oportuna de sus menores hijos.

Preveer estos gastos con lajunta Directiva

de Apafa.

Promover a nivel institucional un banco de

pruebas y una cultura evaluativa.

Realizar el requerimiento para que la Ugel

actualice su base de datos.

En el siguiente presupuesto terminar de

pintar la otra aula de Inicial.

Elaboración del PAT 2020 con los insumos

sugeridos por el equipo de especialistas de
la Ugel Arequipa Sur.

Sensibilizar a los padres de familia sobra la

importancia de que sus hijos asistan
puntualmente desde los primeros días de
clase.

No corresponde

Continuar con actividades que generen el

placer por la lectura.

Solicitar la continuidad del apoyo del equipo

CAPSI de la municipalidad de Alto Selva
Alegre.

Involucrar a los responsables para que

participen activamente en estas acciones de
preparación.

No corresponde

Se fomentará la participación del equipo

docente del nivel Inicial
Se sensibilizará al personal docente para
que participe en la FENCYT 2020 a nivelde
Ugel y recomendar que los organizadores
presten las facilidades para participar.

No corresponde

No corresponde

No corresponde

Se propone hacer firmar cartas de

compromiso donde los padres de familia
participen activamente en estos eventos.

Proponer que para el próximo año el día de

los logros de aprendizaje de ambos niveles
sean en fechas diferentes.

Promover entre el personal docente la

lectura y análisis de todos los documentos
de gestión escolar.

Realizar acciones de sensibilización para

una participación activa de los niños y
niñas.

Sensibilizar a los padres de familia para que

adquieran los sombreros comoprenda de uso
obligatorio para que proteja la salud de sus
menores hijos e hijas.

COMPROMISOS 2 020

Uso de recursos TICs para recordar a los

padres de familia la importancia de registrar
la matrícula oportuna de sus menores hijos.

Preveer estos gastos con lajunta Directiva

de Apafa.

Promover a nivel institucional un banco de

pruebas y una cultura evaluativa.
Realizar el requerimiento para que la Ugel
actualice su base de datos.

En el siguiente presupuesto terminar de

pintar la otra aula de Inicial.

Elaboración del PAT 2020 con los insumos

sugeridos por el equipo de especialistas de
la Ugel Arequipa Sur.

Sensibilizar a los padres de familia sobra la

importancia de que sus hijos asistan
puntualmente desde los primeros días de
clase.

Realizar este tipo de reflexiones para

adoptar acciones necesarias para lamejora
de aprendizajes de nuestros estudiantes.

Continuar con actividades que generen el

placer por la lectura. Invitar a escritores y
personas notables de la localidad.

Solicitar la continuidad del apoyo del equipo

CAPSI de la municipalidad de Alto Selva
Alegre.

Involucrar a los responsables para que

participen activamente en estas acciones de
preparación.

No corresponde

Se fomentará la participación de toda la

Comunidad educativa de ambos niveles

Se sensibilizará al personal docente para

que participe en la FENCYT 2020 a nivel de
Ugel considerando con anticipación a los
responsables en su ejecución y
recomendar que los organizadores presten
las facilidades para participar.
 No corresponde

Establecimiento de responsabilidades de
las Comisiones y realizar la planificación
respectiva.

Considerar la participación de nuestros

estudiantes en la planificación del año 2020.

Se propone hacer firmar cartas de

compromiso donde los padres de familia
participen activamente en estos eventos.

Proponer que para el próximo año el día de

los logros de aprendizaje de ambos niveles
sean en fechas diferentes.

Promover entre el personal docente la

lectura y análisis de todos los documentos
de gestión escolar.

Realizar acciones de sensibilización para

una participación activa de los niños y
niñas.
Sensibilizar a los padres de familia para que
adquieran los sombreros comoprenda de uso
obligatorio para que proteja la salud de sus
menores hijos e hijas.