Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera”.

Esc. Sec. Técnica #9 “Naciones Unidas”

Asignatura: Formación Cívica y Ética Grado: 2 Grupo: E Fecha: 24/Sep/2019

Sesión: 7
Tema: IDENTIDAD PERSONAL Y CUIDADO DE SÍ Bloque: I
Aprendizaje esperado: Construye una postura crítica ante la difusión de información que promueven las redes sociales y medios de
comunicación y que influyen en la construcción de identidades.
Docente: Briones Meléndez Nimbe Berenice
Secuencia de actividades
Inicio
Actividades Tiempo Recursos Evidencias
El docente se presenta y les explica a los 6 min. - Pizarrón
alumnos las reglas de cómo se va a llevar a cabo - Plumones
la clase del día de hoy:
“Buenos días, el día de hoy vamos a trabajar en
forma de medio circulo e intercalados (hombre-
mujer), poniendo en práctica nuestros valores
sobre todo el respeto y la tolerancia, cualquier
duda, favor de levantar la mano.
(3 min.)
El docente anota el tema que se verá en esa
sesión “identidad personal y cuidado de si” y les
pregunta a los alumnos en base a ello que sí que
se imaginan que verán en la clase. A manera de
participación los alumnos levantan la mano para
ser escuchados y descubrir de qué trata el tema.
(3 min.)

Desarrollo
Actividades Tiempo Recursos Evidencias
El docente anota en el pizarrón en forma de tabla 35 min. - Cartulina - Cartel
 Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera”.
Esc. Sec. Técnica #9 “Naciones Unidas”

las palabras ventajas y desventajas del uso de - Plumones

las redes sociales. - Cuaderno
A continuación les pide a los alumnos que pasen - Pizarrón
y escriban cualquier ventaja o desventaja que
ellos conozcan.
Los alumnos pasan de manera ordenada
conforme los va pasando el docente.
El docente retroalimenta las ideas que los
alumnos tienen y se agregan y/o modifican
algunos puntos, de manera que la tabla quede
con la información correcta. Da información
acerca de la influencia de las redes sociales en
la adolescencia y el docente les pide que
realicen esa tabla en su cuaderno.
(10 min.)
El docente forma equipos de cinco integrantes,
les hace entrega de una cartulina y da la
indicación de que deberán realizar un cartel con:
 Ventajas y desventajas del uso de las
redes sociales.
 Opinión personal acerca del tema.
El profesor monitorea.
A manera de azar el docente elige a los equipos
expositores (cuatro equipos). Se retroalimenta en
cada exposición.
(25 min.)

Cierre
Actividades Tiempo Recursos Evidencias
El profesor les hace entrega de una hoja en la 9 min. - Laptop - Reflexión
 Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera”.
Esc. Sec. Técnica #9 “Naciones Unidas”

que darán respuesta a las siguientes preguntas a - Cañón

manera de reflexión:
 ¿Por qué es importante manejar de
manera adecuada las redes sociales?
 ¿Qué cuidados debes tener cuando usas
cualquiera de las redes sociales?
De esta manera el alumno reflexionara sobre la
difusión de información que promueven las redes
sociales. Al terminar la actividad de manera
voluntaria los alumnos comentan su trabajo y se
lo entregan al docente.
El docente retroalimenta las respuestas de los
alumnos y da una breve conclusión acerca del
tema visto.
 Centenaria y Benemérita Escuela Normal del Estado de Querétaro “Andrés Balvanera”.
Esc. Sec. Técnica #9 “Naciones Unidas”

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL TRABAJO EN EQUIPO

Equipo: 10 9-8 7-6

Los integrantes colaboran El equipo se muestra Solo parte del equipo está El equipo no está trabajando.
activamente en la realización participativo. trabajando.
de su cartel.
El cartel es creativo. El cartel presentado es El cartel presentado es poco
El cartel presentado no es
creativo. creativo. creativo.
El trabajo realizado presenta El equipo realizo un trabajo de El equipo realizo, pero se
El equipo realizo el trabajo, no
lo establecido. acuerdo a lo establecido. desvió en algunos puntos.
tiene nada que ver con lo
establecido.
Los integrantes presentan su Todo el equipo participa en la Algunos integrantes del equipo Solo una persona presenta el
trabajo. presentación del trabajo. presentan el trabajo. trabajo realizado.